六年级美术上册12课《废物利用》.doc 3页

第12课废物利用教学内容：废物利用主备人：教材简析：本课是学习利用可回收的废弃品制作简单而又有创意的美术作品，内容包括对生活中各种废弃物材料的重新审视，学生能运用有关的技术将废弃物媒材进行艺术创作，促使其形成敏锐的视觉意识，帮助学生对美术的内容和现象、美术的材料与创作方法以及美术在社会中的价值作用有进一步的了解。学情分析：对于废物利用，学生都比较感兴趣，但只会利用废物制作简单的创意作品。教学目标：1、能初步了解美术发展的趋势及美感的多样性。2、主动寻求和开发利用废弃物品，运用丰富多样的媒材、技术进行美术创作，表达对生活、社会的关注。3、在以个人和集体合作的美术学习中，发展综合学习能力，增强环保意识以及对自然的关爱、对社会的责任感。教学重点：开发利用废弃材料进行美术创作。教学难点：增强环保意识。教学用具：废旧纸盒、固体胶、剪刀等。教学过程：第一课时一、谈话导入，欣赏感受谈话导入，欣赏徐冰的《凤凰》作品。1、同学们了解凤凰吗？你们心中的凤凰是什么样的？2、今天，老师要为大家介绍一件很特别的《凤凰》作品，边欣赏边思考：这件作品给你什么样的感受？3、学生欣赏、交流并发表自己的见解。二、分析讨论，感悟认知1、我们先来了解《凤凰》背后的故事。教师讲解作品的制作背景及制作过程。2、接下来我们欣赏作品的几个局部，欣赏并思考：凤凰的这些部位用了哪些废弃物作为材料？3、 师生交流后小结：《凤凰》制作的材料全部是施工现场的建筑废弃物及工人的生产、生活用具废弃物。其最引人注目的是对废弃物材料的巧妙联想与组合：铁锹拼接成“羽毛”、红色安全帽构成“凤冠”、建筑钢条及围栏布拼接成“凤尾”等。三、欣赏交流，深化认识1、教师出示教材中彩绘木雕制作的《凤凰》，组织学生欣赏、思考：两件《凤凰》作品分别有什么用途？材料有何不同？给人什么感受？2、出示一组综合材料造型的作品，学生欣赏，体会不同材质在作品中的作用。四、课题小结，学习延伸1、课堂小结。2、提出下节课的学习内容，提示学生做好学习准备。第二课时一、欣赏感受，形成认识教师出示课前利用卫生纸圆通制作的艺术品。1、学生欣赏后谈自己的感受，并思考作者是怎样利用这一废弃物来进行艺术创作的？2、欣赏法国艺术家埃利亚斯的多幅作品。3、艺术家把生活周围的有形材料，如废弃的机械零件，布料，塑料瓶等，进行加工处理后，将非艺术物质与材料变成艺术品。4、提出本课的学习内容：自己动手利亚废弃物等综合材料进行艺术创作。5、欣赏运用综合材料制作的艺术品。二、自主探究，获得方法1、学习单种废弃物材料制作艺术品的方法。（1）认识废弃物原有的材料属性，如材质，形状，色彩等。（2）转换不同的角度观察。2、学习综合材料制作艺术品的方法。（1）材料的选择、收集。（2）确定制作主题、内容。（3）根据收集的废弃物等综合材料及制作的主题进行构思、设计草图。（4）作品展示、交流。三、小组合作，实践创作。1、作业要求：分小组合作，策划并制作一件综合材料作品，并用文字描述作品要表达的主题。2、学生分组制作。四、作品展示、交流评价 作品完成后在教室放置，师生集体评价。板书设计：12、废物利用废弃的纸盒、布料、塑料瓶等