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法制教育黑板报内容法制教育小故事兵是班里的“小霸王”，喜手，常一点小事就与人打起来。比如女同桌超了他划的“三八”，哪个同学走路不小心碰到了他的胳膊，哪个同学了用他的本，他都可能跳起来，上一拳。看他个子不高，声音却特大，脾气却特坏。要是抓住了他做事，是会听到他的大嗓叫喊着：“不是我，是他先!”在同学心中，他是个惹事，不好相的孩子，因此也不愿和他交往。在老眼里，他是个固不化，惹是生非的“麻生”。而在他心里，也充了同学，老的不，于老和同学的提醒，他是：“人也，什么我?”有一天，兵的臭脾气又作了，了一点小事竟和高年的学生打了起来，竟是高两个年的学生，没几下兵身上就受了，上被划花了，手腕也了，可是，明于劣的兵却不可就此休，硬是和那个高年学生不清，几个老生拉硬扯才把他分开。可是兵并没有就此休，言一定要那个学生行复，并誓“血要血”。我感到了事情的重性，于是，我把兵的爸爸叫了来。兵的爸爸来到学校，儿子又“了”，气急坏，黑着个，狠狠地熊了儿子一，父的色，并没有兵低，反而父怒目相向，于是怒火中的父着孩子就是一拳打脚踢。看着兵父“恨不成”却又粗暴理方式，我知道根本无法就此解决。果然，在兵高仰着，冷漠的眼神中，他父地离开了学校。走，落下么一句：“你再不悔改，不要回家了!”⋯⋯ 一后，学生来告我，兵拿着一把美工刀，要割腕自。我急急赶到教室，下了他的美工刀⋯⋯分析：法律定：《未成年人保法》定，父母要以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，是我国法律定的父母当担的任。手打小孩，本身就是法的。兵不良的原因：兵原本明，但父母离异前常年的吵架打孩子心灵来了极大的害。父母由于离婚，在生活上他百依百，可是当孩子犯就常常一暴打了事，孩子的思想行的正确引几乎没有，再加上，父母离异后孩子跟着奶奶生活，奶奶他的溺更造成了他目前种敏感脆弱、横跋扈、争好斗的状况。在他的心目中武力是解决的最好法。于的学生，然靠学校的教育是不的。下面是老的法：下班前，我兵的父打了个，把兵的极端行告了他，并地表达了我他教育孩子的看法，希望他回去能和孩子多行心灵的沟通，真正从身心、生活上关心孩子，不要粗暴地去以“暴”制“暴”，不解决不了，反而会孩子心灵的害，而且孩子立了很坏的榜，孩子会，任何事情只有靠武力才能去解决。最后我告他，依照《未成年人保法》，兵父的种行已触犯了法律。听了我的一番肺腑之言，兵父意到了自己教育上的欠缺，表示愿意极配合学校的教育，回去好好和孩子沟通，并保每 天抽一定的和孩子相，用自己的与行正孩子的激行。取得了家的配合，我又找了兵，和他行了一次推心置腹的交流，我告他，作未成年人他具有的利以及如何运用自己的利去保自己，并告他，他的暴力行的危害性⋯⋯最后我和兵也悄悄定下了个“君子”：想要脾气的候，身放松的拳!第一把委屈告老，老是站在他身的，老会他主持公道!然后我又召开了一次班干部会，成立了一个互帮小，互帮小的同学和兵去交朋友，帮助兵改掉坏。之后又学生看了一些《防未成年人法犯罪》的故事、画宣，并开展了一次“珍生命”的主会，从根本上学生的思想念，增法制意。一系列的教育活之后，兵开始有了笑声!兵开始有了朋友!兵脾气温和了多!⋯⋯好消息接踵而来。