小班上，建构式甜甜蜜蜜（二）.doc 28页

建构式主题活动教案主题活动：甜甜蜜蜜活动内容糖果爸爸时间重点学习包糖果的方法，能用颜料涂抹、装饰包装物。教学目标1．学习用废旧材料包糖的方法。2．颜料涂抹、装饰糖果。3．教育幼儿不乱扔吃过的糖纸。难点包裹糖果，不露露物体。材料准备做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，足够的废报纸、颜料、画笔；事先包好一粒大“糖果”。引导策略有效提问效果分析一、神气的糖果爸爸，引起幼儿兴趣。小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，运用拟人化的形式,带出“糖果爸爸”。小结语：这个糖果爸爸真大呀！你们想做吗？我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！二、制作“糖果爸爸”。教师演示用报纸等材料来制作”糖果”将它包入”糖纸”,然后握紧中间,将两头拧紧。小结语：包糖果时要尽量包得紧一点。握紧中间,将两头拧紧。三、幼儿自己操作。制作“糖果”，大胆地运用各种材料装饰“糖果爸爸”。小结语：糖果宝宝的衣服真漂亮。我们可以用线一个一个地穿起来，装饰我们的教室。一、神气的糖果爸爸，引起幼儿兴趣。小朋友们你们知道“它是谁吗？小糖果们都想要一个爸爸，你愿意帮它们制作一个爸爸吗？二、制作“糖果爸爸”。糖果爸爸怎么做？我们把糖果爸爸放在哪比较容易干？小朋友都带了可乐罐、薯片罐，他们对可乐罐、薯片罐等都比较熟悉。我们用了废旧材料来包糖，小朋友比较感兴趣。小朋友在教师的指导下基本学会了包糖的方法，两端拧紧还需要多练习。在小朋友操作过程中鼓励他们富有个性地表现。大胆涂画、黏贴等。同时培养幼儿良好习惯，要求幼儿不混用颜色、保持画面洁净。活动延伸把糖果宝宝用线一个一个地穿起来，悬挂在室内，让幼儿相互欣赏，获得成功感。 主题活动：甜甜蜜蜜活动内容棒棒糖时间重点学习用封闭圆形表现棒棒糖并尝试用多种色彩进行涂色。教学目标1．学习用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进行涂色。2．感受用各种色彩作画的快乐。难点头和尾连接，不留缺口。材料准备各种甜食若干。引导策略有效提问效果分析一、超级棒棒糖。幼儿拿出自带的棒棒糖，向同伴、教师介绍它，并说说什么味道，吃起来有什么感觉。小结语：棒棒糖有各种各样的形状，各种甜味，都有一根小棒，可以拿在手上慢慢吃。二、圆圆的棒棒糖，画棒棒糖。1．教师示范封闭圆的画法：线段的头和尾连接在一起，不留缺口。2．幼儿一起来画棒棒糖。3．鼓励幼儿画大小不同的棒棒糖，提醒幼儿使用各种色彩进行装饰涂色。小结语：小朋友棒棒糖是圆圆的，有红色、黄色、绿色等，用各种各样的颜色才漂亮。三、我喜欢的棒棒糖幼儿欣赏自己和同伴的作品，互相交流自己所画棒棒糖的样子。小结语：我们小朋友画的棒棒糖都非常的漂亮，真好看呀！我也很喜欢。一、超级棒棒糖。1．你吃过棒棒糖吗？2．它是什么形状的？3．什么味道？二、圆圆的棒棒糖，画棒棒糖。你能画其他形状的棒棒糖吗？三、我喜欢的棒棒糖。谁的棒棒糖最漂亮？幼儿都兴高采烈的介绍了自带的各种棒棒糖。在看老师示范画封闭圆的画法时，小朋友认真学习了用封闭圆形表现棒棒糖，但小朋友画的都比较小，不够大胆作画。画的颜色比较单一。老师手把手的帮助每个小朋友画了一颗棒棒糖。学习装饰棒棒糖有待加强。活动延伸一起分享糖果。把幼儿的作品贴在墙上，给妈妈、爸爸欣赏。主题活动：甜甜蜜蜜活动内容好朋友夹心饼干时间重让幼儿感知饼干的不同形状，获得对图形的逐步概念。 点教学目标1．感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。2．自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。难点用小勺舀酱料，均匀地涂抹在饼干上。材料准备饼干、花生酱、炼乳。引导策略有效提问效果分析一、观察饼干。1．请幼儿闻一闻饼干的气味。2．教师出示两块一样的饼干。小结语：饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。二、制作好朋友夹心饼干。1．认识各种酱料。2．配合儿歌。3．幼儿选择喜欢的酱料进行制作。小结语：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢，小朋友都做对了。一、观察饼干。1．你们的饼干真多呀，它们一样吗？2．你的饼干象什么？3．这两块饼干叫什么?二、制作好朋友夹心饼干。1．你们想做夹心饼干吗？2．怎样制作？3．我们做的饼干好吃吗？幼儿感知了饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。幼儿回答问题比较积极。幼儿在动手制作饼干时很感兴趣，制作饼干时幼儿都能又好又仔细的做，口味不错。用小勺舀酱料，均匀地涂抹在饼干上时，个别小朋友有点捣乱。自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。整节活动下来流畅。活动延伸平日里与同伴分享饼干。主题活动：甜甜蜜蜜活动内容咕噜噜时间重学习涑口和刷牙，养成良好的卫生习惯。 点教学目标1．知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。2．培养幼儿学习废旧物品分类。难点学习正确漱口的方法。材料准备漱口杯、芝麻糖若干、脸盆若干。引导策略有效提问效果分析一、品尝芝麻糖。引导幼儿自由交流。小结语：黑乎乎的是芝麻糖，芝麻糖很香。二、发现问题。引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。小结语：芝麻糖留在嘴里粘粘的很想把它弄掉，很不舒服。三、常识解决问题。1．建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。2．幼儿进一步学习正确漱口。小结语：小朋友用漱口的方法把脏东西吐出来，让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。一、品尝芝麻糖。