小布头奇遇记手抄报 27页

小布头奇遇记手抄报篇一：泰州市实验小学2021年暑假实践性作业泰州市实验小学2021年暑假实践性作业同学们：为全方位锻炼提高综合素质和能力，合理安排各科学习生活，学校设计了丰富的暑期实践性作业，其中各项必修作业均要完成，选修作业4选2即可。请制订切实可行的暑期作业计划，并积极接受家长的指导和督促，新学期开学时上交《暑期实践性作业反馈表》。祝你度过一个愉快而充实的暑假！必修作业1：缤纷暑假?轻松阅读 书是人类的朋友。书香校园的孩子们，第六届读书节刚刚落下帷幕，轻松的暑期阅读之旅又开始了。暑期，老师都为我们奉上了哪些文学大餐呢？请见推荐书目。具体要求如下：一、二年级：选看两本以上。每天看书不少于半小时。三～五年级：选看三本以上。每天看书不少于40分钟。缤纷暑假?快乐书写你的字写得怎么样？利用暑假练一练吧！暑假结束后，把你第一天和最后一天练写的作业放在一起对比一下，看看自己进步了吗？交给老师，在班级展板中秀一秀，比比谁的作品最优秀，看看谁的进步最大。内容自定哦！!--[if!supportLists]--一、!--[endif]--二年级：用田字格练写铅笔字，不少于20页。三～五年级：用作文本练习钢笔字，自选纸张练习毛笔字，均不少于10页。缤纷暑假?语文自助餐 暑假里，想秀秀自己的语文特长吗？从下面的自助餐中选择一项，大显身手吧！1.举行一场经典诗文诵读家庭表演赛。2.“啄木鸟拍客”：在家长陪同下走上街头，拍下店牌、广告牌等上面的错别字，及时提醒纠正；或排查社区安全隐患，写成微型调查报告，提交相关部门。3.旅行日记：“读万卷书，行万里路”，游览祖国的名山大川，记录下旅游经历，和大家分享旅途见闻和收获。4.走进社区，进行创作、采访、辩论等语文综合性实践活动。必修作业2：缤纷暑假?体验数学一～三年级：从书刊、杂志或互联网上阅读数学小故事，理解故事中的数学问题，会讲数学小故事。 四～五年级：留心观察，用数学的眼光发现生活中的数学问题（如纸、水、电、粮食等资源的浪费问题、购物问题、各种环境污染问题、过度包装等问题），通过调查、统计→估算、分析→行动、倡议→谈体会、收获的活动过程，写一篇让自己满意的实践活动（或调查）报告。可以和同学组成活动小组，或请家长帮忙！必修作业3：缤纷暑假?文化探究三～五年级：自选一项英语文化研究专题，广泛搜集资料开展探究，并将研究成果制作成手抄报、小画册或PPT，英语节期间交流展出。必修作业4：缤纷暑假?体艺双馨1.在家长的陪护下掌握一项运动技能，如跑步、游泳、球类、体育舞蹈、健身操等，每天运动1小时。注意确保安全哦！2. 学唱校歌《做未来的栋梁》，并自主选择一种乐器进行演奏，开学后进行比赛。（MP3和歌词歌谱可到学校网站下载）选修作业1：“玩转数学”游戏乐园自选一种游戏，可以通过互联网或向周围的人请教玩法。．．低年级：魔尺（多种造型）、七巧板（多种造型）中年级：魔方（六面恢复）、智慧金字塔、数独（初级难度）高年级：华容道（多种布阵方法），数独（中级难度），孔明锁鲁班锁选修作业2：“双语阅读”大挑战登录学校网站 ，有选择地阅读我校《双语阅读校本教材》。四年级学生尝试读完5A内容，五年级学生可读完5A-6A内容，英语节将举行相应的阅读竞赛。选修作业3：“未来校园”创想设计发挥你的超强想象，结合你的自身特长，围绕“未来校园”进行科学幻想画创作、电脑绘画创作、PPT或创意模型设计，自选一项完成。可和父母一起设计一．．．．处“未来校园”的设施，如“未来教室”“未来校园路灯”等，彰显环保、低碳的理念。选修作业4：“清凉你的胃”凉拌美食秀 在家长的指导下学做一道凉拌菜，力求菜名新颖、选料丰富、美观别致、美味营养，制作不要太复杂哦！凉拌菜的制作步骤和最后成品（包括口感、营养等）要以照片加文字的形式呈现出来。附：各年级推荐书目一、二年级：《小布头奇遇记》孙幼军《树叶船》张俊以《吹泡泡》张俊以《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵《舒克和贝塔历险记》郑渊洁《笨笨猪》杨红樱《调皮的日子》秦文君《马小跳系列》杨红樱《洋葱头历险记》（意大利）罗大里《小熊温尼?普》（英国）米尔恩《格林童话》（德国）格林兄弟三、四年级： 《苦儿流浪记》(法国)埃多克.马洛《蓝色海豚岛》(美国)斯.奥台尔《时代广场的蟋蟀》(美国)乔治.赛尔登《鲁滨逊漂流记》(英国)笛福《格列佛游记》（英国）斯威夫特《当世界年纪还小的时候》(法国)于尔克.舒比格《水孩子》(英国)查.金斯莱《哈利波特与魔法石》(英国）J.K.