幼儿故事小船悠悠教案图片 9页

幼儿故事小船悠悠教案图片这是小船悠悠知识，活动目标是在故事情境中，巩固各种数数方法，初步积累相关的顺序和倒序的经验，发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数活动的兴趣。　　幼儿园中班《小船悠悠》教案1　　活动目标：　　1、在故事情境中，巩固各种数数方法，初步积累相关的顺序和倒序的经验。　　2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数活动的兴趣。　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　4、知道小船悠悠中象声词运用的趣味性。　　活动准备：　　、音乐　　活动过程：　　一、情境导入，激发兴趣　　今天是海龟爷爷的生日，小海龟也去给爷爷过生日，路上他遇到了哪些小动物？　　二、不同的数数方法9 　　（一）小灰鼠的西瓜船　　小海龟看见了什么？有几个小灰鼠？他们送了什么礼物？　　（二）小刺猬的树枝小船　　1、猜谜语：个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，钢针当武器。　　2、树枝小船上有几只小刺猬？　　（三）小松树的草帽船　　草帽船上站着谁？数数有几个？　　（四）小猫的靴子船　　1、靴子船的船头站着几个小猫？猜猜靴子里还藏着几个小猫？　　2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。　　（五）小狗的孔罐头船　　1、谁的船开来了？你从哪里看出是小狗的船？　　2、数数船上有几个小狗？　　（六）小猴的桃树船　　1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃，祝爷爷生日快乐？　　2、小猴子们都在哪里，数数有几个？　　三、顺序的倒序9 　　1、小海龟去给爷爷过生日的路上，先遇到了谁？后遇到了谁？最后遇到了谁？　　2、想一想：乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近，第一个到，接下来到爷爷家的是谁？最后一个到的是谁？　　四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。　　幼儿园中班《小船悠悠》教案2　　【活动目标】　　1、能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容。　　2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。　　【活动准备】　　1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。　　2、小船悠悠故事挂图。　　【活动过程】　　一、谈话导入：　　小朋友们，今天我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁。（海龟）　　海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢！大家猜猜看，都会有些什么朋友呢？（幼儿自由讲述）9 　　二、大家想到了那么多朋友，我们来看看究竟会是谁呢？　　逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，爱撒娇的小猫咪，可爱的小狗，长满刺的.小刺猬，机灵的小猴，胖胖的小猪。　　1、我们来数一数一共友几个朋友呀？1，2，3，4，5，6，7，7个朋友。　　2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀？　　（幼儿讲述）　　3、朋友们带上了礼物，就要准备出发拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢？坐船，是一个好办法，要去参加海龟爷爷的生日会，肯定要坐漂亮又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想办法，哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢？（幼儿自由讲述）　　4、大家的方法真多，聪明的小动物们也想了很多的办法，让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，这些小动物想了那些办法，会不会和我们想的一样呢？　　三、边讲边出示挂图，欣赏故事　　19 、有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些办法呀？为什么他要用这个东西做小船？（引导幼儿猜想讨论；哪只船最牢固？为什么？）　　2、让我们再来看看这个有趣的故事吧，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。　　四、操作材料进行试验　　探索说出什么样的材料最结实。　　五、游戏开小船　　教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。　　幼儿园中班《小船悠悠》教案3　　【活动目标】　　1、仔细观察画面，合理展开想象，为小动物寻找合适的小船和礼物。　　2、感受小动物之间相互关爱的美好情感。　　【活动准备】　　教学课件　　【活动过程】　　一、看看讲讲，激发幼儿情感，说说去看海龟爷爷的原因？　　观察画面一（交代故事引子部分，为小动物看海龟爷爷的原因做铺垫）9 　　1、今天，老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫小船悠悠，是一个关于什么的故事？　　2、悠悠就是一摇一晃，小船一摇一晃，就叫做小船悠悠　　3、在一片蔚蓝色的大海上，住着一只海龟爷爷，它每天最开心的事就是游到海的另一边，因为那儿有许多好朋友，好朋友是谁？　　4、让海龟爷爷仔细看一看　　5、这四个朋友住在什么样的地方？　　6、每当天气晴朗的时候，海龟爷爷就像一艘小船，带着他的好朋友去海上旅行，心情怎么样？　　观察画面二（观察画面，调动幼儿情感）　　1、今天，小动物们又来到了海边，他们在等谁呀？其实，海龟爷爷已经好几天都没有来看小动物们了，发生了什么事呀？　　2、海龟爷爷的确是生病了，是哪里不舒服呢？　　3、小动物们会怎么去呢？让我们一起来看一看！　　二、理解故事，展开合理想象，讨论如何去看海龟爷爷　　观察画面（刺猬）（引发幼儿讨论送苹果的原因）　　1、聪明的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船？　　2、小刺猬带了什么礼物？海龟爷爷会喜欢吗？　　小结：小刺猬乘着树枝小船，晃晃悠悠地向大海那边驶去？9 　　观察画面（老鼠）（引导幼儿观察画面，选择大小合适的船）　　重点提问：　　1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么样的东西能当小船呢？　　2、有那么多小朋友帮助小老鼠，它自己也要动动脑筋了，他发现什么？　　3、它在想，西瓜能当小船吗？　　4、小老鼠乘上了什么船？　　5、好像他手里还拿着什么东西嘛？　　6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢？　　小结：小老鼠乘着西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行驶。　　观察画面（小黄狗、小猪）（引导幼儿观察比较，为两个动物选择各自合适的船）　　重点提问：　　1、正在岸边寻找小船的小黄狗和小猪发现了两艘什么船？　　2、听！小黄狗和小猪争论起来了，谁坐易拉罐小船，谁坐木板小船呢？　　3、小猪，小朋友告诉你啦！你太胖，要选择一艘结实的木板小船，轻巧的易拉罐小船就留给小黄狗吧！9 　　观察画面（小黄狗的礼物）（引导幼儿结合生活经验，展开想象）　　重点提问：　　1、小黄狗的船选好了，还需要带上什么出发呢？　　2、会装着什么神秘的礼物呀？　　3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦！　　小结：小黄狗乘着易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那边驶去。　　观察画面（小猪）（引发幼儿讨论怎样帮助小船提高速度）　　重点提问：　　1、落在最后的小猪着急了，有什么好办法让它开的快一点呢？　　2、谢谢小朋友噢！小船的确是开的快了些，能不能再快一点呢？瞧！小猪又想到了什么？　　3、真是只聪明的小猪！有了帆，小船就能开得更快了！瞧！小猪是怎么做的呢？　　小结：小猪乘着木板小船，用扫把当桅杆，衬衫当风帆，多神气！　　三、收获情感，拓展已有经验　　观察画面（体验情感，并尝试进行迁移运用）重点提问：9 　　1、海龟爷爷站在海边向远方望去，望着望着，望到了什么？　　2、恩，还有谁乘着什么船来了呀？　　3、海龟爷爷这时候的心情如何？从哪儿看出来的？　　4、让我们把海龟爷爷请出来吧！　　教学反思：　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。　　教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。9