1．芝麻糖香不香？2．黑呼呼的是什么？3．嚼起来有什么感觉？二、发现问题。1．吃剩的糖留在嘴巴里有什么感觉？舒服吗？2．嘴巴里的芝麻糖怎么办？三、常识解决问题。牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法？本次活动贴近幼儿生活，能激发幼儿的兴趣，孩子特别爱吃芝麻糖，开心地吃了芝麻糖。小朋友知道了吃完东西会有食品留在牙齿上，从而产生保护牙齿的愿望。整个活动开展的比较顺利和流畅，孩子的参与积极性也很高。观察、比较、探索、发现，幼儿间的互相学习始终贯穿在活动的每一分钟，激发了幼儿的兴趣，打开了幼儿的思路，幼儿每次吃好中饭都要去漱口，所以对漱口掌握得非常好。活动延伸与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。幼儿制作活动材料《纸工》第4页《牙刷牙杯》，玩刷牙游戏。主题活动：甜甜蜜蜜活动内容甜蜜蜜的聚会时间重感知各种甜食的种类，初步学习分类。 点教学目标1．感知各种甜食的种类，初步学习分类。2．体验与同伴共同品尝的乐趣。难点体验与同伴共同品尝的乐趣。材料准备各种甜食若干。引导策略有效提问效果分析一、参加甜甜蜜蜜的聚会。幼儿拿出自带的各种食品，向同伴、教师介绍它的名字，并说说什么味道，吃起来有什么感觉。小结语：我吃到了甜甜的东西，它叫巧克力。它叫牛奶蛋糕等。二、为甜食找家。我们给这些好吃的东西来分类吧。小结语：我们小朋友在分类的时候要把硬硬的放在一起，软糖放在一起。别放错了地方。三、交流品尝的感觉。幼儿品尝甜食，可以与同伴交换品尝。小结语：甜甜的食品真好吃，但是不能多吃，我们要保护牙齿。一、参加甜甜蜜蜜的聚会。你吃的是什么？甜吗？二、为甜食找家。甜食的家在哪儿？活动前我对孩子的兴趣是有把握的，活动中如我所想孩子们兴趣浓厚，都想介绍自己带来的甜食。在此我发现了第一个事先没有考虑到的问题：很多孩子只讲一句话“吃起来甜甜的，酸酸的”，对于自己带的食物的名称是不知道的，我只好临时教他们一些食物的名字。对于品尝环节我也有点顾虑，小班孩子自我中心意识比较强，不太会合作、谦让，而且我要求孩子们准备的是一样甜食，到时候会不会抢呢？这些疑惑在我脑子里闪过，却只留下了影子,没有好好思考。幼儿在愉快的气氛中品尝了各种甜食，进一步加深了印象。活动延伸课后一起分享糖果。 主题活动:甜甜蜜蜜活动内容妈妈爱我，我爱妈妈时间重点通过活动，让幼儿体会妈妈对自己的关爱。教学目标1．体会妈妈对自己的关爱。2．鼓励幼儿表达自己的爱。难点大胆表达自己的爱，对周围人的爱。材料准备为妈妈制作项链、手链、发夹等装饰品；布置《妈妈爱我，我爱妈妈》摄影展。引导策略有效提问效果分析一、参观《妈妈爱我，我爱妈妈》摄影展。1．激发幼儿的兴趣，引导幼儿注意关爱他人，注意安全。2．引导幼儿参观摄影展。幼儿自由观察，交流图片中的内容。小结语：小朋友，今天沈老师请你们去参观了摄影展，大家在参观的时候你不推，我不挤，表现的都最棒；小朋友照片上有哪些内容。二、亲子游戏。1．找找妈妈的包。找一找妈妈的包在哪里。2．听声音找宝宝。考考妈妈的听力。3．我的妈妈最漂亮。任由孩子发挥创意，打扮妈妈。妈妈应相信孩子的眼光，尽量不要干涉，相信自己是孩子眼里最漂亮的妈妈。4．我和妈妈来表演。与孩子一起准备一个小节目。唱歌曲《世上只有妈妈好》，结束整个活动。小结语：和妈妈一起做游戏，今天我们玩得真开心呀！一、参观《妈妈爱我，我爱妈妈》摄影展。组织幼儿讨论：看到了什么？你的妈妈爱你吗？二、亲子游戏。妈妈的包在哪里？你怎样打扮你的妈妈？你的妈妈漂亮吗？此次活动我根据幼儿语言发展的特点和小班幼儿已有的生活经验入手，并鼓励幼儿大胆地想象，大胆地说，活动时首先创设“妈妈爱我，我爱妈妈”这个情境，让幼儿随音乐进入活动室参观，调动幼儿的各种感官认识，交流，通过幼儿与幼儿，幼儿与教师之间的各种互动形式进行自主学习，接着引导幼儿探讨参观的所见所思，通过展示个别具有教育意义的相片，让幼儿感受，体会妈妈对自己的关爱，及时鼓励幼儿表达自己的爱，对家人的爱及对周围人的爱，最后，幼儿用自己独特的方式感谢妈妈，在《世上只有妈妈好》的歌声中结束了整个活动，这样幼儿通过观看，亲身的经验，大胆地表达自己的思维积极活跃，语言表达能力得到了很大的提高。亲子游戏的形式是孩子们最乐意接受的，孩子们在快乐的气氛中感受着融融亲情。活动延伸在日常生活中帮助妈妈做些力所能及的事情。活动内容超级糖果屋时间重点能从外观上辨认糖果,知道糖果的种类很多。 教学目标1.能从外观上辨认糖果,知道糖果的种类很多。2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。3.知道不乱扔糖纸。难点能发现和感受糖果的不同点并知道糖果放在嘴里会溶化变小。材料准备故事录音磁带，各种各样的糖果引导策略有效提问效果分析一、谈话引出超级糖果屋出示糖果屋，里面放置各种形状的糖果。小结语：今天老师给小朋友带来超级糖果屋。二、猜糖果　　1．请幼儿来摸糖果，引导幼儿认识各种各样不同的水果。　　2．引导幼儿从不同角度说说自己的发现和感受。小结语：糖果屋里的糖可真多，有棒棒糖、软糖、巧克力糖。这些糖中有硬糖，有软糖，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的等等，真漂亮。三、品尝糖果　　1．老师请幼儿品尝糖。2．幼儿一边品尝一边回答老师的问题：引导幼儿回答糖果变小了小结语：有的糖甜甜的，有的糖软软的，有的酸酸的，有各种味道。四、糖果屋穿花衣1．请幼儿将剥下的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。2．幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上的超级糖果屋。小结语：小朋友，剥下的糖纸要扔到垃圾筐里，我们要从小养成不乱扔糖纸的好习惯，这样糖果宝宝才喜爱我们。一、引出超级糖果屋1．小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？2．你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？二、猜糖果1．