20世纪二十、三十、四十年代中国儿童歌曲研究 66页

分类号密级ＵＤＣ１０７３６编号巧莊麥硕ｄｒ学位论文２０世纪二十、王十、四十年代中国儿童歌曲研究研究生姓名：刘敏指导教师姓名、职称：祁明芳副教授专业名称：艺术学理论研究方向：中国音乐史二〇－五年五月 硕壬学位论文Ｍ．Ｄ．Ｔｈｅｓｉｓ２０世纪二十、Ｈ十、四十年代中国儿童歌曲研究Ａ，，ｓｔｕｄｏｎ化ｅｃｈｄｌｄｒｅｎｓｓｏｎｓｆｒｏｍ１９２０ｓｙｇ，１：０１９４０ｓｉｎＣｈｉｎａ刘敏ＬｉｕＭｉｎ 郑重声明本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没有飄窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否则，本人愿意。承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明学位论文作者（签名）：刻紙００＾年５月３日／ 学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定，即学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督。本人授权西北师范大学可将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国博±／硕±学位论文全文数据库》进行信息服务，也可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。本论文提交□当年一／□年／□两年／ＤＨ年Ｗ后，同意发布。一若不选填则视为年Ｗ后同意发布。注：保密学位论文，在解密后适用于本授权书。作者签名：方ｊ＾导师签名：奇０句多＾ｆＳ年＾：月若／曰 西北师范大学研究生学位论文作者信息论文题円２０世纪二十、Ｈ十、四十年代中国儿童歌曲研巧姓名刘敏学号２０１２２１】０６８专业名称艺术学理论答辩日期２０１５年５月巧日联系电话ＥｍａＨ＾通信地址（邮编）：备注：＊■／ 目录摘要ＩＡｂｓｔｒａｃｔＩＩ１绪论１１１１．选题的理由与意义１２．相关研巧综述１１１１．２．书籍１．２．２论文２１．３研究方法３１．４Ｍ欲创新之处３一一儿童歌曲的奠定期４２学堂乐歌至２０世纪二十年代２１４．学堂乐歌的历史背景及其音乐教育２．２学堂乐歌的内容及其创作形式５２．３学堂乐歌的代表人物６２＇．３．１沈。工６２．１０．３２李叔同１２．３．３曾志态３２．４学堂乐歌的影响１４２．５２０世纪二十年代历史背景及其音乐教育１４２．６２０世纪二十年代的代表作曲家１５２．６．１萧友梅１５１２．６．２赵元任９２．ｔ３黎锦呼２１２．７小结２６Ｈ十年代一一３２０世纪儿童歌曲的发展期２７３．１２０世纪Ｈ十年代的历史背景及音乐教育２７３．２２０世纪兰十年代的代表作曲家２８３．２．１夏耳２８１２３２．２洗星海３３６．２．３麦新 ３．２．４黄自３８３．２．５陈田鹤４０３．２．６贺绿汀４２３．３小结４３一一４２日世纪四十年代儿童歌曲的繁荣期４４４．１２０世纪四十年代的历史背景及其音乐教育４４４．２２０世纪四十年代儿童歌曲的代表作曲家４４４．２．１王宰４４４．２．２李巧夫４５４．２．３宋扬４８４４．３小结９５结？５０参考文献ＩＩＩ附录；２０世纪二十、Ｈ十、四十年代中国儿童歌曲作品目录索引Ｖ致谢ＩＸ 摘要儿童歌曲创作作为我国声乐创作的重要组成部分一，是当前种比较重要的艺术形＂＂一式，。它最早产生于上个世纪的学堂乐歌，在此基它经历了个多世纪的发展础上，Ｗ中国现代声乐创作先驱者的姿态在新时代迸发了新生的活力。本文拟Ｗ２０世纪二十、Ｈ十、四十年代Ｈ个时期的儿童歌曲创作发展过程作为主要研究对象，对儿童歌曲创作在现代声乐历史演变进程中的地位与作用进斤了集中论述，在此基础上，文章就儿童歌曲创作在不同时期经由不同音乐家的开拓创新所获得的突破性发展进行了重点分析，指出了儿童歌曲创作对于推动我国歌曲创作事业繁荣发展的重耍意义。事实上，在当前学界，对于上世纪上半叶阶段儿童歌曲创作的具体研究分析上仍然存在着较大的空白，本一文通过对其进行客观、全面的研究论述，深入阐明这时期儿童歌曲创作的时代背景、一一创作特点、艺术价值等，对于填补这研究空白具有定的学术价值。本次研究所采用的方法主要为文献资料查阅和网络数据信息检索法，通过实体文献书籍的翻阅和网络数据资料的搜索两种形式，对上世纪上半叶不同的Ｈ个历史时期的儿童歌曲创作风貌做了较为深入而全面的综合性比较分析一。本文从历史的轨迹把这时期一划分为Ｈ个阶段一，十年为个分界点，逐从每个时代不同的历史背景，不同音乐教育的大环境下一，Ｗ作曲家为单位来分析这时期的儿童歌曲。本研究通过对Ｈ个阶段的儿童歌曲创作过程进行研究分析：，得出下结论即儿童歌曲创作之所Ｗ能够获得长足进步和稳定发展，与创作实绩、文化传播、教育影响等Ｈ方面因素有着密切联系一开始就。正是经历着Ｈ个时期的发展，我国的儿童歌曲创作在己经有了良好的基础，并且为新时期的继续发展壮大起了显著的铺垫作用。关键词：儿童歌化教育形式；创作Ｉ Ａｂｓｔ化ａｃ，Ａｓａ打ｉｍｏｒｔａｎｔａｒｔｏｆＣｈｉｎｅｓｅｖｏｃａｌｉｔｃｒｅａｔｉｏｎｃｈｉｌｄｒｅｎｓｓｏｎｉｓｓｉｎｉ打ｃａｎｔａｒｔｆｏｒｍｐｐｙ，ｇｇ，＂＂ｗｈｉｃｈｗａｓｂｏｍｆｒｏｍＸｕｅｔａｎｇｙｕｅｇｅａｔｔｗｅｎｔｉｅ１：ｈＣｅｎｔｕｒｙ．Ｏｎｓｕｃｈｂａｓｉｓ，ａｓｔｉｈｅｈａｒｂｉｎｇｅｒｏｆＣｈｉｎｅｓｅｍｏｄｅｍｖｏｃａｌｉｔｙｃｒｅａｔｉｏ打，ｉｔｓｈｏｗｓｇｒｅａｔｅｎｅｒｇｙｉｎｔｈｅｍｏｄｅｍｔｉｍｅｔｈｒｏｕｇｈ化ｅ，ｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｏｆ化ｅａｓｔｍｏｒｅ化ａｎａｃｅ打ｔｒｕｒ．Ｉｎ化ｉｓａｒｔｉｃｌｅ化ｅｔｈｒｅｅｅｒｉｏｄｓｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎｓｐｐｙ，ｐ，，ｓｏ打ｓｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｏｆ１９２０ｓ１９３０ｓ１９４０ｓｗｉｌｌｂｅｄｉｓｃｕｓｓｅｄａｎｄａｌｓｏａｂｏｕｔｉｔｓｏｓｉｔｉｏｎａｎｄｇｐ，，，ｐａｆｆｅｃｔｍｅｎｔｔ．ＤｔｈｉｔｉｏｎｉｎｔｈｅｄｅｖｅｌｏｏｆＣｈｉｎｅｓｅｍｏｄｅｍｖｏｃａｌｉｅｅｎｄｏｎｓｈｅｒｅａｔｐｙｐ，ｇ，ｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｏｆｃｈｉｌｄｒｅ打ｓｓｏｎｍａｄｅｂｄｉｆｆｅｒｅｎｔｍｕｓｉｃｉａｎｓｗｉｌｌｂｅｅｍｈａｓｉｚｅｄａｎｄａｎａｌｉｚｅｄｐｇｙｐ，’＊比ｅｓ１ｔｍｅｎｔｗｈｉｃｈｃａｎｃｌａｒｉｆｙｉｎｉｆｉｃａｎｃｅｏｆｃｈｉｌｄｉｅｎｓｓｏｎ：０ｒｏｍｏｉｎ化ｅｄｅｖｅｌｏｏｆＣｈｉｎｅｓｅｇｇｐｇｐ＊Ａ，ｖｏｌｃａｌｉｔｃｒｅａｔｉｏ打．ｓａｍａｔｔｅｒｏｆｆａｃｔ化ｅｒｅｉｓｓｔｉｌｌａｂｉａｏｆｔｈｅｓｔｕｄｉｎｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎｓｙ，ｇｇｐｙｇ，ｓｏ打ｇｓｃｒｅａｔｉｏ打ａｔｔｈｅｅａｒｌｙａｒｔｏｆｔｗｅｎｔｉｅｔｈｃｅ打ｔｕｒ．Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｗｉｌｌｒｏｃｅｅｄｏｂｅｃｔｉｖｅａｎｄｐｙｐｊ，化ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅａｎａｌｙｓｉｓｏｎｉｔｓｔｉｍｅｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ，ｃｒｅａｔｉｏｎｃｈａｒａｃｒｉｓｔｉｃａｎｄａｒｔｉｓｔｉｃｖａｌｕｅ，ｗｈｉｃｈｗｉｌｌｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ化ｆｉｌｌｉｎｇｉｎ化ｅａｏｆ化ｉｓｓ１：ｕｄ．ｇｐｙＩｎｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｍａｎＩｈｅｒａｔｕｒｅｍａｔｅｒｉａｌｓａｎｄｄａｔａｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｆｒｏｍｔｈｅｉｎ１；ｅｍｅｔｗｉｌｌｂｅ，ｙｒｅｆｅｒｅｅｄｉｎｏｒｄｅｒＵ）ｉｖｅａｃｏｍｒｅｈｅ打ｓｉｖｅａｎｄｃｏｍａｒａｔｉｖｅａｎａｌｓｉｓｏｆｔｈｅｃｒｅａｔｉｏｎｏｆ，ｇｐｐｙｃｈｉｌｄｒｅｒｆｓｓｏ打ｍａｉｎｌｉｎｔｈｅｅａｒｌａｒｔｏｆｔｗｅｎｔｉｅｔｈｃｅｎｔｕｒ．