手工编织教学大纲 7页

《手工编织》单元课教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计与工艺（针织设计）学时：80学时学分：5一、课程性质和任务《手工编织》课程是服装设计与工艺针织设计专业基础造型模块中的专业必修课程。该课程注重培养学生的基本专业能力—手工编织实际动手能力以及花样设计能力。通过理论讲授、示范实训等方式，使学生通过系统学习手工编织的相关理论知识及实践训练，培养学生对手工编织技术的了解，以能够看懂手工编织图示和编制出自己设计的作品。二、课程教学目标（一）知识目标1、了解手工编织的需要的工具、工具的选择和编织步骤；2、掌握棒针编织和钩针编织的执针手势以及针法图示；3、掌握棒针编织和钩针编织的基础针法；4、掌握棒针编织和钩针编织的变化针法；5、掌握一件成品的编织方法；（二）能力目标1、培养学生编织服装的设计驾驭能力；2、培养学生收集资料、运用资料的能力；3、培养学生的自我学习能力和实践动手能力。（三）素质目标1、培养学生对手工编织的兴趣；2、培养学生的对针织的设计能力；3、培养学生的自我学习能力和创新能力以及实践动手能力。 三、教学内容、教学要求单元实训项目教学内容教学方法能力目标、职业素质课内实训与课外作业要求参考课时第一单元棒针编织了解棒针编织的工具及作用1、棒针编织所用的工具2、工具的选择方法3、编织的步骤启发式/互动式//讲解、分析优秀作品1、使学生了解棒针编织的形式。2、使学生能够根据设计目的选择工具。1、准备工具，收集手工编织的成品以及花样资料。2棒针编织基础1、讲述并实训：①起针方法（基本起针、高级起针）2、讲述并实训：②执针手法③下针织法（正针、图示）④上针织法（反针、图示）3、讲述并实训：⑤加针（正反针加针，左右中间加针、图示）⑥减针（正反针减针，左右中间减针、图示）启发式/互动式/讲解、分析图示与实物小样作品/示范法1、培养学生基本的棒针编织能力。2、培养学生收集资料、运用资料的能力。3、培养学生实践动手能力。1、用至少三种起针方式各起40针。2、上针、下针织法，在上节起针的基础上各织10行左右观察效果，并熟悉执针手势，练习数针。3、在上节习作的边缘和中间部位上练习左右加针减针的各种织法，并观察不同效果。4、在上节习作上进行不同收针方法练习。5、分别用正反针织片和织筒，体会其中不同的方法。6、进行纵向与横向换色织法练习，练习接线换线渡线。14 4、讲述并实训：⑦收针（基本收针、高级收针、图示）5、讲述并实训：①平针织筒的方法②换线接线、渡线、纵向与横向换色织法棒针高级编织1、讲述并实训：①上下针组合、浮雕（图示）2、②罗纹、扭纹（图示）3、讲述并实训③镂空、松套（图示）4、讲述并实训④菱纹交错、饰边（图示）启发式/互动式/讲解、分析图示与实物小样作品/示范法1、培养学生基本的棒针编织变化的能力。2、培养学生收集资料、运用资料的能力。3、培养学生实践动手能力以及创新能力。1、进行罗纹、浮雕、扭纹、上下针组合、镂空、松套、菱纹交错、饰边等各种花样练习至少编织出完整的一个单元的纹样，并练习识别针织图示。2、练习织片起针算法，设计一件童装开襟有图案的毛衣并计算需要的各部位针数。3、成品服装细节处理，挑出针脚、缝合织片（上下针罗纹）、针数标记、掉针补救、门襟、扣眼、织绳、流苏、纽扣、立体小装饰（花叶）、线绣、起绒等。32成品服装编织1、讲述并实训：织片密度尺寸与起针的算法2、成品服装细节处理方法①挑出针脚②缝合织片（上、下针、罗纹）③针数标记④掉针补救⑤门襟、扣眼⑥织绳、流苏⑦立体装饰（纽扣、花叶）启发式/互动式/讲解、分析图示与实物小样作品/示范法1、培养学生的棒针编织的应用能力2、培养学生收集资料、运用资料的能力。3、培养学生实践动手能力以及创新能力。 ⑧后处理（线绣、起绒）第二单元钩针编织了解钩针编织的工具及作用讲述并实训：①钩针编织的工具②钩针编织的纱线选择③起针手势、编制要领④锁针起针（直针和环针）启发式/互动式/讲解、分析图示与实物小样作品/示范法1、使学生了解棒针编织的形式。