今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？2．看看有哪些不一样的糖宝宝？3．你的糖宝宝是怎么样的？三、品尝糖果1．这种糖吃在嘴里什么感觉？2．吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的？3．嘴巴里的糖果有什么变化吗？4．小朋友，剥下的糖纸怎么办？5．你的糖糖是什么味道的？三、糖果屋穿花衣1．你的糖果宝宝的新衣和别人是一样的吗？2．糖果宝宝住进了什么屋里，这件屋子漂亮吗？在活动中，孩子们在摸糖时会用语言说出自己摸出的是什么糖。在尝过糖后，王景诚说：“糖是甜的，最好吃！”宁宁说：“有的糖是酸的，我喜欢吃！”YOYO说：“糖很漂亮，有各种各样的！”魏妍珺说：“还有棉花糖，软软的，可好吃了！”“我喜欢棒棒糖。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，发展了语言表达力。活动延伸活动可延伸到日常活动，引导幼儿利用墙面超级糖果屋。活动内容我是棉花糖时间重点大胆想象能大胆表现，能跟着老师一起用快乐的情绪唱歌。1.用快乐的情绪唱歌。 教学目标2.想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形态。难点用肢体动作表现棉花糖的形态。材料准备录音机、棉花糖若干、磁带引导策略有效提问效果分析一、奇妙的棉花糖出示棉花糖，以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一团棉花糖，小朋友们好!小结语：棉花糖是软软的，甜甜的，小朋友都喜欢它。二、想象棉花糖1．教师引导，请幼儿想象自己如果是棉花糖，想想用身体怎么表现出来。2．引导幼儿根据老师提示做动作。3．重点引导幼儿表现“棉花糖融化”的情形，与幼儿互动。小结语：棉花糖会变变变，变出许多东西来，真好玩。三、幼儿表现棉花糖1．教师边唱歌边用动作表现棉花糖。2．幼儿跟着教师边学唱歌曲变做动作。3．引导幼儿在结束处用其他事物的名称替换“小兔”、“小熊”。小结语：棉花糖真好玩！会变出来我们一起来说：棉花糖，棉花糖，我是一团棉花糖，变变变，变变变，看!变出小熊来！一、奇妙的棉花糖1．今天老师给我们小朋友带来了一样礼物，你们猜会是什么呢?2．棉花糖是什么颜色的?摸起来怎么样的?二、想象棉花糖1．棉花糖软软的，按一下会怎么样？2．你的棉花糖是什么样的？三、幼儿表现棉花糖1．你想变出什么棉花糖？2.谁来告诉我们你变出的是什么棉花糖？本次音乐活动《我是棉花糖》是以棉花糖的口吻与小朋友见面打招呼导入主题引起孩子们的兴趣。活动通过老师的不断启发，孩子们把自己当成棉花糖变出了许许多多不同的东西，活动中每位幼儿都发挥了自己的想象空间，变化出了小猫棉花糖、大象棉花糖、手枪棉花糖等。王景城变出了奥特曼、朵朵变出了小花棉花糖等。效果很好！活动延伸品尝棉花糖。学习歌曲可以放在日常生活中进行。活动内容开心跳跳糖时间重点积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。 教学目标1．积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。2．用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。难点乐意用身体动作来模仿、表现自己品尝跳跳糖后的感受，想出多种跳的方法。材料准备在场地上画一个大嘴巴图案。红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。引导策略有效提问效果分析一、通过交谈引起吃跳跳糖的兴趣今天，老师带来了一种非常奇怪的糖，出示跳跳糖，这种糖　　非常神奇，它既会跳舞，又会唱歌，请大家尝一尝，试一试。小结语：这种糖在亲子活动中我们已经尝过，叫跳跳糖，跳跳糖在我们小朋友嘴里是会跳动的。二、交流和表现品尝跳跳糖的感受1．请全体幼儿品尝。2．想出各种跳的方法，引导幼儿相互模仿。小结语：跳跳糖放到嘴里后会跳、会发出啪啪的声音。三、探索不同的跳法1．我们都来做跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳。2．引导幼儿自由尝试，教师观察，并带领大家一起学习与众不同的跳法。小结语：跳跳糖既好玩，又好吃，但也一定不要多吃，吃过一点后也要记住漱口刷牙呀！一、通过交谈引起吃跳跳糖的兴趣1．你们吃过什么糖？2．你吃过以后味道怎样？3．那你吃过什么味的糖？4．想不想看一看，尝一尝呢？5．哪个小朋友知道这种糖叫什么名字？二、交流和表现品尝跳跳糖的感受1．跳跳糖放到嘴里后会怎么样呢？2．把你的感受跟同伴说一说好吗？3．这种糖吃到嘴里会怎么样？三、探索不同的跳法1．我们用动作来学一学跳跳糖在嘴里跳动的样子，好吗？这个活动在9月底我们班亲子活动时孩子们已经和爸爸妈妈一起玩过了，有了上次的经验，孩子们边跳边变化出许多玩法：有单脚跳、向后跳、跳起来蹲下去等。王景诚小朋友最有创意：想出了双手着地双脚跳；一手拿脚单脚跳。活动延伸在品尝区中，增添跳跳糖和小勺，让幼儿自由适量品尝，进一步感知吃跳跳糖的感受。活动内容饼干好朋友时间重点感知圆形、三角形、正方形等图形的特征。 教学目标1．观察实物饼干的形状,感知圆形、三角形、正方形等图形的特征。2．在找朋友的情景中，萌生给饼干分类的兴趣。难点给饼干分类。材料准备不同形状的饼干、一部玩具电话机、几只大纸盘或塑料盘引导策略有效提问效果分析一、参观饼干屋带领幼儿进入“饼干屋”，围着桌子坐下。小结语：饼干屋里的饼干真多呀。二、通过观察活动，加深幼儿对三角形、圆形和方形的认识探索饼干的形状，并学会用完整的语言表达小结语：小朋友说的真好，饼干有三角形、圆形、方形的，拿起饼干闻一闻，饼干香香的。三、饼干之家。教师把各种形状的饼干标志贴在三张桌子上，请幼儿为自己的饼干找家。引导他们感知形状的特征。小结语：三角形、圆形、长方形、正方形很多饼干我们班来做客，小朋友们都要认识它！一、参观饼干屋1．小朋友，我们一块儿来参观饼干屋好吗？二、通过观察活动，加深幼儿对三角形、圆形和方形的认识1．“饼干屋”的饼干可真多呀，看看它们一样吗？