Ａｎｄｉｔｗｉｌｌｂｅｄｉｖｉｄｅｄｔｏｔｈｒｅｅｇ，ｙｙｐｙａｒｔｓｂｅｖｅｒｄｅｃａｄｅｆｒｏｍａｓｅｃｔｓｏｆｈｉｓ１：ｏｒｂａｃｋｒｏｕｎｄｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｏｆｍｕｓｉｃｈａｃｈｉｎｔｏｐｙ，ｐｙｇ，ｇ，，ａｎａｌｙ之ｅ化ｅｃｈｉｌｄｒｅｎｓｓｏｎｇｃｒｅａｔｅｄｂｄｉｆｅｒｅｎｔｍｕｓｉｃｉａｎｓ．ｙｍ，Ｔｈｒｏｕｇｈ化ｅａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｒｅｅｅｒｉｏｄｓｄｅｖｅｌｏｅｎｔｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎｓｓｏ打ｗｅｗｉｌｌｃｏｍｅｔｏｐｐｇ，，化化ｅｃｏｎｃｌｕｓｉｏ打：化ｅｒｅａｓｏ打ｗｈｃｈｉｌｄｒｅｎｓｓｏｎｃｏｕｌｄａｉｎｆａｓｔａｎｄｓａｄｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｉｓｙｇｇｙｐ，ｃｌｏｓｅｌｒｅ１ｔｔｔａｎｄｅｄｕｃａｔｏｎｎｆｌｕｅｎｃｅＴｈｅｔｈｌａｔｅｄ：０ｃｒｅａｉｏｎｄｅｖｅｌｏｍｅｎｃｕｌｕｒｅｓｒｅａｄｉｉ．ｒｅｅｙｐ，ｐ，ｅｒｉｏｄｓｏｆ过ｅｖｅｌｏｍｅｎｔｈａｓｂｅｅ打ｔｈｅｖｅｒｆｉｒｍｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎｓｓｏｎｃｒｅａｔｉｏｎａｎｄｐｐ，ｙｇ，，ａｌｓｏｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅａｌｏｔ１：ｏｉｔｓｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔａｎｄｆｌｏｕｒｉｓｈ．ｐ，Ｋ－ｓｅｗｏｒｄｓ：ＣｈｉｌｄｒｅｎｓｏｎｇｓＥｄｕｃａｔｉｏｎＣｒｅａｔｉｏ打ｆｏｒｍｙ；；ＩＩ １绪论１．１选题的理由与意义中国近代歌曲拥有多种形式和种类，其中儿童歌曲作为比较特殊的样式，它是诸多＂＂一歌曲形式中发展最高的种形式。儿童歌曲最早起源于上个世纪的学堂乐歌，后经时代变化发展而不断演变为今天大众所耳熟能详的这种形式。所谓儿童歌曲即指专口为。少年儿童创作、供少年儿童进行演唱的歌曲儿童歌曲有不同的分类方法，依据儿童？？的具体年龄，儿童歌曲可ｙｘ分为幼儿歌曲（４６岁学龄前幼儿）、儿童歌曲（７１０岁一？小学低、少年歌曲（１１１４岁小学高年级与初中、二年级学生）等Ｈ、中年级学生）二一种２０世纪，把这时期分为Ｈ个阶。笔者主要研究十、兰十、四十年代的儿童歌曲一段来进行研究种不可或缺的声乐体裁，同时作为中国近代歌曲中最先。儿童歌曲作为，这就引起了笔者对此研究的兴趣。儿童歌曲因何出现，发展的声乐体裁，为何繁荣这对现代儿童歌曲的发展有着至关重要的作用。１．２相关研究综述１．２．１书籍一在些音乐史书和音乐理论专著中对２０世纪二十、Ｈ十、四十年代的儿童歌曲基一一本上是些简单的介绍，或者仅仅只是对当前存在的些儿童作曲家及其代表作品进行一一个简单的罗列，实际上并未将儿童歌曲视为是个系统化、理论化的概念。而当前关？于儿童歌曲的著作包括有：《中国音乐通史简编》（孙继南、周柱链）、《中国近代音乐＠＠＠（史》（余甲方）、《中国音乐史》（祁文源）、《抗战音乐史》陈志昂）、《中国近现？—代音乐史》（汪歸和）等。杨瑞庆在其著作《歌曲旋律１００年》书中，对包括憂耳、一洗星海批知名艺术家及其儿童歌曲进行了论述，、宋扬、李巧夫、麦新、向隅等在内的并主要分析了憂耳、麦新等人的作品。、洗星海７－２０世纪儿童歌曲集《小学音乐教材初集》主要针对１１岁儿童音乐课程的教材，一《中学音乐教材初集》作为教材其所面对的主要群体是年龄在１１１４岁的青少年。而《新学制唱歌教科书》则是在新学制颁布之后被规定使用的音乐课教材。？孙继南、周柱链．中国音乐通史简编［Ｍ］，山东教育出版社，２０１２年８月版？余甲方．中国近代音乐史曲］２００６０，上海人民出版社，年１月版＠祁文源中国音乐史扣］，甘肃人民出版社，２００２年３月版；？陈志昂．抗战音乐史［ＭＬ黄河出版社，２０化年６月版？杨瑞庆．歌曲旋律１００年扣］北岳文艺出版社，１９９９年３月版，１ １．２．２论文１．２．２．１主要回顾２０世纪的儿童歌曲？—杨瑞庆在《中国儿童歌曲创作百年回顾》文中，对于上个世纪Ｈ、四十年代的一儿童歌曲做了大量的例举，并对这时期的儿童歌曲创作特点进行了集中阐释。？在《百年风云百年歌一一二十世纪中国—歌曲创作发展脉络》文中，梁茂春提到＂＂学堂乐歌一中国歌曲创作自开始，提到了２０世纪部分主要的儿童歌曲作品，并做了简要分析。＠陈辉在其研究《祖国的花朵在歌声中成长一一２０世纪中国儿童歌曲百年回顾》中一一列举了自１９１２年１９９８年我国儿童发展史上些主要的儿童歌曲作品，并对作品做了简单介绍。＠学者许彩萍在《中国儿童歌曲探微》中，对同时期的儿童歌曲同样进行了例举，并进行了创作特点的阶段性概括。？罗晓航的文章《儿童歌曲历史的展示—介绍〈儿童历史歌曲＞》中除了列举了包括曼耳、苑星海、宋杨、麦新、王萃、贺绿汀、李劫夫、章枚等在内的上世纪Ｈ、四千年代较为著名的作曲家及其创作的儿童歌曲，同时对部分儿童歌曲作品进巧了简单分一析，并对这时期的儿童歌曲创作特点进行了集中阐释。１．２．２．２从音乐教育角度出发＠一一一、鲁晓李沫从音乐教育的角度，在《中国百年儿童歌曲的先河学堂乐歌》＂＂文中一一一，对于儿童歌曲的原型学堂乐歌这特殊的历史产产物及其产生的社会历＂＂史背景进行了概况，在论述了乐课歌的历史发展过程并对我国学校音乐教学进行分析的基础上，深入探讨了学堂乐歌与中国近现代学校教育事业发展么前的密切联系。？王梦灵的文章《对当今社会儿童歌曲传播、创作问题的思考》中从音乐教育的角度出发去分析儿童歌曲的传播。、创作问题１．３．２．２Ｗ研究音乐家及其作品为主？赵丽萍在其研究中对音乐家麦新的生平，所创作的儿童歌曲做了较为详细的介绍及分析。？０２杨瑞庆．中国儿童巧曲创作百年回顾［Ｊ］，西安音乐学院学报，２０年第９期？一梁茂瓷百年风云百年歌二十世纪中国歌曲创作发展脉络［Ｊ］，人民音乐，２００２年第３期？一陈席祖国的花朵在歌声中成长如世纪中国儿童歌曲百年经典回頤［Ｊ］，儿童音乐，２００９年第１０期？许彩萍．中国儿童歌曲探微［Ｊ，艺，２０的］苑年第Ｉ期？一罗晓航儿童歌曲历史的展介绍《儿童历史歌曲》［Ｊ］，人民音乐Ｉ２０００年第２期？２０鲁晚李化中国百年儿童巧曲的先河学堂乐歌扣，沈阳教育学院学报，１１年第８期？王梦烫．对当今社会儿童歌曲传播、创作问题的思考［Ｊ］，２０的３，歌海年第期？＂……—赵丽萍更健化更顽强，更活泼麦新儿童歌曲对我们的启示扣，人民音乐，２０的年第９期２ ？西北师范大学王冬香的硕±毕业论文《潘振生儿童歌曲研究》，对潘振声的儿童歌曲进行了一个较为全面的整合与脉络树立，针对潘振声的儿童歌曲、，从歌词旋律、节奏、调式等多个方面进行了较为深入的探讨。１２２Ｗ时代为．．．４分界点进行研究＠西安音乐学院马方圆的硕±论文《二十世纪Ｈ、四十年代儿童歌曲创作研究》对中国二十世纪上半叶一（Ｈ、四十年代）的儿童歌曲创作情况做了个较为全面而完整的研巧分析，并在整体回顾的基础上，对上世纪Ｈ、四十年代的儿童歌曲进行了脉络的梳理，通过对儿童歌曲产生的时代背景、历史因素、自身原因等多个方面展开集中讨论，采用音乐学分析的方法，在总结出儿童歌曲发展的阶段性特征的基础上，总体观照中国儿童歌曲的形成与发展。１．３研究方法本文的主要研巧方法是资料收集法，２０、比较研究法对有关于世纪二十至四十年代的中国儿童歌曲有关的资料进行分析、归纳、总结，通过搜集整理大量的儿童歌曲谱例，并通过文献资料查阅与电子数据信息检索的方式，依据时间顺序，将儿童歌曲的发一一一一展历程分为Ｈ个时期：２０世纪二千年代２０奠定期；世纪兰十年代发展期２０；一一一世纪四十年代繁荣期，并逐对每个时期的历史概况、儿童歌曲作曲家及其主要儿童歌曲作品的体裁、题材、旋律进行系统的分析，在此基础上，采用综合分析的方法，结合艺术作品在产生发展的过程中可能面临的诸多问题，对儿童歌曲之所Ｗ存在、发展、繁荣的具体原因及其对后世产生的影响进行了详细的解释说明，对儿童歌曲创作与中国音乐教学之间的深刻内涵进行了深入挖掘，便我们客观、准确地认识到儿童歌曲在送一阶段的发展进程。