罗琳《夏洛的网》（美国）怀特《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦五年级：《女儿的故事》梅子涵《草房子》曹文轩《城南旧事》林海音《东周列国志故事》《小王子》（法国）圣埃克，苏佩里《希腊神话》（德国）施瓦布《骑鹅旅行记》（瑞典塞）拉格洛夫《魔戒》（英国）托尔金《爱的教育》（意大利）亚米契斯《海底两万里》（法国）凡尔纳《假如给我三天光明》（美国）海伦．凯勒 泰州市实验小学教科室2021年6月篇二：2021-2021第二学期经典诵读“中国梦.从阅读启航”——2021年群惠小学读书节暨经典诵读活动方案一、指导思想：.总理参加“世界读书日”时说：“书籍是人类智慧的结晶，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”朱永新的读书观是：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。本学期我校将进一步推进书香校园建设，引导学生学会深度阅读、走进博大精深的中华经典，体会阅读的乐趣。在阅读中感受中华经典诗文博大精深、源远流长，感悟深刻的人文思想、绮丽的文学范例、深远的民族精神。 把校园读书节和经典诵读活动合二为一、与文明小博客有效整合，充分发挥全体校务会成员、全体正副班主任、语文教师、年段长的读书引领作用，调动引导学生积极参与读美文、诵经典、写博文，会博友，此活动丰富师生人文素养，展现我校参评省级“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。二、活动主题：中国梦.从阅读启航三、活动理念：1．一个追求：植根经典阅读，构建书香校园；2．两项工程：“全员阅读”、“经典诵读”。3．三个原则：①重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。 ②本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。③坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以.力量为推动的三结合模式。四、活动目的：1、传承文化。通过“全员阅读”、“经典诵读”活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，培养下一代人加深对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。2、陶冶情操。通过“全员阅读”、“经典诵读”活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移默化养育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3、提高素养。通过“全员阅读”、“经典诵读”活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。4、开发潜能。在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过“全员阅读”、“经典诵读”，提高儿童的注意力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发。 5、推进素质教育。通过“全员阅读”、“经典诵读”活动的开展，培心灵，汲取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。6、提升家庭文化品位。通过“全员阅读”、“经典诵读”活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。五、活动时间：2021年4月14日-5月13日六、组织领导：组长：林炳坤副组长：吴秀敏刘媛成员：徐晨来、吴奕娴、陈美玲（数）、卢妮娜、李健、柏艳秋、王玲敏、江建华、王晓莹、吕雅惠、吴渊、吕艳惠、庄雅芬七、活动口号： 让书香弥漫校园，让经典润泽心灵。腹有诗书气自华，最是书香能致远。藏书如山积，读书如水流，山形有限度，水流无时休。——丰子恺读书人：知书明理，修性养心。“最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。”“博观而约取，厚积而薄发。”——宋·苏轼《杂说》读有趣之书、读有名之书、读有获之书、读有益之书。手捧经典，力量无穷。