2．请你拿起一块来看看，它像什么？3．请你再拿起饼干闻一闻，有什么味道？三、饼干之家。1．看看你们桌子上的饼干有什么不同？有什么相同？我通过创设情景来导入活动，首先带领幼儿参观一家“饼干屋”，小班孩子对形象的物体感兴趣，当带孩子通过拱形门进入“饼干屋”时，孩子立刻进入了状态，感觉自己真的来到了饼干店里，很兴奋，迫不及待的找个座位坐了下来，导入简单但效果不错。第二个环节中大部分幼儿能说出三角形、圆形、方形的饼干。第三个环节请幼儿为自己的饼干找家。在这个环节幼儿是最开心的了，有饼干吃了，这个环节比前面的环节都要好，好些幼儿都找到了形状相同的饼干，津津有味的吃了起来。活动延伸幼儿用书第4页，给同一种形状的饼干图色。活动内容甜蜜蜜大招牌时间重点尝试撕贴小纸片,体验撕贴的乐趣。 教学目标1．尝试撕贴小纸片,体验撕贴的乐趣。2．愿意帮助别人,初步感知助人的快乐。难点用不同的形状和颜色表示糖果，并想办法制作招牌。材料准备各种不同材质的纸张引导策略有效提问效果分析一、小熊开糖果店。小熊糖果店开张了，里面有各种各样的糖果，怎样让朋友知道店里有很多好吃的糖果呢？我们来帮帮他想象办法。小结语：有了漂亮的招牌，小熊的糖果店生意会很好。二、糖果点的招牌。教师示范撕贴的方法。启发幼儿用不同的颜色或形状表示各种糖果，招牌上有多种颜色会很漂亮的。小结语：招牌上有甜甜的糖果，红、黄、蓝、绿，还有水果糖、话梅糖、奶油糖，你们做的招牌真好看。三、招牌大展示。1．将各组幼儿制作的招牌展示出来，组织幼儿观看。2．教师以小熊的口吻欣赏作品，赞美作品，并与幼儿交流。小结语：今天我们帮助小熊制作了这么漂亮的招牌，小熊很喜欢，它要谢谢你们。一、小熊开糖果店。1．小熊糖果店开张了，里面有各种各样的糖果，怎样让买东西的朋友知道店里有很多好吃的糖果呢？2．小熊想到要做一块招牌，怎们做呢？二、糖果点的招牌。1．你们知道老师的手是怎么撕糖的吗？2．你撕了什么型状的糖？3．你想制作怎么的招牌呢？三、招牌大展示。1．你最欢喜哪一个招牌？活动以小熊糖果店开张了，富有童趣的情景开场，将孩子的思绪引入其中，使孩子能更快的投入其中，注意力马上就集中起来了。第二个环节中幼儿的撕贴行为和选择的颜色和形状是很直接、单一和简单的，尤其是动手能力弱的诸葛浩然小朋友只是看别人撕，教师可以手把手的在操作时加以指导。展示环节让幼儿在感受自己的成功中获得了满足感。活动延伸1．幼儿品尝糖果。2．幼儿制作的完的招牌可用于区域活动中开展“小熊糖果店”的游戏。活动内容我来做早餐时间重点认识早餐“食物”中的圆形、正方形、三角形。 教学目标1.认识早餐“食物”中的圆形、正方形、三角形。2.在制作早餐的过程中，愉悦地巩固以上图形的感知。难点按要求自主摆好圆形、正方形、三角形的食物。材料准备教师范画、幼儿活动材料《数学》第5页引导策略有效提问效果分析一、小熊的早餐出示小熊玩偶。妈妈为小熊准备了好吃的早餐，我们来看看都有一些什么。小结语：小熊妈妈给小熊做了三明治、蛋糕，这么多好吃东西的早餐。二、我为自己做早餐。1．请幼儿观察自己的操作材料，辨认部分“食物”。2．请你为自己准备一份丰富的早餐，引导幼儿在纸盘上摆放食物。3．幼儿自主摆好的基础上提出要求：一定要有圆形、正方形、三角形的食物。小结语：小朋友做了各种好吃的早餐让我们一起来欣赏同伴的早餐，看看你最喜欢谁做的。三、欣赏微笑早餐。你们做的早餐这么好，我也做了一份微笑早餐。小结语：妈妈做的早餐可丰富了，宝宝的早餐要吃的饱饱的，才会长的高高的，身体才会棒棒的。一、小熊的早餐1．你们知道小熊吃完妈妈做的早餐，去哪儿了啊？2．说一说你吃的是什么早餐？味道怎样？二、我为自己做早餐。1．你准备了什么？2．是什么形状的？每种有几样？三、欣赏微笑早餐。吃了这个笑脸早餐，会有什么样的心情？从“小熊的早餐”这一环节中，孩子们在老师清晰、准确的引导下，通过食物自然地认识了圆形、正方形和三角形。在“我为自己做早餐”这一环节中孩子们十分乐意动手操作材料，大部分幼儿能按要求摆出圆形、正方形、三角形的食物。“欣赏微笑早餐”这一个环节中，孩子们感受到了吃早餐对自己身体的好处。学习积极性高，取得了很好的效果。活动延伸可在活动区域中为每个幼儿提供一张大纸，上面画两个大盘子忽然一个小盘子，请幼儿为爸爸妈妈和自己配早餐。活动内容给妈妈的妈妈送甜蜜时间重点理解故事内容，感受故事中的亲情。 教学目标理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。难点学习用多种方法表达对成人的爱。材料准备挂图、幼儿活动材料、故事磁带、长围巾、黑板。引导策略有效提问效果分析一、谈话讨论今天老师要给小朋友讲一个好听的故事。（请盛林涛当小老师来读故事的题目，全班幼儿跟读）小结语：给妈妈的妈妈送甜蜜，让我们一起来听故事。二、倾听故事1.教师出示挂图，边讲述故事边提问。2.教师再次讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。小结语：小松鼠送给外婆一个甜甜的吻，外婆真喜欢。三、表达对妈妈的爱。1．教师扮演外婆，让每个幼儿，让每个幼儿给妈妈送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻、说一句甜蜜的话等。2．外婆给小松鼠送甜蜜的礼物。3．鼓励幼儿回家向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达他们的爱。小结语：今天’外婆’收到你们的礼物真开心，今天回家你们也要把这个礼物送给你们的爸爸妈妈和外公外婆。好吗？一、谈话讨论1.小朋友们你们来猜猜什么是甜蜜的礼物呢？二、倾听故事1.妈妈的妈妈是谁？2.故事里有谁？妈妈送给外婆什么礼物？外婆的心里觉得怎么样？3.小松鼠送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？。三、表达对妈妈的爱。1.外婆喜欢这些礼物吗？2．你喜欢外婆的礼物吗？这个故事图片我在上一周已经挂在主题墙让孩子们自己看，在提问小松鼠会送什么甜蜜的礼物时，孩子们根据自己的经验说出：糖果、饼干、蛋糕等。在第二环节看图讲故事中盛林涛小朋友根据图片说出：妈妈送给外婆围巾。第三环节教师和幼儿扮演外婆和小松鼠，相互送礼物，让孩子们充分感受到大家的爱。