１．４意欲创新么处一此课题的创新之处在于从历史的轨迹把这时期划分为Ｓ个阶段一，十年为个分界点一，逐从每个时代不同的历史背景，不同音乐教育的大环境下分析此时期的儿童歌曲。＾作曲家为单位一，对每时期的主要作曲家的主要儿童歌曲作品进行较为全面的研究和（分析一，Ｗ总结、归纳每时期儿童歌曲的特点。进而从理论的角度上，对儿童歌曲的源流、发展、繁荣的进程及其原因、意义进行综合评价，从理论层面对我国当今的儿童歌曲创作从其创作内容、发展方向、时代特点等多方面提供理论支持和引领作用。？．Ｄ王东香潘振声儿童歌曲研巧［］．西北师范大学，硕±，２０１２年？马方圆．２０世纪Ｈ、四十年代的中国儿童歌曲创作研究［Ｄ］．西安音乐学院，硕±，２０朋年３ ２学堂乐歌至２０世纪二十年代一儿童歌曲的奠定期２１．学堂乐歌的历史背景及其音乐教育一一我国儿童歌曲的起源学堂乐歌的产生离不开时代潮流和历史背景，实际上，学堂乐歌与我国的近现代教育的产生发展之间存在着密切的联系。清末爆发鸦片战争之一后，自我封闭的中国大口被迫打开，大批西方的先进思想和理念开始不断涌入神州大地，在这种剧烈震荡的社会环境下，改革与创新开始成为近代中国的主旋律。Ｗ康有为、梁启超为代表的资产阶级改良派通过发动了维新运动，要求旧中国废除八股，新建新兴学堂一，中国的近代教育事业由此而始。而梁启超等人则进步推动了学堂乐歌的普及，提出学堂乐歌应当作为中国精神教育的重要组成部分为得到重视。与此同时，时代青年＂＂组织建设了Ｗ发展新音乐艺术为目的的社团，包括梁启超等创办的大同乐会、沈也工＂＂？、曾志态等举办的音乐讲习会等。但在新式学堂中开设乐歌课并没有引起清朝政府的注意，虽然洋务派代表人物张之＂＂洞主张建立新的科学，但同时又强调必须旧学为体，新学为用，就是［＾中国的旧学＂一制为根本，西方的新学作为方法６０年代至９０年。巧世纪代掀起了场师夷长技Ｗ自＂为强曰号的洋务运动。洋务运动涉及了政治、经济、文化等多个领域，而其在教育领域所做出的突出贡献在于，，它通过派遣留学生的方式去系统性、理论性地学习西方先进理论与思想，在国内则承袭了维新派的主张，着力创办新式学堂。至此，１９世纪的整个下半叶时期，现代教育理念与教育方法已经具有广泛的社会基础，而音乐教育作为近现代教育的重要组成部分，其社会地位也逐渐上升，学堂乐歌己经成为社会文化的时尚＂＂＂＂。二潮流十世纪初期，日渐式微的清政府开始实行新政。新政对于教育的影响作用，突出体现出具有现代化维形的新型教育体系在全国范围内得到了有效的推广，而学一堂乐歌作为新学堂教学授课的内容之，其地位也得到了确定和巩固１９０５。年正式废除科举制度之后一，新式学堂与雨后春資般纷纷涌现，而学堂乐歌与随着取得了稳定的发＂＂音乐作为一口正式课程己经被列入女子师范学堂的学科展，仅仅在两年后，。到１９０９一年，音乐课作为口基础性学科在全国范围的中小学内开设１９１１。年，美国政府在华兴建清华学校，，这表明中国己经，其开设的课堂当中就有音乐课。而同年辛亥革命成功进入了一个新的时代。学堂乐歌在自身的发展过程中一，出现了大批优秀的早期音乐教育家，这些音乐教＂＂育家做出了不可磨灭的贡献。中华民国整理之后，教育部长蔡元培提倡美育的教育？祁文源．中国音乐史扣］．甘肃人民出版社，２００２年３月版４ 思想，而学堂乐歌作为美育的直观体现，己经成为全国中小学开设的课程。在不断的发展中１９１２，教，学堂乐歌逐渐取得了自身应有的地位。年育部公布了中小学校令施行规Ｉ贝，，音，Ｊ在规则中乐被明确规定为必修科目并对音乐课程的授课教师提出要求。小学的校令施行规则中明确规定，音乐课的教学目的在于提高小学生的美感，陶冶小学生的，情操，通过教授儿童唱歌从而保持器天真烂漫的天性；而在中学的校令施行规则中则规＂＂定，中学生学习音乐，旨在涵养德性及美感这些规定使中小学的音乐课逐步趋于规范一一、定型和稳步发展。在这时期，在早期的音乐教育者群体内掀起了股积极编写音乐教材的风气，通过对音乐相关教育理念和教育措施进行深入研究和分析，使得中小＂＂学音乐教学活动蓬勃发展。好景不长，袁世凯于１９１５年称帝之后，尊孔读经的政策对刚处于萌芽状态的学堂音乐教学活动产生了明显的阻碍影响，甚至造成其发展的倒退。２．２学堂乐歌的内容及其创作形式一学堂乐歌么所Ｗ倍受青睐，之所Ｗ成为股社会时尚潮流，是有其深刻社会内涵的。一最主要的原因在于，学堂乐歌的内容与当时中国的国情形成了某种程度上的契合，这时期的人们渴望自由表达，渴望科学民主，渴望个人解放，在这种情况下，音乐就当之无愧地成为社会和时代所选择的代言人，成为资产阶级民主思想的践行者。在形式上，学堂乐歌也呈现出了与传统的音乐作品截然不同的风貌。传统音乐作品大多Ｗ曲为主，部分有词的曲其传播范围也并不广泛，而学堂乐歌则不同，它通过选取一填词的方式，在很短的时间里就达到了数量与质量的和谐的统。其所选的曲调大多根植于西方流行音乐与中国古典曲调一些容易令，而填词者则往往依据时代的需求来创作？人产生共鸣的歌词。一就具体的内容而言，学堂乐歌呈现出了强烈的时代性和个性主义。在民国这样个动荡不己的年代一，学堂乐歌的内容主要可分成几个类型，第是斗争批判，与封建势力做斗争，《，批判西方列强如夏松莱词沈也工编配的何日醒》，其他的歌曲包括《光复纪念》、《革命军》等；第二是歌颂祖国，抒发黎網激情，如俞楽填词的《历史》、沈祖藩填词的《演说》和《地理》、李叔同填词的《祖国歌》；第Ｈ是宣传民主共和，反应、工填词的《兵操时代新面貌。如沈屯》和《女子体操》、石更词辛汉编配的《中国男儿》，其他歌曲包括《勉女权》、《女革命军》、《英文》、《阅报》、《运动会》、《电报》等。一一上能够找到的学堂乐歌在创作方法上，般来说有两种方法，第，从狂会、已经？．．修海林，李吉提中国音乐的历史与审美［Ｍ］中国人民大学出版社，２００８年６月版５ 发表了的国外音乐作品中选取自己兴趣比较大的音乐作品，将其记录下来，并ｗ给曲目的旋律一、节拍等特征填上与其相对应的新的歌词，这种方式是较为常用的；另种则是先进行创作，或者选好了歌词，然后再从唱歌集中找出与歌词相对匹酷的曲调予Ｗ填配。在歌曲创作过程当中一，选曲填词是其关键环节，同时也是项对艺术创作了提出很高要求的工作。能够完成选曲填词工作的创作者必须本人要具有相当丰富的阅历，能够对大量的国外音乐作品进行品读和鉴赏，经过反复比对之后选择最贴合自己也意的作品，并且为其量身打造新的曲调。整个流程对创作者的音乐审美能力、音乐创造能力、音乐涵养等提出了极高的要求。此后逐渐出现了模仿外国曲调新创作的国人自制歌曲，这种中，，引起当时社会的极大关注西合璧式的歌曲新鲜、别致、生动活泼，被誉为近代新音一。纵观时代发展风貌，中国传统诗词有很大部分被用于现有曲调的填词乐，这或许与一定联系中国传统话歌创作习惯存在。最初的学堂乐歌，除了受到日本学校歌曲创作形式的直接影响外，在２０世纪最初的千年中，也是采用现成曲调填新词编配的，而编。配者自己创作的乐曲，却只有极少数量由于上述原因，实际上在已知的学堂乐歌中，其内容是Ｗ中国传统曲调进行填词的音乐作品实际上数量较少，而其中较有代表的作品包括李雁行和李悼的《女子从军》、沈也工的《缠足苦》、华航琢作词的《女革命军》、华航琢的《上课》等。２．３学堂乐歌的代表人物２．３．１沈心工沈也工，原名庆鸿，字叔连，曾用过笔名也工，在我国音乐教育史上具有重要的贡＂＂一。献与价值，他是学堂乐歌创建人物之他是中国近代音乐教育家，学堂乐歌的代一表人物么。巧０１在南洋公学附属小学任职。１９０２年去日本学习，留学期间，他与曾＂＂志态等人创办了音乐讲习会，沈也工在此对西洋音乐进行了系统性的学习。从曰本学校的音乐教育中得到启发，１９０３年回国后在南洋公学附属高等小学创设乐歌课，他积，１９１１年任该校校长极推进我国的学校音乐教育事业，先后在上海的各大中小学中教授。＾乐歌课和音乐课他的歌唱集主要有１＾１下几部，《学校歌唱集》创作于１９０４年到１９０７一，《重编学》创作于１９１２年之间校唱歌集年，在随后的年又紧接着出版了《民国唱歌集》。１９２７年正是寓职，１９３４年开始从事于音乐教育的工作，主要负责音乐教育教材的一编写与审核。他的首张专辑《也工唱歌集》于１９３６年出版，这集可Ｗ说是将其之前所有的学堂乐歌进行重新的汇总与编排，并最终获得发行。１９４７年９月因病去世，享年７７岁。６ 、工为我国的乐歌发展做出了极大的贡献，并且在音乐教育上有所建树沈屯。作品体，裁广泛，摆脱旧文学、旧诗词的文人习气。他所写歌词和编配的歌曲词意通俗易懂，，，注重青少年的年龄特征，具有时代精神曲调流畅优美。所作歌曲大多是选曲填词但在编配歌曲时一，对选用曲调从不原封不动地搬用，而是根据歌词需要进行定的加工和＂改编１９０４凡调之高下及拍子缓急，。