读动物寓言故事分享读书的快乐.1doc 9页

个人文档：欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价！谢谢！============================================================================================读动物寓言故事分享读书的快乐--------综合实践活动开元小学四（1）班设计理念：“综合实践课”有其独特性，它更强调在学习基础上的实践性——在学语文知识的同时加强各门学科知识的整合，更强调语文的工具性和人文性的和谐统一。学生经过了四年的学习已有一定的学习经验，又较喜欢寓言故事，有一定的听、说、读的能力，由此，确定此课题，以求在阅读教学中培养学生自主质疑解疑能力，有助于培养学生的探究意识和能力，有利于培养学生的阅读习惯，开拓学生的学习思路，发展学生的创新思维能力，最终提高学生的语文素养，提高人与人之间的交际能力。活动目标：1、通过自主阅读，制作交流读书卡，根据喜欢的故事画画、剪纸、写书法、办手抄报等形式，激发学生阅读动物寓言故事的兴趣，在主动积极的思维和情感活动中加深理解的体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，同时培养学生收集整理资料的能力。2、演绎创编动物寓言故事，培养学生的合作意识和层层深入的探究意识，感知动物寓言故事的独特寓言形式及其丰富的想象力。　3、培养学生的阅读理解能力、想象能力、创造能力、语言表达能力、人际交往能力。重点、难点：演绎创编动物寓言故事。教学准备：======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习！===============================================祝您身体健康，生活愉快！ 个人文档：欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价！谢谢！============================================================================================1、学生收集有关动物的成语、寓言故事。2、教师自制的简单课件。活动过程：一、问题导入，回顾读书活动:同学们，知道这张照片是什么时候拍地吗？（课件1）那天，吴校长向全校发出“营造书香校园，浸润儒雅人生的倡议后，我们班都开展了哪些和读书有关的活动？学生：（师生共同办了一期“书香浸润校园、快乐伴我成长”的黑板报;（课件2）参加学校组织的《经典诵读》活动，还荣获二等奖呢；我们写一页读书笔记，记录读书心得或摘抄优美的词句，评选出优秀的作业粘贴在《我的空间我做主》板块，供大家学习；（课件3）我们班还组建了图书角，开展图书漂流活动，马永成被选为图书管理员。）马永成介绍图书漂流活动情况：据我了解，同学们最喜欢《伊索寓言》、（课件4）《中国古代寓言故事》（课件5）等，尤其是动物寓言故事，因为内容充满童趣，比其他寓言故事更浅显易懂。）二、视频动画、激发兴趣1、既然大多数同学喜欢动物寓言故事，（课件6）那我们今天就来进行一次《读动物寓言故事分享读书的快乐》综合实践活动。（动画片）老师在网上搜集了一则寓言，请同学们边看边想，其中蕴含着什么道理？从这则寓言中，你还发现什么？（我明白其中的道理：螳螂一心在捉蝉，不知黄雀在后正打算要吃它。比喻志看见眼前有利可图，不知道祸害即将来临。）======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习！===============================================祝您身体健康，生活愉快！ 个人文档：欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价！谢谢！============================================================================================（我发现：有的寓言故事表面上讲的是动物之间的事，实际上还是为了教育人，我们读后也会受到很大的启发。）2、我喜爱的动物寓言故事与同学们一起分享了，你们愿意把有益的动物寓言故事与大家分享吗？（愿意）怎么分享呢？老师有一个锦囊，谁想打开读给大家听？一生打开读：把你喜欢的动物寓言故事，按照这张读书卡的内容（课件7），每人制作一张精美的读书卡，做好之后分队展示，看哪些同学能做到内容具体、图文并茂、独具匠心。故事名称主人公主要内容包含的道理选自何处同学们有信心吗？（有）请队表示一下吧!(猛虎队、雄鹰队、战龙队、麒麟队)二、制作交流展示读书卡：四个队在队长的带领下，纷纷表达了勇争第一的决心，就让我们抓紧时间准备吧！