活动延伸请家长配合，给幼儿创造表达爱的机会，并给予幼儿积极的情感呼吁。活动内容彩纸飘飘时间重点在撕撕玩玩彩纸的过程中，让孩子感受彩纸的色彩的不同。 设计意图撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。教学目标1．在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩的不同。2．在想象中，体会快乐的情绪。难点乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。教具准备红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。引导策略有效提问效果分析一、彩纸像什么1．教师出示彩纸条提问：让孩子在自由的想象。2．拿一张纸条边撕边示范我把一张纸条变成这么多的小纸片。把准备好的彩色小纸片撒向空中。小结语：彩纸飘下来跟过节一样，过节啦，好高兴啊。二、撕纸条1．你们看，桌上有这些彩色纸条，老师请你们去把它变成小纸条，越小越可以飘起来。2．幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。小结语：小朋友的小手真能干，把大纸条变成了小纸条，现在箩筐里有许许多多小纸条了，让我们和小纸条一起来做游戏。三、找颜色纸片你们看，地上都是小纸片。举起红色小纸片，你找出红颜色的小纸片。幼儿听语言指令找颜色纸片。老师用同样的方法找黄、蓝、绿色纸片。小结语：小朋友能找出红、黄、蓝、绿颜色的纸条真棒！。一、彩纸像什么1．这是什么？2．你们看看这像什么？3．我把纸条变成了什么？二、撕纸条1．你们想高兴吗？2．你们想过节吗？三、找颜色纸片1．你找出红颜色的小纸片，找到了吗？2．这是什么颜色啊？本次活动是以本班孩子的原有经验为前提的，活动在孩子想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验。在“撕纸”环节中，教师提供了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的经验。在找颜色环节中幼儿能听语言指令找红黄蓝绿颜色纸片。大部分幼儿都认识这几种颜色，魏艳君还说出了紫色、橘红色的纸片。活动延伸将纸片放置在区域活动中，让孩子们在自由活动或区域活动时继续玩。 活动内容长满牙的大嘴时间重点了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。教学目标1．了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。2．愉快地参与活动，学习捏、压的方法制作牙齿。难点揉捏时幼儿掌握捏、压的方法、力道。材料准备幼儿活动材料、面粉团。引导策略有效提问效果分析一、听咚咚的故事。咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰激淋，牙齿就痛起来了。咚咚难过地哭了。小结语：原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙，咚咚才会哭的呀！二、讨论咚咚蛀牙的原因。1．给咚咚装一口健康的牙齿。2．观察同伴的牙齿，互相看看牙齿是怎样排列的？小结语：我们小朋友的牙齿一颗颗在嘴巴里健健康康的不生病，没有蛀牙，像好朋友一样，手拉手排着队。三、给咚咚装一口健康的牙。将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。小结语：我们要少吃糖，吃完甜食和饭要漱口，每天要刷牙，这样我们的牙齿就不会蛀了。一、听咚咚的故事。1．咚咚为什么会哭呀？二、讨论咚咚蛀牙的原因。1．咚咚为什么会长满蛀牙？2．你的牙齿会疼吗？3．怎样使自己的牙齿健健康康？三、给咚咚装一口健康的牙。1．你是怎样给牙齿排队的？通过故事孩子们懂得了什么是蛀牙，我们班部分幼儿对蛀牙有一定的认识，讨论蛀牙时孩子们能说出：不能多吃糖，还是想了许多预防蛀牙的办法：韩子瑕说要每天坚持刷牙；蔡诚珺说要少吃甜食……在第三个环节中幼儿制作的“牙齿”大小不一、形状各异，但是孩子们的兴趣很高，都体验了制作“牙齿”的快乐。活动延伸健康牙齿展览会——将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。 游戏安排次数内容游戏一游戏二游戏内容智力游戏：幼儿园里真热闹体育游戏：玩报纸游戏材料教师事先准备好一些答案，以作备用。如：活动室里真热闹、食堂里面真热闹、操场上面真热闹等等。废旧报纸幼儿游戏过程1．引出话题，告诉幼儿今天游戏的名称。2．讲解游戏的方法。3．强调游戏的规则：要求教师问完以后才可以作答。4．表扬遵守游戏规则的、回答问题表现好的幼儿。1．出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜欢看报纸？为什么喜欢看？报纸上有什么?2．教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：　　（1）过独木桥：把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。（2）跳报纸：跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。（3）走钢丝：把报纸撕成窄条连接起来为钢丝，幼儿踩窄条向前行进。3．师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。　行为观察分析要用同样字数的话来作答，对很多小班幼儿来说，难度稍微有点大，所以当幼儿说“寝室里真热闹”时，我也加以表扬。XX回答大大出乎我的意料，在作答过程中，竟然有孩子说：玩具柜里真热闹。是呀，玩具柜里是很热闹呀，各种各样的玩具在一起，好热闹好开心！幼儿对过独木桥、跳报纸、走钢丝游戏获得非常感兴趣，通过报纸的多种玩法培养了幼儿的想象力、以及动手动脑的能力。废旧报纸的玩法还很多，教师启发幼儿自己想办法玩，X还想出了报纸舞，我便组织其它幼儿模仿，激发幼儿创造。 