八、诵读内容1、课前诵读一年段：《三字经》二年级：《弟子规》 三年段：小学阶段必背古诗词70首四年级：《老子》精选16篇五年级：《论语》精选16篇六年级：《孟子》精选16篇2、各年级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落。九、活动安排（一）宣传发动、营造氛围宣传时间：2021.4.7—2021.4.13责任部门：宣传组（吴秀敏、徐晨来、王玲敏、张晓君、江雪萍、林彬、黄秋月）具体要求： 1、充分利用校园LED电子屏幕，展示读书的重要性，经典诗文，以境育人。2、小海军精英记者团制作宣传海报作前期宣传，让同学们了解读书节的主要内容和主要目的，提高同学们的参与度。3、小海军精英记者团挂钩本班级、本年段，协助班主任、段长做好读书节宣传和采访工作，小记者及时捕捉学校、班级读书活动趣事、新鲜事等及时参访做新闻报道或随笔感想，积极投稿至《厦门晚报教育周刊》、《向日葵小记者报》、《厦门日报》。4、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。5、通过致家长一封信等形式向家长介绍诵读的目的、意义，请家长配合督促指导，做好亲子共读。（二）畅游书海、品味书香学校将根据不同年级学生的阅读特征，推出各年级主题式读书活动，积极开展多种形式 “经典诵读活动”，如写诵读日记、做诵读交流卡、开展诵读比赛等，以活动促诵读，以诵读促学习，以学习促熏陶，师生共同参与，掀起诵读经典的热潮，并在此基础上交流总结活动情况。要求各班根据本班实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动，做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。1、举行“中国梦.从阅读启航”——2021年群惠小学读书节暨经典诵读活动启动仪式启动时间：2021.4.14上午总集责任部门：德育处具体要求：拱门及环境布置具体内容：（1）宣读读书节方案、明确本届读书活动主题，活动口号要求；倡导师生、亲子共读倡议。（2）学生代表宣读倡议书。 2、营造浓浓的书香班级氛围（读书节第一周）活动时间：2021.4.14—2021.4.20责任部门：德育处各正副班主任具体要求：各班主任做好宣传、发动工作；做好”七个一”活动，既制定一份班级读书方案（含每月共读计划书目、从年段推荐书目挑选安排）、一个“班级读书口号”、设计一期专题班级读书板报、布置一个班级读书角、提倡亲子共读一本书、举办一次读书交流、写一篇心得或感想。备注:（请班主任老师宣传亲子共读的好处和方法，建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。 （充实“图书角”；各班在原有的图书基础上，建立班级个性化藏书架，给书架命名，选好图书管理员，统计藏书目录，安排图书管理员作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。）3、课前诵经典活动时间：2021.4.14—2021.5.13责任部门：德育处语文教研组读文激励志气，读史使人深邃，读诗陶冶风骨，读经锻炼情操；阅读哲学原著，让我们掌握了开启智慧之门的钥匙；阅读经典原著，让我们对生活的真谛豁然开窍。每位语文教师在读书节暨经典诵读活动期间，利用每节语文课课前3分钟带学生诵读经典诗文，并每周利用一节语辅课对学生进行阅读指导。一年段：《三字经》二年级：《弟子规》三年段：小学阶段必背古诗词70首四年级：《老子》精选16篇 五年级：《论语》精选16篇六年级：《孟子》精选16篇具体要求：班级开辟“每周诵经典”专栏，将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上课铃前3分钟，开展“课前”活动，从而形成诵读常规。做到学生全员参与，学校督查，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。4、分年段举行故事大王、童谣传唱、经典诵读、古诗吟诵等擂台赛活动时间：4月21日——30日，各年段自主安排。责任部门：各年段段长活动要求：各年段自主发挥，根据年段学生年龄特点及诵读内容，发挥主观能动性，自行创意组织。各年段评选：一等奖1名、二等奖2名、三等奖2-3名 5、班级读书交流（读书节第三周）活动时间：4月28日上午（班会课）责任部门：德育处班主任活动要求：1）、每月第四周周一早上班会课分享交流共读一书的体会、感触，老师自行阅读指导（内容：共读一本书），低年级老师为学生诵读篇章，让学生在交流中体会感受经典;中高年级教师对做读书笔记的方法和要求进行指导，并及时交流反馈适时地与学生交流心得，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。