沈也工的《学校唱歌集》与年出版，其中说道＂均视学生也理及生理现象随时酌改，故与原曲调间有出入。、工词曲作品共计１９０１。沈屯部，其中词化０首，曲０余首综合分析他的作品具有、，不同的风格和内容，曲调生动，富有动感，例如《竹马》、《赛船》《兵操》也有变现爱国情结的作品和名族振兴之情的，例如《革命军》、《爱国》、《何日醒》、《美哉中华》，《女子体操》勉励女青年学习本领、锻炼身体，做２０世纪的女英豪；还有Ｗ教育青少年为题材的《铁匠》、《地球》等。赛無洗屯’工阁：！一４、小若小小躬今菊聚会賽。躬身小，，赛，＂＊＾＂＂＊￣：＾＾．．？．．：：：：：：：二．．一．一：：；；：：；：：：ｊ不中｜｜｜不马＾＾￣＾：！；：：；：Ｅ：Ｉ，．４＿￣ＶＩ．狂量絲芬韻讓头鳥。謂若用爲齐謂舞，，Ｃ＂－遠建熱＃争第％遠遠遠，遠进遺彝讀得ｉｉ蔡。，７ 体攘（女子用）游工巧．．４＾：｜Ｉ＾ＩＩ娇淆■这个好名词夫巧审灼不＊，，瞭婷达个好名词，头巧《巧不美，婿媒速个好词，决计寺巧东＊，———｜４￣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ｉｆ＼＾香淀要香学巧巧，去义类春惠休＃．条柏白人離琢菊，弗化黄人这海小，告■朵额史太越南，告掏立化地东洁．＂＂，＂＂，赫师＾：：；当ＩＩ揉泼二十进化中，香义也是莫表，嫉涂二十常化令，告义也是芙豪．泼编二卡进化中，居义毛是芙表．一《竹马》是由沈必工作词作曲的首流传至今的儿童歌曲，内容注重向学生进行爱国、民主、文明和科学教育。送首儿童歌曲取材于生活，生动地表现了孩子们欢快游戏的情景，具有很强的形象性和趣味性。乐曲音调简洁、节奏规整、词曲结合贴切、好听易唱。竹马—＜）３＾６王巧｜Ｉ＂…＂＂．｜．｜：：：ｒｒｒ：：：－ｔ－－－巧穿可戸ｉ小？］、儿爱患＾菊，美誘马Ａ瑪义其正嫁，嫁我ｗｍｔＪ瑪ｉＪＬ續巧，两綾矣著一？淆媛东衝絶Ｉｔ，裝８ 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一生兢业业奋斗了，他ｗ杰出的音乐造诣和优秀的音乐作品ｗ及浓厚的爱过情节感染了一一代又代的人。２．义２李赦同李叔同，原名文涛，又名岸，字叔同。是我国著名的音乐家和美术教育家，此外在书法和戏剧艺术发展上也具有自己的造诣。１９０６年任教于上海城东女校，而此时也出版了自己的《国学唱歌集》。１９０６年又到日本进行学习，主要是音乐与西洋画的学习，期间出版的主要作品有《音乐小杂志》，其中的《隋堤柳》、《我的国》、《春郊赛跑》具有较高的造诣一，奠定了李叔同的地位此外他还是春柳社的创始人之。１９１０，年巧国后开一始在天津工业专口学校任职，从事教育。１９１２年，他自天津南渡上海、杭州带，先后任教于上海城东女学、浙江两级师范学校。巧１８年开始尽也研读佛学。出家后，对音乐教育仍很关屯，１９３１年应邀撰写了清凉、山色、花香、世梦、观也等歌词，由刘质平等一人谱曲试唱后，定名为《清凉歌集》。１９％为慶口第届运动会谱写了主题曲，１９４２卒于福建泉州，享年６３岁。从李叔同学堂乐歌的形式角度分析而言，主要包括作曲与作词、选曲填词、作词作曲四个方面。经过具体分析他的创作，我们发现李叔同非常讲究曲调的质感和流动性，也就是说李叔同的曲调往往具有流利性，并且在声调与曲调的结合上可Ｗ说是天衣无缝，浑然天成。他的创作源于坚定的民族立场和开放的文化视野，他将西详的作曲理论与中国的民族音乐元素相结合，与此同时，又对积极探索与研究中西文化的扬弃与接轨问题。一李叔同的歌曲创作有个很明显的特点，就是善于将西方的音乐元素与中国的音乐素材进行巧妙的融合与贯通，在歌词创作上，他选用较优秀传统的古诗词，对国粹进行弘扬，他又引入了古典曲调的艺术价值，在曲调的选择上，他的作品有选；而除此之外自中国民族音乐的，有选欧美国家音乐的，也有选挥日本的学校唱歌中的曲调。然而，李叔同在运用外国西洋作曲理论进行创作时，在其所配所作的歌词观念上，却依然坚持具有中国传统韵味的传统诗词曲赋为创作意境一。因而，这中西结合的音乐创作手法，使其在当时具有了与众不同的创作风格一。有点明显不同于过去注重宣扬思想道德的学校歌曲，就是他的作品，大多是带有艺术歌曲性质的抒情歌曲。最具有特点的是他的歌曲创作不仅在形式内容上具有丰富的变化，而且将钢琴伴奏谱引入到了歌曲当中。这些都充分显示了李叔同在音乐和文学等方面的深厚造诣与丰富修养。１０ 送别ＩＰ贸摄韦曲李巧同填词｜－．斗：－如冉达時｜长号了连造．－芳革塞适尹，苦爭产，子适江，芳罩裹遥六，＂…＂Ｉ’Ｉ…＇ＩＩ｜Ｉ’ＩＩＩＩ－＾ＥｄＥＥ：ｙＥＥ：古ｋｒ．１Ｉ曰啤ｒ巧、：５—ｊ。房取务取告為衰，夕：？１■早是这舌Ａ巧，＾。＿ａ计买毎＂巧．．．巧．—．—．．ＩＩＩ苗巧不］１。＇」ＩＩ／Ａ六之運，担么角，知衣寒落，在尹＇之這，巧之角寒落，，知交＊＇ＡＩ１＊Ｉ：巧ｏｙ｛ｙＪ１一板这活京糸巧，今存爲梦寒。人生谨辱是巧滚，嗟不禹是ｊ《Ｃ由李叔同编配的一《送别》，就是首广为传唱的抒情校园歌曲，其曲调选用了约翰？？Ｐ奥德威作曲的美国歌曲《梦见家和母亲》，歌曲的文辞清新雅致，其意蕴也深遽悠远，一恍如幅色彩鲜艳的画，而画中又蕴含着缠绵不尽的诗意。作品没有过于刚劲的气势和鼓噪喧哗的气息一，却使人在自然和气韵生动中，受到感动。也就是说方面这首歌曲表达了作者自身强烈的丰富的情感变化和抒情体现一一，另方面又具有定的社会意义，对于当时的青年学子具有重要的影响。李叔同参与创作的歌曲７０余首，其中《留别》、《春游》和《早秋》是作者亲自作曲的，其中《春游》曲调活泼优美，受到了青少年的极大喜爱与欢迎。１１ 游（兰吾陷蹈）Ｍｏｄｅｒａｔｅ？？？李巧同词曲．＇參．＂（Ｔ４阵ｒＩＰｉ＼Ｉ秦又攻舍苦于沙春、爱泉茨ｆ量，，，＼ｉＥＥ：擎Ｐ广Ｐ．＂．．．．．．；細４４－ｒｆＮＩ叶群春人在忌申巧．，万完飞舞泰又下巧ｍ：ｒ，ｉｆ［＂．…ＴｌＩｒＴＴｒｎＴＴＴＴＦ．—．＝．．．．．．．．．．＿？．；■■．■＿■，：：．，》，；击Ｉ本１片！ＫｍｌＰｆｆ产ｆｆｐＪＪｊＪ．．－丸也生广ｉｆ［ｂ：：ＪＪｂ：：：ｚｆｃ：Ｓ＇＇ｉ。ｉ－Ｉ＂Ｉｉｉ＂Ｉ．＝＝（ｉ朴ｆＩｒＰ４４卡卡［｜安冷茂ｊｉ人巧去定疗致持並多巧．，ＩＩＩ＝；，Ｉ．…．陸：看ｋｒ＾广Ｆ广Ｆｒｋ，１９０５年李叔同编印《国学唱歌集》，可Ｗ说他初期的作品大部分收录在其中归国。后因为要结合教学工作的需要，又编写了几十首其余的作品主要收录在《中文名歌五十首》和《李叔同歌曲集》么中，收录作者是丰子惜先生，至此李叔同的作品可Ｗ说是全部出版。１＾来的文化史发展过程，李叔同从其异于常人的才情做出了不可磨纵观我国近百年：１２ 灭的贡献，，除了在新文化运动中做出了自己的贡献之外他还致力于将西方的文化艺术引入到我国文化艺术的发汗融合过程当中，最具代表性的便是绘画、音乐盒戏剧的发扬与融合。而除此之外，他的书法技艺也闻名于世，取得了不朽的艺术价值和成果，正如＂一一林语堂说所说：李叔同是我们时代里最有才华的几位天才之，也是最奇特的个人，＂最遗世而独立的一个人。总的来说，无论是音乐艺术、宗教事业亦或是音乐教育的发展，李叔同均レッ其杰出的技艺和高度的责任感和使命感贡献出了自己毕生的力量，毫不＂＂。夸张地说，李叔同可Ｗ称之为文艺先驱和文艺楷模２．３．３曾志态曾志态，１卵１，号泽民，中国近代音乐家。在的时候曾志态求学于日本的早稻田大学，主要学习的是法律，几年后，曾志态顺利拿到早稻田大学的证书，在去日本求学一么前，曾志态曾任教于上海的所小学。在日本求学的第Ｈ年，也就是巧０３年，曾志态相继在日本的知名杂志《江苏》发表了多篇文章，其中就有《乐理大意》于《唱歌及一教授法》，并第次使用简谱在杂志上刊登了《练兵》，《杨子江》等六首曲，这是迄。二今为止所记录的中国人最早使用简谱的了记录紧接着第年，曾志态致力于组织近代＂＂、我国最早的音乐社团亚雅音乐会。１９０７年，曾志态离开日本回到中国，决屯发展中国的音乐教育行业一，曾志态联合冯亚雄等人在上海成立了家专口学习西方音乐的组织，曾志态打破了传统的音乐教学方式，大胆引用了他在日本所学习到的教育方式，为一个讲习会并没有让曾志落得到满足他我国音乐行业的发展做出了突出的贡献。仅仅，一一的理想并不仅仅局限于这儿，他所属于自己、属于音乐的学校直所希望的是能有，一来让更多的人认识西方音乐。在回国两年后，曾志态成立了第支真正意义上属于中国的管弦乐队，由曾志斋的合作伙伴巧亚雄等人对这支乐队进行教学。一＂曾志态在教学的过程中直倡导在编写歌词的时候，，歌词要清新自然质直如话＂＂＂＂一，。。