次数内容游戏一游戏二游戏内容体育游戏：踢足球我的小帮手游戏材料废旧报纸若干张，捏成球状。橡皮泥幼儿游戏过程1．幼儿活动身体（动一动、跳一跳）2．请幼儿来玩一玩球。3．可以比一比，谁先把小篮球从场地的一边踢到另外一边。幼儿射球成功，大家鼓掌祝贺。1．变一变，引发幼儿对泥工的兴趣。今天我们来玩一玩橡皮泥。教师与幼儿一起用橡皮泥做饼干。2．玩一玩，幼儿尝试用模具玩橡皮泥。幼儿用现成模具玩橡皮泥，教师巡回指导。3．说一说，扩展幼儿的认知经验。请幼儿你变出了什么?你是用什么帮助才变出来呢?你请了××模具来帮忙的?行为观察分析在踢报纸球球的活动中，班里大部分男孩子都非常踊跃的进行射门，当射进球门时，孩子们会非常兴奋的尖叫。XX等几位女孩子参与意识不强，对抢球、踢球不感兴趣。孩子喜欢玩橡皮泥，在搓泥的时候，很多幼儿都很专注，喜欢按自己的意愿去玩。在磨具的帮助下，还做出了奥特曼机器人、葡萄等东西。 次数内容游戏一游戏二游戏内容数学游戏《比多少》 智力游戏《糖果宝宝变变变》游戏材料教具准备：椅子、音乐、小红花、录音机。 玩具红色雪花片和白色雪花片。水彩笔。糖果头饰一个；正方形、三角形、圆形等图形若干；幼儿游戏过程1．师幼互相问好。游戏名称“快乐转转转”。规则：音乐开始所有小朋友围着椅子转，当音乐停“STOP”小朋友要赶紧找一张椅子坐下。（初步感知多与少一样多）2．用对应摆放的方法比较谁多谁少。师：在游戏中很多小朋友都表现不错，现在老师请一些表现很好的小朋友上来，给他们奖小红花，（8个小朋友上来）花10朵。启发幼儿说出红花比小朋友多两朵。比较教室里的物品谁多谁少？请幼儿比一比班里的男孩和女孩，电灯和电扇，等，谁多谁少？怎么样又能让他们变成一样多了？师幼同说：变变变，变变变，转一转，变一变，变成一个大糖果！说完停住不动。提问：你变成一什么糖果啦？答：我变成牛奶糖等等。运糖果师：我的火车就要开，谁来坐？幼儿答：“我来坐！”师：你是谁？幼儿：我是Xx形状糖果，真好吃，坐上火车快快跑！游戏继续进行。分别请幼儿来做小司机，开火车运食品，根据不同的要求，看谁说的话完整、生动。行为观察分析大多数幼儿都能比较出物品数量的多少，但有一部分幼儿不知道怎样让物品变成一样多，有个别幼儿还不会按物点数，这有待于在日常生活游戏中进一步进行训练巩固。    幼儿自己变成不同形状的糖果，在便糖果的过程中，初步感知糖果是各不相同的，认识正方形、三角形、圆形等图形，大部分幼儿能根据糖果形状的不同上不同的火车。 游戏内容语言游戏：山上有个木头人时间游戏玩法边念儿歌边自由做动作，儿歌念完后，做一个造型保持身体不动。　　如果发出声音了或身体动了，就伸出手给同伴，马马虎虎打三下：一、二、三。　　游戏目的1．能用普通话正确念儿歌；　　2．听懂游戏规则，在老师的提醒下，能按规则进行活动；　　3．愉快地与同伴边念儿歌边游戏，提高自我控制能力和听说应变能力游戏材料幼儿用书人手一册　幼儿游戏过程1．教师表演游戏儿歌，引起幼儿活动兴趣。　　2．学习游戏儿歌　：　提问：为啥木头人就不能动。　　带领幼儿念儿歌2——3遍。　　3．介绍游戏规则及玩法。　4　玩游戏时。教师念儿歌。最后，幼儿可以跟念。　5．教师和全体幼儿面对面做游戏。　　　　行为观察分析“今天我们要做‘山上有个木头人’这个游戏”，能用普通话正确念儿歌；在老师的提醒下，能按规则进行活动；愉快地与同伴边念儿歌边游戏，提高了自我控制能力和听说应变能力。游戏内容过生日时间=游戏玩法营造温馨的氛围，集体分享同伴过生日的喜悦。过生日，可以请小寿星上场，同唱“hppybirth-day”，使每个孩子如临其境，置身欢乐之中。游戏目的1．学做主人、客人，激发角色行为，培养角色意识。　　2．通过送祝福学说一句祝福的话。游戏材料生日蛋糕、餐具若干幼儿游戏过程（1）今天我们班有个XX过生日，让我们请出小寿星。XX邀请大家参加自己的生日会，大家同唱生日歌为XX庆祝。孙凯杰许心愿。（2）请小朋友说一句祝福的话送给小寿星。XX请分蛋糕请小朋友吃。同时说：“欢迎参加我的生日会，请吃蛋糕。”小朋友说：“谢谢XX。” 行为观察分析本次活动结合孙凯杰的生日，引导大家用最好的方式表达对他的祝福，感受生日带来的快乐。本次活动，在幼儿已有经验的基础上，让幼儿送祝福的话祝福同伴的生日，提升幼儿对爱的表达能力。次数内容游戏一游戏二游戏内容健康游戏：圈圈乐体育游戏：棒棒糖游戏材料体操圈（数量比幼儿人数多一个）棒棒糖若干颗。幼儿游戏过程体操圈散放在场地周围，幼儿听音乐绕着体操圈散步，音乐停止幼儿各自找一圈站好，比谁跟更快找到体操圈，没有站到的，退出比赛。每个幼儿拿一颗棒棒糖，按教师的口令互相拥抱或手拉手围成圆圈。如“三颗棒棒糖集合”、“两颗棒棒糖集合”、“大家一起变成超级棒棒糖”。行为观察分析幼儿比较喜欢玩这个游戏，因幼儿以会玩这个游戏。这次活动的气氛比较好，幼儿都积极参加活动。在活动过程中教师与幼儿进行配合，个别幼儿在跑的当中不太注意安全。次数内容游戏一游戏二游戏内容角色游戏：甜蜜蜜超市音乐游戏：糖果真好吃游戏材料幼儿从加重带来各种甜食的包装盒，布置成超市。事先了解糖果的多种特征，如巧克力香、棉花糖软、跳跳糖跳。 幼儿游戏过程幼儿随意扮演顾客、营业员等角色，进行简单的买卖游戏。幼儿两两对做，跟岁伴奏齐唱歌曲。在第5小节和第7下节处可用手先指对方，再指自己。11节处，双手半握拳头伸出大拇指，表示“真好吃”。行为观察分析在游戏中幼儿充分体验了工作者的辛劳和愉快。幼儿很乐意参与其中。幼儿对游戏很感兴趣，乐意去上台表演。在熟悉歌词的基础上，幼儿用别的糖果名称及特点替代原有歌词。游戏内容对滚奶粉罐时间游戏玩法教师：两个小朋友面对面坐，双脚分开，互相来回滚玩奶粉罐。游戏目的1．使幼儿产生玩奶粉罐的兴趣和愿望。2．锻炼幼儿手部肌肉力量和平衡能力。游戏材料奶粉罐若干幼儿游戏过程1．教师边演示边对幼儿讲解。教师：奶粉罐很好玩，它可以在地上滚来滚去。（引发幼儿玩球的愿望。）2．幼儿结伴拿一个奶粉罐，在活动场地上自由活动。教师和幼儿一起玩，并给予及时指导。3．教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。行为观察分析在游戏过程中幼儿能自由选择同伴进行游戏，用自己喜欢的方式玩：双手推滚奶粉罐，边推边跑；两名幼儿距离2米左右，相对推滚奶粉罐。