读童谣《小鸭子》.doc 2页

千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字：班级二年级科目音乐课题读童谣《小鸭子》主备教师陈娟执教教师陈娟备课时间9月18日上课时间月日星期（）课时1课时教学目标1．知识与能力：学习童谣《小鸭子》，练习固定节奏与童谣的配合，为学习两声部做准备。2．过程与方法：利用固定节奏伴奏的方式，对学生进行恒拍的训练。3．情感、态度、价值观：通过儿歌的学习，教育学生爱护动物。教学重点练习固定节拍与童谣的配合，为学习两声部做准备。课前准备录音机、教学光盘、打击乐器教学难点两声部的正确表达与配合。教学过程设计（第1课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入5分钟1.提问：还记得我们以前学唱过的表现动物的歌曲吗？你能唱一唱吗？2.学生复习演唱歌曲：《小动物回家》《小青蛙回家》《小蜻蜓》《谁唱歌》……1、回忆以前学唱的表现动物的歌曲。2、演唱歌曲《小蜻蜓》《谁唱歌》……进行课前热身活动。二、探究新知15分钟1.播放小鸭的叫声，听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.（1）小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。（2）说说小鸭子的样子？（出示图片）（3）小鸭子是怎样走路的?一起来学学。（4）小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一1.学生听录音，学学鸭子的叫声，说说小鸭子的样子，学学鸭子走路。2.听老师范读儿歌。 首儿歌。请你将它放在心里，仔细听。2.老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。（教师示范念一遍儿歌）3.教师用“带读”的方式带领学生按节奏读童谣。4.集体背诵童谣，指导学生掌握童谣的韵律和节奏。5.为童谣伴奏。a.利用“xx|节奏为童谣第二句伴奏。b.利用xxxx|xxx|节奏型为第三句伴奏。c.完整的读童谣《数鸭子》3.学生跟老师按节奏读童谣。4.集体背诵童谣，掌握童谣的韵律和节奏。5.小组交流，多种形式为童谣伴奏。三、学习检测15分钟1.鼓励学生选择自己喜欢的打击乐器为童谣伴奏。2.以小组为单位读童谣。1.学生以小组为单位，用打击乐器为童谣伴奏。2.成果展示。四、课堂小结5分钟评出优胜小组，发给优胜奖，全班完整读童谣，结束新课学习。教学反思