直而又神味奠永，小见大激发志气要使童稚习之，浅而有味曾志态所倡导在创作的时候要Ｗ浅显易懂的话语去表达深刻的含义，抵制华丽但却樹口难懂的创作，主张用最直接的话语对所要表达的感情进行描述。在当时，国内的学堂在创作音＂＂乐的时候都主张用外来的曲调进行填词，曾志斋对送种当时在国内学堂很潮流的创＂一作方式表示深深地抵制直认为在进斤歌曲创作的时候一定要做到曲歌相，曾志态＂＂＂随，曲歌相背的现象是歌曲创作时候的大忌。曾志态作为我国近代音乐教育的先驱，活跃在我国近代音乐刚成立的时代一，是最早接触音乐理论教学的批人，为我国近代音乐的发展做出了突出的贡献，１３ ２．４学堂乐歌的影响从晚清开始一直是统治者对社会，随着西方新文化的介入，歌曲，百姓进行塑造的一一直在我国的文化艺术中扮演着相当重重要方式之，在这样的大环境下，学堂乐歌也要的角色，可Ｗ说，在西方文化的影响下，学堂乐歌也是当时新文化潮流的重要产物，对推动我国近代音乐的发张起到了积极的作用。学堂乐歌作为新文化潮流的产物，对于我国传统的封建音乐文化带来了强烈的冲击，是我国近代音乐创立和发展的重要代表，对于民主革命的宣传起到了积极的作用，＂＂此外，对于音乐教育在广大人民群众的推广起到了积极的作用，大合唱的唱歌方式开始被广大的人们群众所接受一。学堂乐歌是当时中国学习新学的个重要表现，是中国一次较为深入的探索对与西方音乐文化的。在谊种大环境的影响下，越来越多的人开始投身于我国当代的音乐教育行业，他们大力引进西方的音乐文化，使得西方音乐文化迅速开始在当代中国流行起来，这对于我国近代音乐教育有着特殊的意义，在西方音乐文化的迅速流传的过程中一，西方音乐文化的基本理论知识和些音乐的表演形式，例如音乐会等开始被当代的大学生所接受，对于丰富当代大学生的音乐生活有着积极的作用，在此之外一些西方的乐器也开始慢慢流入中国，，对广大人民群众的音乐生活带来了积极的影响。学堂乐歌的影响范围，比宫廷音乐和基督教音乐要宽广得多，学校音乐教育便是在其影响下，有了初步的发展，同时它对青少年也有着较为深刻的影响，也正是通过这些受教的青少年，从而影响了全社会。学堂乐歌也为其他形式歌曲的创作提供了丰富的音乐素材，它逐步奠定了中近代新兴音乐文化中，声乐创作的典型地位，促使形成了一＂＂种为大众而作的集体唱形式，也就是后来被称为群众歌曲的歌唱形式。它是中国新音乐创作的萌动期一，为五四运动时期音乐的发展Ｗ及中国第代作曲家的出现，准备了必要的条件。２．５２０世纪二十年代历史背景及其音乐教育＂＂五四运动后，许多专业音乐家参与了中小学的音乐教育，如箫友梅等创编了大批校园歌曲，黎锦释创编了新颖活泼的儿童表演歌曲和儿童歌舞剧；对于当时单调而又枯燥的课堂教学来说是一场及时雨，而且，对于教学质量的提高也有着积极的作用。而＂＂音乐课在之后所通过的新学制中，依旧是中小学生的必修科目。在随后通过的《初级中学音乐课程标准纲要》中，对于中小学生的音乐素养又做出了明确的规定：１．普通中小学生对于乐理要有简单的认识；２．中小学生会唱简单的单音歌曲；１４ ３．培养中小学生欣赏音乐的兴趣。随着音乐教育的普遍实施，在，，音乐教师缺失的问题就显的尤为重要了这种情况下培养音乐教师的计划很快就在各师范学校所开展１９１２《》。在年所通过的师范学校规程中明确提出，在各师范类学校各年级均开设音乐课，明确规定大学生在在毕业时要对音一乐知识技能，小学歌曲的教学均有定的了解，使得当时音乐教师區乏的问题得到了很，前者培养小学艺术师资好地改善。均设音乐课程，后者培养中学和普通师范艺术师资，，是我国近代培养艺术师资最早的专科师范学院，培养出了很多专业的音乐教师为我国近代音乐的发展做出了突出的贡献。＂五四＂一在新文化运动的推动下，北京、上海等城市里出现了批Ｗ研究音乐、发展美育、培养艺术人才为任务的新型音乐社团，比如北京大学的音乐研巧会等。这些狂团有的Ｗ讲座形式传授西洋音乐理论和技术，如基本乐理、和声学、记谱法Ｗ及钢琴、提琴等演奏法，弘，还有的，有的Ｗ研巧整理和演奏传统国乐为主扬民族音乐Ｗ演出为主，丰富了广大人民群众的音乐生活，开阔了广大人民群众的视野，此外，他们对于西方音乐和民族音乐在我国的推广做出了不可忽视的贡献。这些社团虽然属业余性质，活一动时间也不太长，定的贡献。在，但在传播音乐知识培养专业音乐人才等方面做出了巧一２２年北京大学的音乐研究会改为化大音乐传习所，是箫友梅的建议下，所专口致力于音乐教育的教育机构，培养出了大批的音乐教师，为当时的中小学的音乐教育方面提供了急需的人才随后，上海、北京相继成立了多家专口的音乐学校，专口培养音乐教师。这些音乐科系的建立和发展不仅为中小学校提供了急需的师资，而且为我国专业音乐院一校的创建培养了人才积累了经验。１９２７年，中国第所专业的音乐教育学院在上海成立了一一，命名为国立音乐学院。第所专业的音乐教育学院的建立，代表着中国的音乐教育步入了一个新的时代，我国的音乐教育行业的发展开始走入正轨。此后两年，国立音乐院正式更名为国立音乐专科学校。在西方文化的影响下，西方的音乐文化开始在广大人民群众中流传，随之而产生的，，是我国音乐师范行业的发展，在那个时代音乐师范行业刚刚开始起步虽然规模体制一大批的人才都大不相同，为我国近代，可是他们的成立为我国的音乐教育行业带来了音乐的发展做出了突出的贡献，积累了办学经验。２６２０．世纪二十年代的代表作曲家２．６１．萧友巧萧友梅，是今广东中山石岐区兴宁里人±，原表字为思鹤，后又称其为雪朋。萧友１５ 梅作为我国近代音乐教育的创始人，专注于推进我国近代音乐教育的发展和推广，并且在此期间创办了３家近代音乐教育机构。因其在近代音乐教育做出的突出贡献，为近代一音乐史増添了抹鉤丽的色彩，其事迹也被记入到音乐历史中供后人学习和敬仰。萧友梅曾在１９０１年远赴日本，先后在东京高等师范附属中学和日本东京帝国大学１９０４接受近代教育，并且于年在东京音乐学校正式接受近代音乐教育的学习。在１９０９＂＂年，萧友梅学成归国，并于次年参加了清廷考试，获得了当时文科举人的优秀成绩。在１９１２年，清朝正式宣布覆灭，随即中华民国宣布成立。同时，凭借其先前加入。同盟会并且有着海外留学背景，萧友梅被孙中山任命为总统秘书同年，中华民国临时大总统孙中山被迫下野后，萧友梅随即作为国家公派生被安排至德国的入莱比锡音乐学院继续进修近代音乐教育学。在１９１６年中，萧友梅完成了进修课程的学习，凭借其所写的《十４：世纪切前中国管弦乐队的历史研究》毕业论文荣获了该校的博±学位。在１９２０年完成学业回国后，萧友梅先后在当好的北京大学附设音乐传习所化及北京国立艺术专口学校进行教育活动，并且在两校均担任领导职务。１９２７年，萧友梅与时任北京大学校长亦是国立北京大学附设音乐学院的创始人蔡元培在上海成立了中国历史上第一所专—上海国立音乐院一口的音乐教育学院，萧友梅先是担任该校的教务主任职，不久便一改为由其出任该校的代理院长。萧友梅生都致力于近代音乐教育事业的创立和发展，也为我国近代音乐史的发展做出了不可磨灭的贡献一。他不仅是我国近代西洋作曲第个掌握人，还是能够进行近代西洋作曲创作的作曲家，因此被誉为中国现代音乐之父。当时学成归国并在北京大学附设音乐传习所义レ及北京国立艺术专口学校进行教育工作的萧友梅，根据其自身所学习的音乐专业教育知识和其艺术造诣，亲自编写、出版一－了大批专业的音乐教材和作品。例如：在１９２０年出版的《乐学研究法》，１９２０１９２１年出版的《和声学纲要》，１９２７年出版的《小提琴教科书》化及在１９２８年出版的《普通乐学》与讲义《近世音乐史纲》等，均成为中国近代音乐教育的经典教材和作品。萧２０友梅在年代期间出版了大量艺术歌曲作品，这些都是我国早期艺术歌曲的代表作和最早出版的作曲家的个人专集。萧友梅不仅在高等的音乐教育作品的编撰中有着突出的贡献，在儿童音乐教育的歌曲编撰中也有着不少的贡献，例如《星空》、《新雪》、《南飞之雁语》、《中华好》、《登高》、《杨花》等，这些儿童歌曲均是符合当时青年儿童对校园生活和对美好大自然的也灵感受。１６ 南飞之雁语湯率藻阁菜亥泻曲－＞？■＊＞文這速一沪朵衣衣玄义：＞巧，读《！冲呼；军巧了令堯巧々，Ｊ…Ｕ，ｍ…？＾＾ｍ９９＾＾■－乂克巧遥么绝一＾！只宏ｆ至：半巧，义！三东！巧巧：：４末譯＊＊＊ｉ户Ｉｊ■晴《１ｊｆＩｆｃｙＩｃ—ｊ？。’台’沒巧ｆ题絳．？！瑪是飞為端蔡緣，巧舍；巧是說么这讀，，；－：－４５１＊１１：Ｐｇ＾ｐＥＥＥ＾＾‘＇一年…玄必乎山方衣，定？需奚汽；．＂＇－＿＾Ｌ－——＂＂Ｉ一－ｎｉｎ？ｉｎ巧＂ｙ？ｎ衫ｙ巧分攻々荣棟，卷软宗去么送巧．！迄策４我巧请定￥；考．打巧ＣＪ．。ｄｍ／７＼＂１，１ｉ…１１￡資三尸合ｆ｜３４，＾欲變ｆ＞非堂不可變Ｉ欲毯尤从速！移＊＊￣＾＂＂＝ａ＾ｉｔｆｒ１－＃為！