2、使学生能够根据设计目的选择工具。；1、准备钩编工具，学习起针（直针和环针）、锁针、短针、中长针、长针以及它们的变体针法和滑针等基本针法，各编织至少两行练习并且熟悉执针手势。32钩针编织基础讲述并实训：钩编基础针法①锁针（短针、长针以及各种变针）②挑针（不同入针位置）③移行④织片缝接⑤配色换线⑥收尾针法启发式/互动式/讲解、分析图示与实物小样作品/示范法1、培养学生基本的钩针编织能力。2、培养学生收集资料、运用资料的能力。3、培养学生实践动手能力。1、进行各种的接线、收尾、移行、入针挑针手法练习，边缘，配色和收尾针法练习。钩针编织变化及应用讲述并实训：织片密度和针数计算①减针（边缘减、中间减、斜减、曲线减）②加针（边缘加、中间加、斜加）③往返加减圆织花片和连缀花片启发式/互动式/讲解、分析图示与实物小样作品/示范法1、培养学生的钩针编织的应用能力2、培养学生收集资料、运用资料的能力。3、培养学生实践动手能力以及创新能力。1、织片密度和针数计算，识图进行长短针玉编、平针、Y字针、松针编，线圈编、七宝针、长针、短针、减针加针、往返编以及连缀编等针法。2、设计一件小型成品（包或者是帽子）进行钩编配线练习 四、实训指导书和主要参考资料1、指导书《编织教科书》崔冬梅主编南海出版公司2009年《棒针编织基础入门》阿瑛主编中国纺织出版社2009年2、主要参考资料《编织教科书》崔冬梅主编南海出版公司2009年《棒针编织基础入门》阿瑛主编中国纺织出版社2009年《棒针编织宝典》克莱尔编著中国轻工业出版社《钩针编织宝典》苏·薇婷编著中国轻工业出版社五、学时分配表学期安排单元教学内容讲授实训讲评课时小计第一学期1棒针编织480482钩针编织30232合计78280 六、单元教学组织设计1、理论教学注重与实物或图片结合，或利用多媒体教学方式提高授课效率。2、给每一节课的教学目标制定合理的实训以及考核项目，利用10~20分钟时间进行实训练习，使学生及时巩固学习效果。3、在理论讲授时，采用互动的形式，即时示范讲解，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。4、要求学生在课余充分利用时间练习，并通过网络、时尚期刊、市场进行信息收集，能将其在课堂实训作业中结合运用。5、为了提高实训教学效率，课前使学生了解实训的目标，制定由浅入深的实训项目，并对实训内容进行检查，指导学生进行相应的实训练习。6、教学手段概述①理论讲授；②实例讲解；③一对一的实训辅导。七、考核方式和标准1、考查方式灵活多样的考查方式可以全面考查学生的学习效果。考查方式分为过程考查和综合考查两种。考核分类考核方式考核时间成绩比例过程考核课堂理论测试以课堂提问为主共2次20%实训项目测试以作业的进度、质量、专业态度作为主共2次30%综合考核主要考核学生对该门课程的综合应用能力以实训作业以及综合作业作业为主共2次50% 2、考查标准序号教学单元考核的知识点及要求考核比例1棒针编织基础掌握l工具的选择、基础针法的掌握。10%2棒针编织高级阶段l掌握棒针编织针法花样的变化以及创新设计。25%3棒针成品编织l掌握棒针编织的应用在成品服装过程中的细节处理。25%4钩编基础掌握l掌握工具选择，执针手法以及基础针法。20%5钩编高级阶段l掌握钩编针法花样的变化以及创新设计，并应用于成品设计编制上。30%合计100%八、课程改革思路1、课程内容方面的改革手工编织的教学内容考虑到大部分学生对于手工编织的生疏，将讲述与实训的课时根据课程内容分成小段，用于让学生更好的边学习边练习，提高了学生的吸收效率。2、授课方式的改革采用即时示范、实物小样拆解分析，通过实际的案例让学生了解手工编织技法的要求；同时可以采用现场教学法，项目教学法调动学生的积极性。3、实训方面的改革分类更细，目标要求更加明确。服装设计工学结合工作部2010年3月2日