寓言故事比赛教学教案 2页

学写寓言故事教学设计教学目的：1、使学生了解什么是寓言及其基本特点。2、了解和掌握寓言写作的常用方法，练习编写寓言故事。3、培养学生丰富的想象能力。教学重点与难点：1、使学生了解什么是寓言及基本特点。2、掌握寓言写作的常用方法。教学方法：欣赏——模仿，讨论辩论法；点拨法，启法感悟；赏读法。教学手段：教师准备好例文以及相关课件。教具：多媒体教学内容与过程：一、   激趣导入1、你们读过哪些寓言？（学生列举篇目）你最喜欢哪个寓言，它讲了什么故事？明白了怎样的道理？（引导学生从情节，道理两方面入手，畅所欲言）2、什么是寓言？通过一个有趣的故事，隐藏深奥的道理，并且通过这个道理来劝诫众人，像这样的故事我们称为“寓言”。3、这些寓言故事都有哪些共同点？篇幅一般比较短小故事生动有趣包含某个道理（由于寓言贴近生活，是对现实生活中的某类人或某种现象有感而发，常带有讽刺或劝诫的性质）（出示图片）寓言的特点，可以概括为小、少、简、深。篇幅短小；人物或动植物数量少；故事情节简单；蕴涵的道理深刻。从所使用的手法看，它通常采用夸张、拟人等修辞手法，4、有的寓言有的主人是翁人，有的主人翁是动物。主人翁是动物的寓言，它表面上讲的是动物之间的事情，实际上还是为了教育人，说明某个道理，像这样的故事我们称为动物寓言。我们学过、或者你熟悉哪些动物寓言故事，它们分别告诉了我们一个什么道理？（同桌可以互相先交流一下）《坐井观天》：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。《鹬yù蚌bànɡ相争》用来比喻双方不和，互相争斗，结果两败俱伤，让第三者占了便宜。《狐假虎威》比喻仰仗别人的威势或倚仗别人威势来欺压人，就是用别人的威风台高自己。（边说边出示寓言故事的图片） 这些动物寓言故事，它们不但有趣，而且还能使我们明白很多道理。5、今天这节课，我们就来尝试一下“编动物寓言故事”。（板书：编动物寓言故事）——生齐读课题6、读了题目，你知道我们这次习作的主人公是谁了吗？（动物） 二、   确定中心1、 森林里正在召开“动物大会”，可热闹啦，来参加的动物可多啦！有（）、（）、（），机灵的（），淘气的（），还有威风的（）、（）、（）。参加森林大会的动物们听说我们小朋友要给它们编故事，一个个都兴高采烈地赶来了。瞧，多热闹呀！2、你的故事准备告诉大家一个什么道理？这是最重的一步：（点击课件）确定中心3、你想写哪几种动物之间的故事？ 也就是我们构思的要第二步：（课件出示）（确定主人公——小组交流） 4、怎样构思才符合情合理？（老师举例给学生做示范如何构思）师小结：同学们的思维非常活跃，相信你们编的故事会给读者很大的启发。老师这里也准备了一些中心，供大家参考。（点击课件）三、   编1、  过渡：我们确定了中心，确定了主人公，接下来，我们得编一个故事。2、 为了让大家的故事生动有趣，吸引人，老师给大家一点温馨提示（点击课件）3、 也就是说，我们的故事可以分为四部分，师板书：开头经过结果4、故事可以一个人编，也可以小组合作编。（学生口头编故事）5、小组派代表汇报。（1至2组即可）五、写同学们的故事编得有声有色，还告诉了我们一个深刻的道理。还有很多同学举手，想把自己编的寓言故事告诉我们。下面，请大家拿起手中的笔，用书面的形式把你的故事写下来吧。注意，把字写工整，不写错别字哦！六、   分享快乐1、   同学们的动物寓言故事都编得非常有趣，张老师迫不及待地想看了。谁愿意把你编的故事读出来，我们一起来分享快乐。2、  好，XXX你来，掌声欢迎！七、   总结1、今天，我们一起尝试了编写动物寓言故事，大家觉得难不难？看来，我们四3班的小朋友都是了不起的寓言家、表扬你们自己！2、另外，请同学们回家后，把自己编的动物寓言故事讲给爸爸妈妈听，有兴趣的同学还可以把你编的故事画出来。下课！