译？＼戌年知！，患皆玄汝《南飞之雁语》作为萧友梅在儿歌歌曲制作中的经典之作，是由萧友梅作曲，易韦斋作词的优秀的儿童歌曲。大胆采用了西洋的作曲技法，结构复杂，歌词用优美的语言描绘了大自然，是我国优秀的儿童歌曲作品，深受学生们的喜爱。１７ 星空寫韦累阔蒸友梅曲｜｜｜…’，，’＂’＂，’＂：：：：：二：：：：：：：：’告．ｂ。产中巧汗；申沖＇巧知玄议专卑吴巧宙唯！底呈定，复，七‘．．．……．畫＾Ｊ广二；＇活！Ｓ．！疫活黄主飞巧Ｊ受空巧义，免点东会，心＊：Ａ．Ｓｒ：：：＝ＭＭｅｅＳ＾Ｅｋ埋神産挂昼，１了＇史！这是人生无巧的灿您巧月！＆從说Ｐ々＊＊＊＊＊＊＂＊＊！５５５５５ＳＳＳ．ｊ＾［Ｉ．．．．．．．ｌ：：？！Ｅ：：ｉ：：：：ｊ：ｒ：ＪＪ！」Ｊ：：ｒＪ：：：＝：ｉｌ±：＾Ｉ？ｊ｜ｌｄ」ｊＪｒ去包Ｆ兮我．．萬！及如蒋兮禪强！梁邊導露兮＂ｍ：．．：７，：曰山献礁珪Ｍ曰．：．柱：４巧１；ｍｉ可？＂－－号！蜂巧巧结兮免．妥！巧在么產空之Ｔ兮ｍＩＩＩＩ了ｉＩＩＩＩＩＩＩｒ举奪崖ＪＪＩ？＂．每帮！咎若秩人生巧食读兮是謹Ｉ塞堂可！，诚—．途鮑尊／ｇｇｇＩ比解周ｒ醉＾ａＩ＇ＬＵｍｐｆ＂＂Ａ＂？嗦然是每专：；灵的小巧月兮為邊！為教矿Ｉ，《星空》同样是由易韦斋作词，箫友梅作曲的儿童歌曲，旋律优美，结构严谨，歌词借景抒情，受到青少年的热烈欢迎。萧友梅所创作的儿童歌曲作品，，不仅有着新颖体裁形式和音乐表现其儿童歌曲作品的结构也是符合近代音乐结构的构成，，其生动、新颖的儿童歌曲不仅深受当时的青年儿童的喜爱，也促进了中国近代音乐史的发展和创新。萧友梅的海外留学经历，不仅为当时的中国引入了新式的音乐教育方式，也为中国＂＂现代音乐的创立和发展做出了不可磨灭的贡献。他被誉为中国近代音乐教育的先驱。一，流师资重视音乐教学建设采用国内外，借鉴欧美单科音乐大学体制、重视因材施教一和艺术实践。萧友梅将其生的精力和学识都贡献在我国近代专业音乐教育事业的发展１８ 和推广，，通过其大为的推广和所做的各种措施为提高我国专业音乐教育的水平立下了汗马功劳。在校担任要职，还，不仅坚持从严治校、从严治学致力于提高学生的专业音一乐学习水平。萧友梅为发展中国近代音乐教育事业奉献其生，也为日后中国音乐事业的蓬勃发展奠定了优良的基础。２．６．２赵元任一赵元任，美籍华人，出生于江苏省常州府阳湖县。赵元任作为位闻名世界的语言学大师，还，他不仅对汉语言的传统文化有着深入的研巧和独特的见解精通英国、曰本、西班牙、美国、荷兰、法国、俄罗斯、比利时、德国等多个国家的语言，还通晓古希腊＂＂＂。文和拉Ｔ文，被美国语言学界认为是赵元任从来不会错作为中国现代语言学之＂父的赵元任，在中国近代音乐史上也有着辉煌的贡献和事迹。１９１０年，赵元任通过考取清华庚子赔款留学生，获准公费前往美国的康奈尔大学进行数学、物理和音乐的学习。４年后，赵元任凭借优异的成绩获取了该校的物理学学±学位，并于次年成功考入哈佛大学进行哲学、音乐的深造，在１９２０年学成回国后，进１９２９入到清华大学进行中国古典音乐和西洋音乐等课程的教学工作，并旦还曾在年至１Ｗ８年期间在夏威夷大学进行过中国音乐课程的教学。赵元任的音乐创作始于２０年代初，其通过借鉴外国乐谱填词的形式，开启了独立＂＂作曲作词的创作道路，使得中国音乐在学习形式上突破了学堂乐歌的形式，进入到一个全新的现代音乐阶段。作为我国优秀作曲作词家的赵元任，著名的代表作有《劳动歌》、《也是微云》、《听雨》Ｌ义及《叫我如何不想他》等，都成为了经典之作，收录在１９２８年由商务印书馆出版的《新诗歌集》中。卖布谣■刻大白灣赵元往盛■＝■＿￣￣——■———．————－－－＿—＿（Ｂａ——？ｐ，該缓热节．哥胥爲巧，笑巧吳欠．．聲聲雞苟有證灌枉济叩，；嫂談１９ 、４弟弟緯祿，或香幹键，鐵談娱布，＾甲：曲律：虐带聲凑帘，是遥买巧？窗．打弦妄。ｊＥ＾ｉＥＥｐ±雖ｆｅ，弹雖－辕淳聲银￡，，？’｜，．Ｉ．ＩＩ．Ｉ．—＂—．１＂－ｉ－．，＂｜．－１．｜．‘｜＾＾－．．．．．ｉ．．＂—｜．’”ＩＩｒＩ［ｎｒｎｎ巧ｉｉＩｎ厂齊查欢巧。玉聲巧入妥，巧菊了哥带載缘，赵元任在借鉴国外先进的作曲填词的创作方式上一，对曲调方面也做出了些创新。Ｗ《卖布谣》为例，赵元任是在１９２２年和刘大白在美国共同创作的，其曲调是基于无锡方言进斤五声音阶的创作，通过儿童的角度讲诉当时农村小手工业者的家庭的困苦生活，表现了我国农村经济破产的景象，体现了鲜明的反帝反封建思想，受到了当时儿童的喜爱。平氏学校校歌巧进巧紛她巧邸ｇｇ３；ａ；ｒｉｙ鄙胃诚刊ｇｆ策着巧巧手蘇着一血淨努々，务，大家■＝■■■，＂■＂｜＂｜ＩＩ＂，■＂■＂，■＂■｜■｜■｜■｜：ｉｚ：：／Ｔ＝：ｊｇｐｉ｜ｇＳｐｙＴ７ｉｒ＾ｉｆｌ識今人系綠Ｘ的豕觀嗦激糸作Ｘ骑幕觀嗦錢，，，２０ 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创作出了一大批优秀又典型的音乐作品，直至今天仍然在传唱着，而且，他创新地提出儿童应当重视国学教育，学习古典文学又可Ｗ从唱歌入手，将古文纳入歌词中，寓教于乐，在培养艺术爱好、唱歌兴趣的同时，又能学习国语。他的经典作品有《麻雀与小孩》、？《毛毛雨》、《妹妹我爱你》等等。《麻雀与小孩》由黎锦巧作词作曲，肉容取自我国汉代爱国将领苏武出使匈奴的故＂＂＂＂＂＂事。歌词为长短句，音乐也仿照古代词调音乐作上、下篇处理，除引子外，＂＂＂＂上一、篇的曲调完全相同。送是黎先生１９２１年创作的第部儿童歌舞剧下，修巧一时间很长一，这部作品主要讲述了个顽童处于强烈的好奇也将只活泼可爱的小麻雀引到自己家中，关进了笼子，小麻雀的妈妈后来寻找小麻雀，小孩被小麻雀妈妈的母爱感动，，认识到自己行为的错误，最后放了小麻雀。该剧全部采用口语动作模仿都来源于生活，寓教于乐，将对儿童的教育融进有趣的故事情节中去，易于引起儿童的兴趣，传。唱久远，共再版１６次之多麻雀与小孩編；巧參学缓養賴ＸＸ％％ｔ，１，讓今謀予飞，１，飞，１，１，１，ｔ参＃子…———４－巧ｆｉｃｒ貿《？麵編—ｒ＊——ｒ—－而，加顯邮漁＾庁圃自＇飞，飞，飞，飞，１幾飞，ｔ壤飞《，雜違飞姜，飞，１，？孙继南．山东教育出版社２０２８、周柱链．中国音乐通史简编［Ｍ］，１年月版２２ 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？一些适合我们的儿童歌曲。我们今天都耳熟能详的《可怜的秋香》，就是黎锦阵先生创一经典作品作的又至深的音乐作品，旋律优美，，这首感人，音调和谐朴素却又饱含深、情，正是作者匠屯独运创作水平的最佳体现，他的艺术成就也不言而喻。可恪的秋香爱巧胃释简巧＾．．．蓋：Ｊ；１：；；征：：１＾：。ｌ铅：＾：，巧丄哥：：招Ｌ：Ｌｆｃｐ，：：Ｌ占：：或知巧太日太目太旬太度记浑：巧过全沾的泣，，，，巧迂么娃巧泣吳巧巧月男：，月卖，月巧，月亮这這浑，－巧过么沁巧控吐诘巧星卢：：＿＿里吃，星是，呈先这之译，，．＂．ＪｔｒＥ．Ｊ：．．過Ｐ迫理麵ｆ禪势电巧过敬沾的衣爲：，Ａ巧过巧单ｉｔ吳巧秩杳，金化，香爸爸爱：深过铁妊巧衣浸：，去满过少卑巧突巧敦爸，么沾，洁台凌了：裸过煤妊巧衣裳，也巧过龙革奇读的敕杳，金站，妃义子＃；—￣＿＿５？二７Ｕ￣＾？ｉ振化，有巧巧免教魯々訪營苦论？々街巧妈话？，黎接，茲占《了，次杳奇谨爱巧您？《读娶舞巧？挺巧银妊，挺女义方，秩春传巧义子巧？々巧女义语？＾｜ｒＩ邮Ｉ｜订巧要ｙ昭。町日ＭｌＵ每夭只在遗漓立，紋益，坡皋，效皋，棘单，■－．，．＊＇—．■．．＂，．一！—？—ｇｇ？ｇ．—…——．—■一去ｒ１二鬥１Ｉ广［厂二ｊｉ？．．－Ｊ．，，古寧擊＇心脅古社涅弯緣的寮！？专馀骑秋發！－？＝２￣—＊—４＃一ＩＩ■Ｉ，ｎ＾Ｆ｝ＩＴ１．ＷＪＪｒＪＪ］ＩＩ可伶的疚香！可绿巧秋香！？刘晓东．儿童文化与儿童教育曲］．教育科学出版社，２００６年７月版２５ 一虽然黎锦巧接受了一系列的国学教育具有深厚的文学素养，也精通西方文化和些乐器，但他在创作时并未崇洋媚外，而是从实际出发，着眼中国国情和传承的文化，他一甚至大胆的提出了些与传统的学堂歌曲不同的一些见解。他更注重创新，主张中西结合一，改进学堂乐歌，充分利用文言文，再结合民间音乐的通俗性，创作出系列深受儿童喜爱的歌曲。此外，他还编写了大量的专著刊物，出版了歌曲类书籍。黎锦巧是中国儿童音乐教育事业的先驱者，他在儿童音乐事业上尤其是儿童歌舞事一业上所取得成就是有目共睹的，他所创作的些儿童歌舞和舞蹈在今天仍然具有重要影响和意义一一，从些音乐作品直到今天大众对其的喜爱程度，可见斑。他所创作的儿童音乐作品，结合民间音乐，歌词大多采用口语，贴近生活，简单明了，易懂易记，曲调欢快亲切，故事的选材和编写，也都考虑到儿童的接受能力和兴趣爱好，适合儿童，接受速度快一，深受儿童的喜爱。