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大班英语儿歌教案大全【篇一：幼儿园中班英语教案(精编版)】幼儿园中班英语教案（精编版）活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候hello,boysandgirlshello,misschen师幼共同唱〈goodmorning〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whatsthis？itsface师：yes,〈教师模仿face〉：“iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：oh,verygood。face上都有什么呢？whowanttohelpme? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：onetwotheer……二、学习五官单词sismouth，followmemouth幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hellomouth类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。幼儿园小班英语教案（精编版）活动目标：1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。2.能够标准发出单词onetofive.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程： 1、导入活动,引发幼儿兴趣。导入语：“goodmining,mybabies.look,whatisit?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）师：“yes,youareright.itisonefish教师再放一个一条小鱼，“，now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。one教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。3、巩固单词。一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）请幼儿跟读。“followme.4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）师：“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfishssecret,thenlinksthe smallfish.”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)幼儿自由操作，教师下去观察，指导。5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。师：“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）goodmorning(小班英语）一、活动内容：字母y，短语goodnight二、活动目标：1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；yforyellow,学习短语：goodnight.复习goodmorning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。三、活动准备：字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮） 四、活动过程：1、问好：（1）师生问好。（2）引导幼儿向家长老师们问好。2、热身：handsup,handsdown.3、正课：（1）学习字母y：让幼儿closeyoureyes,出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练yforyellow.（2）学习短语goodnight。a、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“goodnight.”天亮了，要起床了，说：“goodmorning.”b、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：“goodnight.”转到太阳说：“goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。幼儿园中班英语教案：颜色篇活动目标：1、幼儿大胆的介绍自己的名字。2、学习英语单词： 3、幼儿对英语活动有兴趣。活动准备：小猫木偶彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把活动过程：一、介绍自己1、helloboyandgirls2、canyouintrouduceyouself?3、now,i’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.二、学习颜色1、todaywe’lllearthecolour.“呼呼呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/“看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”“再看看xx小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”2、在我们把所有树叶都放到misun的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。okonebyone！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。comeon！3、“misun还请来了一个小客人。看看谁来了”。“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？” “那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是redyellowblue，才可以带走。记住每人只能钓一条。”4、钓鱼后集中说出鱼的颜色三、放松活动小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见goodbye唱歌《goodbyemyfriend》【篇二：英语儿歌教案】幼儿园英语儿歌教案ican活动目标：1、初步学习儿歌：“ican”。2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动与动词间的对应关系。活动准备：1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。3、黑板。活动过程：1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“ican”。——和幼儿打招呼。引 入情景表演。复习句型“whoisit？”“it’sme。”t：hello，boysandgirls。c：hello，missxue。t：iloveyou！c：iloveyoutoo!t：today，someanimalswillcome。but，whoarethey？（做想状）hear（做听状）——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。t：ding-dong，ding-dong。c：whoisit？whoisit？t：it’sme。it’sme。——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说“fly，fly，fly，icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。t：hello，boysandgirls。c：hello，bird。t：nicetomeetyou！c：nicetomeetyoutoo！t：yes，i’mabird。icanfly！（边说边做飞状）t：now，boysandgirls，let’slikeabird，ok？c：ok！t：oh，standupplease！let’slineupandfollowme。whenyou flyshouldf：“fly，fly，fyl，icanfly”。louderly!——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“fly，fly，fly，icanfyl”。t：pleaseflytoyourseat。t：look！（做看状），whoiscoming？