统计员王昊和杨过，记录每项活动参与的人次，参与一次活动，加1分，先用“正”字计数，最后汇成统计图，比一比在整个活动中，哪个队参与度最高？1、制作并填写读书卡片，教师巡视指导。口号提示停止制作，马上交流：我读书，啪啪啪(拍手)。学生呼号：我读书，啪啪啪(拍手)。======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习！===============================================祝您身体健康，生活愉快！ 个人文档：欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价！谢谢！============================================================================================2、交流读书卡片。制作好的同学互相讨论，评选出优秀的读书卡，每队选出最好的三张代表本队参赛，请队长来把它们贴在黑板上展示，制作的同学自己来说说读书卡的内容和设计思路，评委将根据评分标准进行打分。其他同学来评价，只要说得作者心服口服，统计员为你们队加1分。在队长粘贴读书卡的同时，让我们请出各队选派的评委。要求：作为评委，大家赋予你们极大的权利，在评判时，坚持公平公正的原则，认真履行职责。能做到吗？请就坐。首先我们来看评分标准：（课件8）请评委每人读一项。内容具体完整，语句通顺。2分书写工整，没有错别字。2分卡片的设计精致，有创意。2分认真倾听，吸取优点。2分积极评价，表达准确2分     再请两名同学核算成绩：王鹏、赵嘉伟。首先请队长宣布本队优秀读书卡的制作人，再由这些同学依次介绍自己的读书卡的内容和设计意图。请核算组宣布“精美读书卡”的优胜队：获胜队喊本队口号。三、动物寓言故事表演：过渡：获胜队的同学请不要骄傲，其他同学可能还不服气，要不，我们再来比一比！======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习！===============================================祝您身体健康，生活愉快！ 个人文档：欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价！谢谢！============================================================================================学生：比什么?讲动物寓言故事！请看比赛规则：（课件9）根据每队队员的特长，发挥大家的聪明才智，把你喜欢的动物寓言故事，结合书画、口琴、快板、歌舞等形式，展示给大家，并在表演后向同学提出一个有价值的问题。老师想请两个小记者来帮忙，在各队间传递信息，避免四个队在内容和表演形式上重复。（王同、马思慧）1、请同学们在队长的组织下开始准备吧，如果有困难举手寻求老师帮助。老师巡视指导，小记者统计。（3分钟）口号提示停止准备，马上交流：我快乐，啪啪啪(拍手)。学生呼号：我快乐，啪啪啪(拍手)。2、动物寓言故事表演。下面要进行的动物寓言故事表演，交给两位小记者来主持。甲：首先请看比赛评分标准：（课件10）请评委每人读一项。故事要有趣味性；2分故事中要包含一个道理；2分故事内容要完整，条理清楚。2分表演大方，有才艺展示。2分积极评价，表达准确2分     倾听也是一种学习的方式，在同学表演时，做文明观众，积极配合表演的同学。乙：积极参与表演和回答问题的同学，统计组会给该对加分。======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习！===============================================祝您身体健康，生活愉快！ 个人文档：欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价！谢谢！============================================================================================动物寓言故事表演正式开始：（1）甲：谁敢于做第一个吃螃蟹的人？有请猛虎队的马玉婷上场。（课件11）马玉婷：《杯弓蛇影》。问题：听了这个故事，你学到什么？甲：请评委给猛虎队亮风。请核算组记录成绩，请评委点评。（2）乙：有请雄鹰队队员上场。（课件12）杨昊天：《龟兔赛跑》。问题：请联系生活实际谈谈你对这则寓言故事的体会？乙：请评委给雄鹰队亮风。请核算组记录成绩，请评委点评。（3）据我了解，麒麟队队员对《狼和小羊》这则寓言进行改编，请看快板表演：（课件13）吴佳才：请同学们谈谈这三种动物的性格特征。