他的努力和成就已经取得成果表明这切是正确的，先进的一，适应时代和社会发展的，不仅促进了我国儿童音乐教育的发展，也在定程度上对一我国的教育事业起到了定的促进作用，也启示教育工作者在教育事业上要敢于创新变。革，因材施教２．７小结从上世纪初开始，我国音乐界的儿童歌曲创作经历了逐渐规范化的晒起之路，在具体的实践当中一，大多继承着传统音乐的曲词填词工作，无独有偶，总有些先进的开拓者，经过上述各位大家的不懈奋斗，上世纪我国音乐界的儿童歌曲创作逐渐由继承传统一音乐的曲词填词工作，转向为现代新型的儿童歌曲的曲词创作工作，这关键性的历史重要转变，催促着中国音乐界的儿童歌曲创作的新起点、新方向、新辉煌。上述第六章节中提到的几位音乐界的大家，在上世纪顺应历史潮流，及时有效地革新音乐，创造新型儿童歌曲，Ｗ补时遗，广受褒奖。鉴于上述各位大家的丰富人生经历，东洋西洋等不同层面的接触，在音乐创作艺术手法上洋为中用，Ｗ我为主，极大地促进了音乐创作艺、术手法技巧的更新优化，成为了中国音乐界的儿童歌曲创作的革命性的里程碑。通过对比研巧分析上世纪的我国音乐界的儿童歌曲创作阶段和学堂乐歌阶段的诸多方面，显而易见，前者呈现的是词风通俗易懂、轻快悠扬的势态，前者是在后者的历史时代背景下实现的革故鼎新式的超越，而我国音乐界的儿童歌曲创作阶段的重要成果，又不可避免的发挥承上后下的中介作用，将最大程度化启迪着中国音乐界儿童歌曲创作的繁荣黄金阶段，即沒个划时代顶峰的到来。２６ ３２０世纪兰十年代一儿童歌曲的发展期３．１２０世纪兰十年代的历史背景及音乐教育在１９３０年前后，在当时中国最流行的莫过于众多的抗日歌曲，自从日本发动侵华战争Ｗ来，，，，全国各个地方掀起了狂热的爱国救亡运动，中国危矣华夏危矣举国激愤屯、灭族的恐慌和激越的报国情思夹杂在当时的时代空气中，为了振奋人们的抗日信，激活全国人民的战斗热情，各种救国歌咏团体如同雨后春奠般纷纷成立，这种急剧火热的，势态，在卢沟桥事件爆发后全国的各种救国歌咏团体运动达到了巧热的白热化状态。一一在９３４屯、１年，当时的中国教育负责部口，做出了振奋人的战略扶择音乐教育委员会一二。其任务是音乐教育的设计；是编审音乐教科书；Ｈ是音乐教员的考核鉴定；四是保举音乐教员，当时的中国教育负责部口还注重教材，集聚大家汇演。与之相适应一的组织编写和出版事宜，姐建囊括了当时音乐界的大家的责任小组，出版了系列质量水平很高的音乐教学教材用书，。专业音乐工作者对小学教育的参与和支持使中小学生音乐教育体制的完善和教学质量的提高均起到极为重要的作用。在１９３０年之后，中国的师范生培养体系在全国高校得到了进一生培养体系的步的加强，而从属于中国的师范，，音乐培养模式的重新建构，激起了狂飘突进式的嗯起之路各个高校开设音乐系聘请一音乐教师和大家，。３２，，到校授课活跃新设学科的积极氛围非常值得提的是，１９年２７ 一口浪秘立音乐院校的成立，将这大势态推向了风尖。１９３３年后陈洪担任广州音乐院院长。在学校的音乐课程和学制学年安排上，主要分有王大系统，即专科系统、选科系统和师范科系统，每个系统裹括各自独特的教学科目和教学任务，专科系统实行四个学年制，选科系统和师范科系统实行两个学年制，但是因为种种因素阻碍，后两个系统暂停一１９３５招生。年左右，国立音专得到了萧友梅为首的大批关也中国教育事业发展的极一一，，批新型必要的音乐器材力帮助，精瓜谋划将宿舍楼翻然新购买Ｉ，并请了从欧美留学归来的应尚能、李维宁、赵梅伯、吴伯超、萧淑搁等人担任教学工作，学校面貌一才有了大的改观。么后的年时间里，该校师生总数已经达到近２００人的规模。该校的代表性刊物主要有《音》、《乐艺》、《音乐杂志》等。自从日本发动侵华战争Ｗ来，全国各个地方掀起了狂热的爱国救亡运动，师生转场至重庆等较为安全地区，院校搬移至租①界。从上世纪初开始，我国音乐界的曲词创作经历了逐渐规范化的晒起之路，全国音乐，及时有效地革新音乐人顺应历史潮流，创造新型曲词，Ｗ补时遗，广受褒奖。鉴于当时的社会政治大环境，救亡图存、护国存种已经成为中华民族的首要任务，音乐人的创一主题作取向理应服务于该，始终围绕在民族大义这个最主要的问题，积极革新、创作激昂的鼓舞性的歌曲，催动全国人民的抗日热情，为自由、民主的中国诞生开辟道路。一这关键牲的历史主题转变，傕促着中国音乐界的曲词创作的新起点、新方向、新辉煌。所Ｗ，在救国存亡的历史特殊时期，中国音乐界的童曲创作也被赋予了极度浓厚的思想和使命色彩。具体的教学教材在当时主要有：《小学音乐教材巧集》和《中学音乐教材初集》（音、教委会与音教编委会编）；《新学制唱歌教科书》（萧友梅易韦斋编）《》（；儿童新歌集陈田鹤、刘雪庵等编）。可是，受限于当时动荡乱离的社会大环境，Ｗ上诸种精品教材的具体內容一一各式各样的童曲，根本不能为国人所识，只能束之髙阁，尘封于历史的神秘面纱之内，实在令人扼腕。３．２２０世纪兰十年代的代表作曲家３．２．１夏耳夏耳，字子义，原名裹守信，著名音乐家，国歌的作曲者。景耳从小就表现出对音乐的喜爱，先后学习二胡、竹笛、月琴、Ｈ弦，而且千分熟悉当地民间音乐。他１９巧？祁文源．中国音乐史扣．２００２３月］甘肃人民出版么年版２８ 一１７年就接触钢琴，，仅仅１５岁就毕业于云南省立第联合中学岁和友人组建九九音乐１社，１８岁抵沪就职，９岁担任小提琴手，２２岁时供职于百代唱片公司，２３岁不幸溺亡。憂耳的一生实属是天妒英才式的极其辉煌短暂的瞬间，终身创作的歌曲尤其是儿童歌曲数量极少，给，但质量水平很高，受到很多人的推崇予的相应的客观评价很到位，。乃至流传于后，经久不衰，历时弥新１９３３年由夏耳作曲，安娥作词的《卖报歌》，这首儿童歌曲旋律旋律Ｗ级进和同音反复为主，充分体现了卖报儿童坚定乐观的情绪，突出了其天真、活泼可爱的形象特点，歌词简单易记易唱，轻扬优美的欢快音律，将作曲人极力想流露的情感宣泄出来，憾人＂肺腑，艺术成就极高。这首歌虽然诉说了旧社会卖报儿童的苦难，但其主题思想却是总＂一有，即使是对生活在苦难社会的少年儿童来说天光明会来到，他们也中也对未来充满着希望和欢乐的憧憬。憂耳抓住了歌曲的主题思想，用富有儿童特点乐观向上的音调，成功地塑造出了天真活泼、不畏苦难、富有理想的卖报儿童的真实形象，符合了当时儿童的也理需要一。该首儿童歌曲通过系列的乐观向上的音调，形象丰满地塑造出了天真活泼、富有理想的报童的真实形象，对罪恶的旧社会发出了强烈的怒吼和巧击，满腔怒火，，酸楚哀恸藏于内，极度赞美了报童那威武坚初的品格那火热热的太阳般激情，《卖＂一＂报歌》高歌总有天光明会来到，是的，它的到来，即被人们广为接受和歌唱。２９ 卖據歌田巧巧ＳＷ曲善嗎Ｐ觀Ｉ聊辱，啦忠樓Ｉ啦啦啦！我是卖緣的小巧家，本等夭巧去等沒叛啦啦电！啦啦啦！Ａ是余租的小行家大风大尚义满衡瘦，，啦啦啦！我是卖效的小巧家，对化对寒的满衡跑，！啦啦巧：？１：］／一惑走一面吃冷夭巧新巧其玉劳，，走巧然一袭巧滚水寒人《，溃，鸿惠，吃巧镜，泌巧若，爲鲁的生活々进告，Ｉ＂｜．ＩＩＩＩＩＩ…．＂’＂：：Ｅ：：：：：：：：ＥＥＴ：：Ｅ＾巧Ｐ＿閑ｑ＇ｊ＾再＾｜巧＇化＊＊＂ＩｗｉｎｗＪ是个巧綾疑巧巧線练，化效泉冷巧薄我知遠．一义是明会来菊患有．３０ 雪花飞挪情巧慧耳曲，二＾二：！！！！二二；：；：；：二：：：：二：…ＪｌＺ＾ｎｕ…－－．．二－ＺＺＺＺｆ——．．．—―，ｊ＾＾＾魯疋在表＿：！飞英飞ｊｌ了读巧，當巧在义Ｊ１巧，英巧塞ｊ了我ｎ巧堂定么史Ｊｌ落，单打涅了夺进巧衣，莫打至了夺的背，读衣涅了要受冻，＊定奇义淨歲浆，英扣盈７为£巧路家，，这？王：約路爷巧病了无緩虽，英ｈ涅了Ｊ，，￣￣＇＂．．．仁．广－Ｃ－．＃片Ｊ，ｌ＝＝３Ｌ－ａｌ．，．ｌ．．１广ｒ广＾＝ｉｚ＝ｉ｝Ｉ史ＰｔＩＩ，．ｒ＂巧＊ｗｓ＊＇＇吿等进了要．．；；曲．《《飞宠帝飞．，飞容巧，《巧玄巧逐逐飞，速涅夺读定乾撞，當《飞，飞當巧，當巧金巧妥着义，不妥巧，链义托了无五鼓，當巧飞，飞篡巧，當花奮巧澤了巧，不要了，夏耳的那首《雪花飞》亦是传唱不衰的佳作，《雪花飞》歌曲的曲调呈现给我们的感受是诉说、是低头哀求似的语气，，浅吟低唱式的流満出孩童的极其泛滥的哀河艺术感染力非常强大，音域很好的管控在极度合适的范围之内，这种调域的柔性使用，使之极度嵌合了孩童的声调气息的独特之处，适合儿童演唱。其他的童曲代表性佳制，尚有《小工人》、《小野猫》、《牧羊女》等，无不极大地适应了当时社会的急剧需求，呈现出时代穿透力异常凸显、思想内蕴极度厚实、风神独标一格的错综复杂的艺术特征繁富体系。一生对音乐痴迷他所创作的佳作呈现出时代穿透力异常凸显、思想憂耳，内蕴极度厚实，适应了当时社会的急剧需求。