2）、鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动，家长和学生同游书海，家长要成为学生阅读的榜样，以家长读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣，请1-2对亲子介绍亲子阅读的方法、体会、乐趣。6、经典诗文手抄报、诵读推荐卡、给诗词配画比赛（下周五检查）活动时间：4月14日——4月30日参赛对象：1—6年级 责任部门：美术组具体要求：①活动一：制作经典诵读推荐卡（1——3年级）活动要求：经典诵读推荐卡，由正副班主任、语文老师每周先在班内交流背诵，并且开展评比优秀活动，将好的卡片放到板报园地展示，最后由学校组织检查板报园地，并且评选制作精美的古诗诵读卡。②活动二：经典诗文手抄报制作活动（4——6年级）活动要求：开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。篇三：一年级暑期实践作业第一周数学乐园 制定暑假的作息时间表孩子们，快乐的暑假生活开始了，为了使自己能张弛有度的度过一个愉快的暑假，合理安排好自己的生活，请小朋友们运用我们学过的钟表知识，结合自己的实际情况设计一个自己的“暑期作息时间表”。建议和要求：1、倾听和征求父母的意见，尽量让时间表合理、可行。2、尝试按时间表安排自己的学习和生活，做个有计划的孩子。小小书法家小朋友们写字是一项锻炼发现能力、观察能力、意志力的学习。不善于观察，心神不宁，注意力不集中的“小毛猴”可是写不好字哟！“人生聪明写字始。”假期在家里请爸爸妈妈们时时提醒孩子要多观察范字练字，并予以一定的奖惩，希望在您和我的共同努力下，让我们的孩子个个都有一手拿得出的好字。请家长帮小朋友们选一本字帖每天静心练习2行。 家长评价：第二周语文万花筒她可以让我们拥有更多的智慧，变得更聪明！加油，每周背诵两首古诗，相信你一定能做到。背会后给爸爸妈妈背一背，和他们一起分享学习的快乐！我会背望庐山瀑布1、《安徒生童话》（丹麦）安徒生2、《猜猜我有多爱你》（英国）山姆.迈克布鲁尼3、《小布头奇遇记》孙幼军我选择的书是：___________________ 读完这本书，我的收获是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________创作绘本)孩子们!你们一定看过许多绘本,也一定很喜欢吧!比如《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《我爸爸》……其实绘本就是图画书,它用一幅幅图画向我们讲述着一个完整的故事,再配上简洁的语言,给读者带来美好的想象.你一定会编故事吧!或者你会把自己的故事改编一下,尝试一下,写一个简单的小故事(本周完成),再构思一下故事中的人物形象,也可以参考一些书上或电脑上的图画材料,自已制作一本绘本吧!(第二周完成)绘本名称:____________________ 故事内容:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三周数学乐园小小建筑师 同学们，我们已经学会了一些图形知识，比如长方体、正方体、圆柱、球等，这些物体在我们的生活中非常常见。请同学们收集一些生活中的这些物体，试着来搭建一些漂亮的建筑。（比如通话中的城堡、都市的高楼等等.建议和要求：1、每人至少设计出一组。2、可以发挥自己的想象或者征求家长的建议，力争有创意。小小书法家同学们看字帖写字时，要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。快来试着每天练两行吧，你记会了哪些字较规范的字形？家长评价：第四周语文万花筒我会背 鹿柴(zhài)___________________同学们，在读书的过程中，我们不仅能了解书中精彩的故事，还能在读中认识很多新字或新词，把你在书中认识的新字或者词语写在下面的横线上（选择5——10个）。__________________________________________________________________________________________________________________________________________《小布头奇遇记手抄报》