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办好小学黑板报的几个建议杜令平一所学校的校园文化建设的品位，不是凭几幅广告条幅来评价的，而是取决于学生与老师的智慧和综合素质。其中黑板报的优劣是表现之一。只有我们激发童真童趣，一切从学生的实际出发，办好黑板报并不难。让黑板报成为培养学生综合素质的乐园。办好黑板报将有利于学校校园文化建设的推进，也是学校办学特色的闪光点。下面我谈谈办好小学黑板报的几个建议。一，重视办黑板报。1.黑板报可丰富学生的课余生活。儿童天性好动、活泼爱玩、富有幻想，长时间单一静态性的课堂教学，会使他们感到无聊，从而失去活力与生机。好的黑板报包罗万象，它犹如一缕清新的气息，一股源头的活水，既能调剂学生的学习、生活，又能让其获取各种知识，还能展示学生的聪明才干，让学生在黑板报这块小小的百花园中尽情享受快乐。2.黑板报可树立老师在学生心目中好的形象。出一期新颖别致的黑板报，让学生感到我们的老师多才多艺，什么都懂，敬佩之情油然而生，亲其师而信其道。4 3.黑板报可促进师生关系和谐发展。每个人都有优缺点，“差生”有可能会画画，也有可能会写字，你选中他的一件作品刊登在黑板报上，能展示其个性特长，有可能是对他内在潜能的激发，成为他人生的一个转折点，他因此可能变成了一个“优生”，不妨也是学生转化的一个好方式。4.老师可借助黑板报，用丰富的知识背景和深厚的文化底蕴，拓展学生的知识面，提升学生的人格魅力，达到从细微处育人的效果。二．如何办黑板报。1..选好刊头。“学习园地”，“语文园地”，“竞赛天地”，等刊头已经老掉牙，不要再搬上黑板。刊头既要新颖、时尚，又要给人以轻松感，更要注重实效。如：三年级可用“小草”，四年级可用“芳园”，五年级可用“青苹果”，六年级可用“小树”等等。总之，刊头要不拘一格，要有给人耳目一新的感觉。2.设计好版块。黑板面积不大，容量有限，每期刊登内容不宜过多过杂，以三至四版为宜。3.选好内容。每期内容既要有有趣味，又要渗透学科知识，还要让学生乐意扫描。如：春季期刊可分“春雨”、“小荷”、“小画师”、“新歇后语录”四版；夏季期刊可分为“夏日散文”、“数学大王”、“国家大事”、“成语故事”四版；秋季期刊可分“4 秋叶飘飘”、“硕果”、“雁南飞”三版；冬季期刊可分为“红梅”、“飞雪迎春”、“灯谜”三版，等等。4.让学生积极主动参与。黑板报切忌硬性要学生单独承办，在老师的指导下，鼓励学生学生主动参与，集体合作，各尽所能。如：刊登学生写得较好的作文，并适时奖励，可激发学生办黑板报的积极性。让书写水平好的学生负责文字方面书写，让会画画的同学，在黑板上即兴作画，让黑板报真正成为学生绽放思维之花的乐园，在活动中提高学生对黑板报的兴趣。三．办黑板报必须注意的几个方面1.内容要主次分明，格式天头大于地脚及黑板左右边沿的距离。2.处理好题目与内容的关系，题目与内容的字号大小、字体、颜色。切忌频繁的变换颜色。3.插图与内容的关系，插图与内容相统一，插图要充分、鲜明的体现与之相关的内容。插图不能喧宾夺主或占居过多的版面。4.4 黑板报内容必须符合该学段学生的理解能力，慎防知识性的错误，一至二年级，以图画为主，文字兼带拼音，主题文字以卡通字表现较为理想，寄趣味于读图识字中；三至四年级，图文并茂，注意文字书写的规范性，充分发挥插图的牵引作用，让学生在读文章的过程中，依图产生想象，培养小学生的想象力；五至六年级学生，老师要放手，只进行知识性的指导，内容要涉及面广，知识性强，为学生进入新阶段的学习铺设道路。总之，要办好黑板报，主办人不仅要才思新奇，而且要深入学生生活，了解学生实际，与学生融为一体，想办法引起学生的共鸣。只有师生齐心合作，才能营造浓浓的书香班级氛围。4