——同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。t：oh，boysandgirls，let’shavealook，herearethereanimals，theyare。。。。。。（等待幼儿说出：fish、rabbitandbird。t：yes，youareveryclever！(手指小鸟)，itisabird，justnow，thebirdsaysican？（等待幼儿说出fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。）t：yes，now，pleasefllowmeread：“fly，fly，fyl，icanfly”。（集体念三遍）——以下同上学念“swim，swim，swim，icanswim。”“hop，hop，hop，icanhop。”t：whowanttobebird？——请三名幼儿上来扮演小鸟。t：listtencarefuyl。ifisay“bird，bird。”youmaydolikethis。（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。）九月开学季，老师你们准备好了吗？t:areyouclear？c：yes！t：(其他幼儿)showyourfingersandfllowme。 （带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。——同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。3、初步完整学习儿歌“ican”。t：now，boysandgirls，therearesomepicturesunderyourchairsnext，youcantakeitoutandmeydolikethis。（老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。t：ok，pleaselookatmeandlistencarefuyl。now，youshouldlookcarefullywhoareyou？（老师向每位幼儿问一遍：youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。t：ok，ifishowthispicture（小鸟图片），thebirdshouldmeydolikethis（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。——集体练习念儿歌两遍。4、游戏：小动物回家。t：oh，look，thedayisdark。thisanimalswillgohome。theyaregoingtosleep。（做睡觉状）look，thisisbird’shome（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。thebridsgohome（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“fly，fly，fly，icanfly”。如幼儿不说，可停止游戏） t：pleasestop！whenyoufly，youshouldsays：“fly，fly，fly，icanfly。（继续游戏）（其他小动物回家方法要求同上。）t：(听起床音乐)morningbellsareringing，it’stimetogetup。thebridgetup。。。。。（幼儿听指令分别起床飞回座位）——听音乐做游戏两遍。5、结束活动。t：today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。i’mveryglad！soiwilleacheveyronearedflower。（给幼儿每人奖励一朵大红花）t：oh，i’mveryhungry！areyouhungry？c：yes！t：let’sgotothesupermarket，ok？c：yes！t：ok,tandupplease！let’ssaybye-byetoteachers。c：bye-byeteachers！t：followme：“fly，fly，fly，icanfly”“swim，swim，swmiicanswim。”“hophophop，icanhop”。（走出教室，结束活动）【篇三：大班英语优秀教案】大班英语优秀教案《shakeshakeshake》 执教：刘丽一、活动前思考1、教材分析这是一首认识左右的游戏儿歌。儿歌围绕着左右展开，内容丰富，动作变化较多。shake，shake，shake反复出现，幼儿比较感兴趣。儿歌的结构简单，具有对称的特点。2、重点难点分清左右对于幼儿来说比较困难，在英语教学中学习就更困难了。因此，在汉语经验中认识左右的铺垫活动就显得十分重要。在活动中，采用生动的游戏“猜一猜”等，可以帮助幼儿认识并分清左右，调动幼儿学习兴趣，使幼儿在愉快、轻松的情境中，掌握英语游戏儿歌的重难点，巩固对左右方位的认识。二、过程实录（一）活动目标1、乐意参与“猜一猜”游戏活动，大胆地说出自己的猜测结果。2、能根据教师的语言指令，伸出相应的左手、右手，左脚或右脚。3、初步理解和学习right、left。（二）活动准备幼儿在汉语活动中，能基本分清左手和右手。（三）活动过程1、玩游戏“touchyour??”，复习身体部位的器官名称，引出right 和left。*发指令，让幼儿集体指自己的身体各部位。t：now,let’splaythegame“touchyour??”.doasitellyou.touchyourmouth(tose,eyes,ears……)*发指令，请个别幼儿上来指。t:nowwhocantry?touchyourhead(shoulders,knees……)（评析：要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说英语。有机会参与每一个活动。即要照顾到个别也要顾及到集体。处理好个别与集体的教育关系很重要。）*让个别幼儿上来发指令，全体幼儿指身体相应部位。t:thistimei’llaskaboyoragirltocometothefront.whocantry?youmaytelluswhattodo.（评析：在这个环节运用了游戏，提供给幼儿说英语的机会，能激发幼儿很想说英语的欲望。提供给幼儿一个很好的英语语言环境和氛围。）*带领幼儿伸出相应的左、右手和左、右脚，发指令，引出right和left。t:（伸出右手）righthand,please.lookatme.righthand.tc:（幼儿伸出右手）righthand,righthand.t:rightfoot,please.lookatme.rightfoot.（认识左手和左脚方法同上）2、听儿歌前半部分，做相应的动作。 *发指令让幼儿做动作，复习put，引出shake。t:iputmyhandsintomypocketandputthemout.now,putyourhandsintoyourpockets.*复习right和left，让幼儿听指令做动作。t:where’syourrighthand?raiseyourrighthand.nowlistenanddoasitellyou.（多练习几遍，再以用同样的方法引出putoutrightorleft）(评析:念儿歌的同时配上肢体动作，让幼儿多种感官参与学习，让幼儿学得轻松有趣，并且适合幼儿记忆和理解。)*完整念一遍儿歌的前半部分，让幼儿做动作。t:nowlisten.putoutyourrighthand?（念儿歌，同时巡回指导幼儿做动作。）3、带幼儿边念儿歌的前半部分，边一起做动作。t:nowlet’sreadandputoutourhands,feet,orhipsandshake.ok?（评析：教师要用清楚，响亮，好听的英语语言去感染幼儿，让幼儿对新授的儿歌感兴趣，愿意学和说。还要随时根据幼儿的思维转变。跟着的思想转变而改变自己的教学。）3、幼儿整体学习儿歌*带幼儿念儿歌的前一部分，做相应的动作。t:nowfollowme.wearegoingtoreadandputoutourgightorlefthand,andshake,shake,shake.*带领幼儿练习lookright和turnaroundt:nowfollowme.lookleft.shakeshakeshake. *带领幼儿完整念儿歌，做相应动作，注意纠正幼儿的发音。t:nowlet’sreadtherhymeshakeshakeshakeanddoasweread.(评析:我请了好几位幼儿来回答,目的是多给他们表达的机会,来培养他们的语言表达能力。)*放录音，带领幼儿边念儿歌边表演动作。*带幼儿在look后面加上knock、shoot等词语，进行儿歌续编活动。t:nowlet’sreadtherhymeshakeshakeshake.butthistimeafterweread“lookright~~”（反思：有了先前的一些经验和兴趣，使幼儿对这个游戏儿歌相当感兴趣，能够积极参与到游戏活动中，并且在游戏营造出的轻松氛围中使幼儿的知识得到巩固。）