幼儿较为喜欢这一个游戏活动，能积极参加到游戏中来，在游戏活动中幼儿能遵守游戏的规则集体进行游戏。但是个别幼儿兴趣不长，玩了一会就管自己玩罐子了。游戏内容音乐游戏：《糖果真好吃》时间 游戏玩法幼儿两两对坐，跟随伴奏齐唱歌曲。在第5小节和第7小节处可用手指指对方，再指自己。11小节处，双手半握拳头伸出大拇指，表示“真好吃”。游戏目的1．帮助幼儿了解糖果的多种特征。2．培养幼儿能在集体面前大胆表演。游戏材料录音机、磁带、钢琴。幼儿游戏过程一、教师请幼儿说说它们的特征。请幼儿吃糖二、在教师的帮助下，幼儿学唱歌曲歌表演。三、在熟悉歌词的基础，在老师帮助下事先商量好用别的糖果名称及特点替代原有歌词。重复表演四次。行为观察分析大部分幼儿都喜欢上台表演，但唱到“巧克力”、“棒棒糖”三个字唱一拍的时候不太唱得好。但并不影响孩子们对游戏的兴趣和投入，效果很好。游戏内容棒棒糖集合时间游戏玩法每个幼儿是一颗棒棒糖，按老师的口令互相拥抱或手拉手围成圆圈。如“三颗棒棒糖集合，两颗棒棒糖集合，大家变成超级棒棒糖。”游戏目的增强幼儿身体的素质和运动的能力。　游戏材料无幼儿游戏过程1．幼儿是一颗棒棒糖，手拉手围成一个圈，教师站在圈中间。２．教师喊出口令，三颗棒棒糖集合，两颗棒棒糖集合，大家变成超级棒棒糖。３．幼儿按照教师的口令，.三个两个的集合。行为观察分析在活动中，半数幼儿能根据教师的指令两个或者三个包着一起，还有半数幼儿需要教师的带领才能找到三个朋友。由此活动可以看出，活动中孩子对2个和三个数的认识是很重要的。游戏内容小蚂蚁运糖果时间 游戏玩法宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。小蚂蚁真聪明，请你们开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线（从桥上、马路上、河面上）运糖。游戏目的能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。游戏材料自制糖果若干幼儿游戏过程1．带领幼儿爬到“蚂蚁洞”里作睡觉状。2．蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！幼儿自由表现蚂蚁的生活情景。3．小蚂蚁运糖果，河对岸有糖，我们怎么过河呢？4．请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。5．幼儿自由选择路径运糖果。行为观察分析体操圈当小船，平衡木做小桥，扭扭车成了小汽车。小班的孩子年龄小，平时喜欢玩哪个玩具就选择哪条路线。于是，有几个幼儿就认定了骑扭扭车，其实真正在游戏中，扭扭车速度是最慢的，而最不受人欢迎的走独木桥却是最快速度的一条路线。游戏内容糖果宝宝变变变时间10月17日游戏玩法运糖果：师：我的火车就要开，谁来坐？幼儿答：“我来坐！”师：你是谁？幼儿：我是xx真好吃，坐上火车快快跑！游戏继续进行。“变变变、糖果变什么啦？”分别请幼儿来做小司机，开火车运食品，根据不同的要求，看谁说的话完整、生动。游戏目的1．听指令快速做出相应的反应。2．较清楚地说短句。3．愿意跟教师一起玩情节性的游戏。游戏材料糖果头饰一个；正方形、三角形、圆形等图形若干；方向盘一个；三角形。幼儿游戏过程师幼同说：变变变，变变变，转一转，变一变，变成一个大糖果！说完停住不动。提问：你变成一什么糖果啦？答：我变成牛奶糖等等。运糖果：师：我的火车就要开，谁来坐？幼儿答：“我来坐！”师：你是谁？幼儿：我是xx真好吃，坐上火车快快跑！游戏继续进行。分别请幼儿来做小司机，开火车运食品，根据不同的要求，看谁说的话完整、生动。 行为观察分析小朋友很喜欢这个游戏。小朋友在和老师说问时声音太轻了，在回答“变变变、糖果变什么啦？”有个别小朋友要停住想很多时间再回答，有个别小朋友喜欢重复前小朋友回答。游戏内容幼儿园里真热闹时间游戏玩法你问我答：开学了，幼儿园里真热闹，你说哪个地方最热闹？娃娃家里真热闹。游戏目的1．激发幼儿说话的愿望，并培养幼儿声音响亮、口齿清晰的良好发音习惯。2．教育幼儿在游戏总遵守规则的良好游戏习惯。游戏材料1．教师准备幼儿音乐磁带一盒、录音机一个。2．小皮球一个及制定相应的游戏规则。幼儿游戏过程1．教师交待游戏规则。2．教师启发并引导幼儿说出幼儿园里什么地方最热闹“幼儿园里滑滑梯最热闹”。3．听音乐，传皮球，音乐停，手持皮球的幼儿回答全体幼儿的问话。4．教师总结，游戏结束。行为观察分析幼儿园里真热闹，你说哪个地方最热闹？当老师提问时，幼儿没有一个人举手。老师给了小朋友一个提示“幼儿园里滑滑梯最热闹”，小班小朋友的思维能力不是很开阔，可以在课后巩固这个游戏。游戏内容建构游戏：好清楚呀！时间游戏目的1．掌握眼镜、放大镜、望远镜和歌剧院望远镜、太阳眼镜的特征。2．观察并仿做各类眼镜。3．练习手眼的协调活动。游戏玩法用积塑拼插做各类眼镜，要求能显现出它们的基本特征，如镜框、镜架等。游戏材料眼镜、放大镜、望远镜和歌剧院望远镜等实物或图片及相关书籍。以及用积塑做成的模型各一。 幼儿游戏过程1．引起动机。（1）故事：戴在最高处的眼镜。（2）老师和小朋友讨论：(1)为什么要戴眼镜？(2)眼镜的主要功能。(3)还有什么东西可以让我们看得更清楚？(4)视力保健的重要性。2．展开活动。（1）教师出示眼镜、放大镜、望远镜和歌剧院望远镜小朋友讨论其功能和特征。（2）请小朋友观察实物，并和积塑做成的模型比较异同。（3）请小朋友自行仿做放大镜、歌剧院望远镜。（4）教师示范操作，并指导小朋友仿效眼镜、望远镜。（5）为自己设计一个好看、可爱的太阳眼镜。3．分享活动。（1）请朋友互相观赏彼此的作品。（2）请小朋友上台展示所设计的太阳眼镜并说出它的功用。行为观察分析让幼儿用积塑拼插做各类眼镜，引发了幼儿想活动的要求，对教师设计的活动感兴趣。教师进行正确的示范，给幼儿以正确的认知。提高幼儿的动作水平，教师以鼓励为主。幼儿观察并仿做各类眼镜，在最后教师要幼儿整理积木时幼儿还爱不惜手。游戏内容大风和树叶时间游戏玩法教师：“秋天到了，树叶随着大风飘了下来，今天我们要做大风和树叶的游戏。”老师说：“风大了，宝宝们要速度很快地飘动”；老师说：“风小了，宝宝要轻轻地飘”；老师说：“风停了，宝宝要停下来。““。