甲：请评委给猛虎队亮风。请核算组记录成绩，请评委点评。（4）乙：战龙队也根据《狐狸与乌鸦》这则寓言进行续编，瞧，他们已经跃跃欲试了，请同学们拭目以待：（课件14）马思慧：从这则故事中，你获得什么启发？乙：请评委给战龙队亮风。请核算组记录成绩，请评委点评。（5）甲：动物之间不仅存在着优胜劣汰的竞争，也存在着互相帮助和真诚地友谊。请欣赏麒麟队的表演：《小老鼠和大老虎》（课件15、16）吴思涵：看了我们表演的这个故事，你有什么想法？甲：请评委给麒麟队亮风。请核算组记录成绩，请评委点评。（6）乙：这个世界，真是善有善报，恶有恶报。请欣赏几个队队员的合作表演。（课件17）======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习！===============================================祝您身体健康，生活愉快！ 个人文档：欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价！谢谢！============================================================================================包梁思忆：《善有善报，恶有恶报》。问题：看了我们表演的这个故事，你有什么收获？总结：善恶终有报，我们要做到，不以善小而不为，不以而小而为之。乙：请评委给雄鹰队亮风。请核算组记录成绩，请评委点评。甲：在这一轮绘声绘色地故事表演中，哪个队得分得分最高？请赵嘉伟宣布这一轮优胜队。同学们，精彩的故事表演暂告一段落，大家发现这些寓言故事写作方法上有什么特点？（这些故事写得很有趣，条理清楚，并且每一个故事都包含这着一个道理。）四、动物寓言故事综合展示：对，你很善于总结。看来同学们兴致勃勃、余兴未尽，我们来进行动物寓言故事综合展示！希望每位同学发挥自己的特长，通过书画、剪纸、摘抄读书笔记、制作手抄报等形式，展示你喜欢的动物寓言故事。每展示一项，可为本队加1分，特别好的可以得2分。1、同学们通过书画、剪纸、摘抄读书笔记、制作手抄报等形式，准备展示喜欢的动物寓言故事。口号提示停止准备，马上交流：我成长，啪啪啪(拍手)。学生呼号：我成长，啪啪啪(拍手)。2、边展示边介绍。评委选出特别好的进行点评。统计组统计得分。五、统计各队参与人数：（王昊、杨过、杨凯旋）（课件18）条形统计图：读书卡展示、故事表演、综合展示、工作人员，参与人数最多的是（======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习！===============================================祝您身体健康，生活愉快！ 个人文档：欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价！谢谢！============================================================================================）队，希望同学们在今后的综合实践活动中，积极参与，为本队争光！六、总结竞赛情况：经过三轮竞赛，获得总冠军的是（）队，他们就是我们今天综合实践活动的金牌得主。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺，也希望其他队员向他们学习。七、总结提高，谈收获：同学们，谈谈在这次活动中，你有什么收获？教师总结：在这次活动中，老师最欣赏同学们积极的态度，尤其欣赏同学们大胆想象、勇于实践的精神。（课件19）同学们认真查阅资料、精心制作读书卡、绘声绘色地表演故事、综合才艺展示、制作参与人员的统计图，一路走来，增长了知识，提高了动手能力和人际交往能力，领悟了做人的道理，增强了团队意识。虽然，动物寓言故事只是知识宝库中的冰山一角，但是，我相信，从这次实践活动中学习到的能力，将会成为一颗璀璨的魔法石，会帮你在今后的读书、学习、生活中，解决很多的问题。最后，老师送同学们一颗作业魔法石。（课件20）八、作业魔法石：请你继续阅读和编写一些动物寓言故事，把在想象的世界里表达的对人、事、物的爱和恨，与你的亲人分享，请他们再给你提出一些建议。九、结束语：同学们，（课件21）让我们继续去分享读书的快乐，为成长奠基吧！======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习！===============================================祝您身体健康，生活愉快！ 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