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2013—2014学年度第一学期“让童谣伴我成长”诵读童谣活动方案一、活动目的：童谣是孩子最早接触的文学样式，是传唱在儿童之间的没有乐谱的歌谣。每一个婴儿一生下来，不论是在母亲怀抱里，还是在摇篮中，都会在温馨的童谣陪伴中，快乐的成长；可以说，童谣是人的一生里最早受到熏陶的启蒙文学。童谣与儿童的精神世界是非常契合的，我们应当为儿童多提供一些接触童谣的机会。只要你相信，就能从童谣中得到快乐。二、活动主题：“让童谣伴我成长”三、活动原则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中培养体验童谣带来的快乐，提高普通话水平。四、活动对象：一年级组全体学生，五、时间：16周六、活动安排：①．各班活动由各班语文老师组织，活动以班级为单位，开展诵读童谣活动，激发学生阅读兴趣，培养语感。②、活动中学生有感情诵读，可以加上动作表演。七、评选方法：邀请各班班主任老师组成评委会，进行现场打分，按照1:1:1比例设置一二三等级。