游戏目的1．学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。2．能根据不同的信号，做相应的动作。游戏材料树叶若干。幼儿游戏过程1．幼儿跟着教师自由做树叶飘动的动作。2．教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作。教师做吹风状：“风大了！”幼儿加速飘动；“风小了！”幼儿恢复到原有的飘动状态；“风停了！”幼儿做出飘落在地身体不动的姿势。3．结束游戏，师幼共同捡树叶。 行为观察分析幼儿认真的学习了用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，有几位男孩表现动作比较夸张了点。幼儿能根据不同的信号，做相应的动作。游戏内容甜蜜蜜超市时间游戏玩法幼儿从家中带来各种甜食的包装盒，布置成超市，进行简单的买卖活动。游戏目的体验与同伴交往，合作游戏的快乐。游戏材料各种甜食的包装盒，布置成超市。幼儿游戏过程一、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。　　1．在超市中，不能按类收拾游戏材料。　　2．个别幼儿不懂得礼貌待客。　　3．游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。　　二、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。　　三、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。　　1．引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家一起进行。　　2．进行简单的游戏交往。　　3．教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。　　四、活动结束：　　提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。行为观察分析幼儿从家中带来各种甜食的包装盒，布置成超市，进行简单的买卖活动。个别幼儿不懂得礼貌待客。幼儿在玩游戏时发生争吵的事很多，应有个别幼儿认自己带的东西，不让别人去碰。老师和个别幼儿交谈后有改进。游戏内容数学游戏《送饼干》时间游戏玩法“猫妈妈打电话过来，说她的猫咪食品店的工作太忙了，想请我们小鸭子帮她到食品厂去领饼干，好不好呀？”把饼干送到猫咪食品店处，巩固对三角形，正方形，圆形的认识。与猫妈妈问好。帮猫妈妈把饼干送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。与猫妈妈再见，提醒幼儿说：“谢谢猫妈妈。”游戏目的1．通过游戏，巩固幼儿对三角形，正方形，圆形的认识。2．初步培养幼儿对数学活动的兴趣。 游戏材料1．录好各种声音的磁带2．各种图形（形状分圆形、三角形、正方形，颜色分红与绿）3．请一位老师当猫妈妈，小鸭头饰若干，鸭妈妈头饰一个幼儿游戏过程1．接到电话引起幼儿兴趣。教师用语参考：“猫妈妈打电话过来，说她的猫咪食品店的工作太忙了，想请我们小鸭子帮她到食品厂去领饼干，好不好呀？”2．带领幼儿去食品厂领饼干。幼儿跟着音乐学小鸭走去食品厂。3．把饼干送到猫咪食品店处，巩固对三角形，正方形，圆形的认识。与猫妈妈问好。帮猫妈妈把饼干送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。与猫妈妈再见，提醒幼儿说：“谢谢猫妈妈。”行为观察分析以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，幼儿能正确说出图形名称，学习按不同图形的外形、大小进行分类。接到电话引起了幼儿兴趣。幼儿都争先恐后的想帮忙送饼干。这时有几个幼儿就开始捣乱了。经过老师多次提醒，有好转。游戏内容小弹簧跳一跳时间游戏玩法教师：小弹簧会蹦蹦跳，我们像小弹簧那样来蹦一蹦、跳一跳。小弹簧是一圈一圈绕起来的。我们先像小弹簧那样绕一绕，再来跳。教师：我们边念儿歌边做游戏，按得轻就跳得低；按得重就跳得高。游戏目的1．能用肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。2．能两两合作，协同游戏。游戏材料无幼儿游戏过程1．小弹簧跳一跳。教师和幼儿一起跳一跳，活动身体。2．绕个弹簧跳一跳。引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳。3．按按按，跳跳跳。我们都已经绕成会跳的小弹簧了，按下去，就会跳起来。按得轻，跳得低；按得重，跳得高。4．教师边讲解，边做动作。教师念儿歌：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。幼儿跟念，并做跳跃动作。5．幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。行为观察分析幼儿能用肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。幼儿很喜欢这个游戏，幼儿能两两结伴，你按我跳，我按你跳。但有个别幼儿管自己玩，经过老师多次提醒有改进。 游戏内容音乐游戏：《糖果真好吃》时间游戏玩法幼儿两两对坐，跟随伴奏齐唱歌曲。在第5小节和第7小节处可用手指指对方，再指自己。11小节处，双手半握拳头伸出大拇指，表示“真好吃”。游戏目的1．帮助幼儿了解糖果的多种特征。2．培养幼儿能在集体面前大胆表演。游戏材料录音机、磁带、钢琴。幼儿游戏过程一、教师出示各种糖果，请幼儿说说它们的特征。二、在教师的帮助下，幼儿初步学唱歌曲。三、在熟悉歌词的基础，请幼儿两两上台表演，并在老师帮助下事先商量好用别的糖果名称及特点替代原有歌词。附：《糖果真好吃》歌曲在教师用书77页。行为观察分析经过三个星期的主题活动《甜甜蜜蜜》幼儿以了解糖果的多种特征。幼儿能两两对坐，跟随伴奏齐唱歌曲。在第5小节和第7小节处能用手指指对方，再指自己，但也有个别幼儿不会。在11小节处，幼儿能双手半握拳头伸出大拇指，表示“真好吃”。