他的音乐是带着浓厚的杯乡思国、民族救亡的大义意识的一，其生实属是天妒英才式的极其辉煌短暂的瞬间，却为中国音乐的革新发展开一辟出广阔的天地，为人民而歌唱，为祖国而歌唱，，为中华民族而歌唱他的生，极其一短暂，，无私的为了新中国的未来的默默奉献着切又极其辉煌，实为音乐界的楷模。他的音乐创作理念非常高端，上溯我国古朴的民风民歌系统，下追西方的异域风情，主３１ ＂＂张转益多师是吾师，综合诸如小号、民歌的优势，进行内在和外在的芝术革新创新；他所采取某种融合方式的衡量标准主要是因地制宜，具体情况具体分析，曲调的情感宣泄需求，灵活变通，机智应对，用新的方法、新的理念去成就佳制；可见，憂耳的这种创作思维模式，天马行空而又规制的创作理念，势必对传统的创作方式构成了新的挑战，、这种革命式的创新，是全新的词曲重构模式，即探索出了灵活性极强短句的急促、旋律的集聚机制融合的浑融新型词曲重构模式原则。３．２．２洗星海＂＂洗星海，近代著名的人民音乐家。２１岁进入北大研修音乐２３岁抵沪国立音专，３０入学，２４岁出国留学己黎，拜投名师口下，岁时返回祖国，为了振奋人们的抗日信也，激活全国人民的战斗热情，全力投入到救国图存的活动中，３３岁时赶赴延安革命圣地。只巧不抵抗巧拥．｜：細屋，，：：臨每两欢赵小鴻嗦的嗦的夺！ｉｉｉｉｉ芯妙－ｊ？ｄ如起小额叛，琢凌＃缘冬Ｊ．ＩＩ呈；＇ｆ：：季新Ｎ手拿小刃读，冲部上＆ｍ＝腸Ｅｂ！＝：：：ｋ，，，ｔ：［ｉ＾ｐ＿３＾一诲一々新次好，，娩打东｜｜＝１：｜杂＾．１１。ｊ睦ｒｌ昼鸣白穿？洋！东姑本化小、洁东抵，３２ ．．－．－－．－．．—－？＞．ｉｔｚｒｚｒ？．．ｌｉＭＩＩ莊ｊＩｊＩ放！坎起小嗦希、！，義里珪＾ｔ；＾讓骑４的毒！扛起小巧挺，Ｐｍ＾＾＾筹葦浑違冬只＞！方过牟泛小Ｍ，了、教抚，？、巧方款致！正值中国进入到抗日的初始关键阶段，洗星海的《只怕不抵抗》横空问世，音乐人带着满腔的激情横笔泼墨，该首《》，爆发出惊人的号召效应只怕不抵抗在音乐上突出军队行伍之间的进行步调、散发着浓郁的战斗气息，鼓舞激扬的曲调，硕好使人情感升扬、饱满，旋律的错满接续、节奏极强，将孩童的思国恨敌的满溢情绪，恰如其分的表达出来，适合儿童演唱。３３ 祖国的孩子们赵后巧闻洗窒泻曲－１－１ＩＩｆ２羽巧巧幽；Ｓ巧泉巧兵边查巧孩子門！每泉巧！‘，宣為ｆ－’－，＇，：＾：／Ｐ：．｜：／：ｆＬｒ１＝Ｊ＝．：ｌ：．．．Ｌｊ：Ｊｉｚｚ：ｍｍｍｒｆｃ：ｌ」宣Ｉ［ＳｍＳａ？。Ｕ错泉嘴！进迪砖、蟲这的奴袭牛為！，．．．：．－．．－．．．口－－．￡３＾＾．：ｆｃ：Ｉｔ：ｊ＾：￡３：ｌ：且Ｉ＂。一二丸义劫巧巧巧，玄巧怒了＆读命巧戌我，口－－■．．．口Ｉ：口：：１Ｉ。一冷太的Ｖ、五《瓣起了穿、族巧敌的欠乾！…．．．．…：，，，，＝＇．，：．，－．，＂，－－＇－，＇，＇１Ｉ．Ｉ‘：，ｃ＝＿平ｈｒ去；祠ｆ产巧产ｎｆｌ我巧方或巧Ａ乂，我巧巧項巧来单！我巧要及舍主或＾蔚：亭誦醇？＾寒康赶，及挺，及抚！女技，窒ｉＩＩ’ＩＩ’ｉｉ＂’ｌ＝＝．．＝ｉ＾曰．：ｒＪ？呂：巧＇：：：Ｉ１ｒ干１主—苗，．。，｜，｜，｜＂＂一１？巧可ｆ＼取－－ｄＪ。奴荣巧敲韻ｉｊ淑括头吗止！我巧方患ｃｍｃ．一１３＊ＬＪ致马牛，我。不意戟马牛！故Ｃ要或每，战立惠去直呈注利４．！１，、终，子３４ 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一传，，，边深入群众，加强与群众的密切联系做好采风工作灵感集聚，进入创作繁荣一？期。他创作了《向前冲》、《大刀进行曲》等歌曲，歌词《九八纪念歌》、《牺牲己到最后关头》、《保卫马德里》等，还写了《关于创作儿童歌曲》、《略论夏耳的群众歌曲》、？《谈特点》等论文。一生是极其辉煌的一生麦新的，尤其是在童曲创作方面，他的代表性佳作多达六十一余首，纵览中国近现代Ｗ来的儿童歌曲音乐家，麦新可谓是道永远的丰碑，难Ｗ跨越。一作为名不是专业的儿童歌曲作曲家，，麦新却在本该陌生的领域开辟出新的天地满院春芳。１９３６年的《马儿真正好》，作品通过跳跃的节奏和活泼的音调，生动地勾画出战乱时期的孩童天真可爱的形象，反应了作者对生活于水深火热大环境之中的儿童的怜怡］、同情和对新生活必将到来充满了信屯，表达出鲜明的爱恨情仇、对侵略者快意恩仇式的决绝态度，将我国的童曲创作拔升至新的高峰。马儿真王好Ｓ胃麵ｔ兵－．．，．＂圓圆－—－车去一…言＾三，｜４，Ｉ口Ｉ，Ｉ＾＂＊＾＇’＾＿ｒｍ－■ｔＪ？ＩＪ＾ａ？９Ｊ３。１、嘴客！发浪浪！巧读！浪東浪！马儿朵了！毎义朵了！马义娩，２、《巧！滚滚滚！硬咳！浓度滚！马凡来了！乌义杀了！马义巧，３、《巧！义來滚！巧咳！来来東！马义桌了！马此奈了！读誤跑，撫爲黑吾号＊＂—＂＂Ｐ■—■ＰＷｍｉ］ＴＷ７為义遂馬九马儿其玉巧，瑪見巧晃达的的冲聲号，，马义跑，马凡马义Ｘ正巧，対云巧盜轰轰开大巧，诀诚廷！马凡马义其正好，我蚕赶到巧該杀强盗，。。句巧飞趣化我争巧盗！嗦嘴滚浪滚！亥窠滚浓义！马义不诗苗命句靑运！兵死强盗起誤才ＩＩ条！尝顏壁禮幽辑．物賺穿酷琴尋巧马义奈了马义糸了！马凡或，马見远，马儿马义真正巧，同样，《萨东护东护》也是由麦新作词作曲，歌词通俗易懂，旋律简单，表现了抗＂？一一……赵丽萍更健壮．，更顽强，更活泼麦新儿童歌曲对我们的启示［Ｊ］人民音乐，２００３年第９期３７ 战时期的中国儿童热爱祖国和对抗日积极的精神状态，深受儿童的喜爱。皆东护东祭爱綱曲Ｍ致媳殊換！；；：国４；、权和系洋兵、，打打《洋兵，梦承妒东伊伊旁妒东，２、打朽东浑兵軒朽东洋兵伊东梦东梦，祭东祭东，，ｍｌ—Ｉ｜■｜■Ｉ｜■｜■｜■＂＂＂＂＂＇＂ＩＩＩ—Ｉ—ＩＩＩ－ｌ—■■ＩＩＩ￣．ＮｉｉｉＢ７＝：：；：：］ｙ．？：：ｉＭＴ１，ｐｐ＾［［ｆｆＩｉ１；拿起敎东謎死祭，滋磁綠，歲采小小义男军，义勇萃於！拿效浄，蹈蹈缘，钱是小小级国军效巧￥巧蚀梵，１１—Ｉ—ＩＩ—．ＩＩＩ——■．’Ｉ．ＩＩ１Ｉ■’ＩＩＩＩＩＩＩ＇：阿：Ｉ：ＩＩｒｆＩＩＩＩＩＩＩＴ群鬥ＩＳｉＩ句前送句前違一起來手句前逢！朽矜一妓求今續猜遂满翁遂麵薪邀！於打徊辑匪：挂關迴醒：索洋兵，括朽东洋兵，妒东梦东梦，祭东祭家终！东洋兵，转斬东洋兵，終《終东梦，势东終东、梦！他还创作了《向前冲》、《勇敢的小娃娃》、《小葡萄》、《儿童哨》、《保育院院歌》等童曲，，无不极大地适应了当时社会的急剧需求具有强烈的时代感，突出地表现了儿童。Ｌ：的恃点，并宣扬了爱国抗敌的思想，深受儿童喜爱所Ｕ兑，麦新在本该陌生的领域开一道永远的丰碑辟出新的天地，纵览中国近现代Ｗ来的童曲制作家，他是，难跨越。３．２．４黄自黄自，字今吾，上海人，作曲家，音乐教育家。１２岁小学毕业后就凭借天资聪慧一考入清华学校，在学校里他开始有机会学习西方音乐，也开始尝试参加些音乐社团，一并且学习西方乐器和声乐方面的课程知识。２０岁出国进修学习，选修了系列音乐方面相关的课程。１９２９年，他的毕业作品《巧旧》受到老师和同学的赞扬，这部作品也，开始活跃于各大高校为他争取了极大的荣誉和好评，反响很大。学成归国，在从事本职工作的同时，不忘初也，继续从事与自己专业相关的理论创作，出任音乐类专刊的主３８ ，，独挑大梁，担任团长，培编还创办了乐团。热也音乐教育事业养了许多优秀音乐人才。如作曲家江定仙、贺绿汀、陈田鹤等，都是他的弟子，黄自是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。在他不幸辞世的前几年，成果颇多，编写了大量音乐类教材，为中国音乐事业的发展进步做出了巨大贡献。尤其他编写的《复兴初中音乐教科书》影响深远，１意义重大，续版多次。９３８年病逝于上海。一黄自创作了大量的音乐作品，有很大部分作品今天仍然被大众喜爱着。我们查阅中小学音乐类教材就可Ｗ发现，８０％都是黄自作品，他的影响力由此可窥见。他创作的音乐作品大都感情真挈，亲切自然，感人至深，极富感染力。《西风的话》、《雨后西湖》、《燕语》等作品，生动活泼，形象鲜明，反映了当时青少年的生活和志趣，深受中小学生喜爱。西风的话指．尸．雨―．．巧Ｔ苦＾我豆芳，寺ＣＫ穿帮读薪。傘睡警專盡空羽哥曆今＾我Ｓ看々谭ｎ交挥又交寓：■＂巧々：可－４．电皇薄巧突空蛮？直－巧打＝：不右辛＾哮巧少六愁亥賣舍．敎鬼輕録装記，＂＂其中一，《西风的话》最具代表特色，在这首儿歌中，西风就好像是位亲切慈祥一的老爷爷，，他在向阔别了年的孩子们问好，说着温暖、鼓励的话其中还蕴涵着深刻一的科学道理，。在我国，有这样种说法，西风来了就是秋天到了的的意思在这里用西，，风的话来讲，将秋天拟人化了俏皮可爱，让人并不觉得秋天是树叶调零寒冷将至的季节。每当西风刮起的时候，金黄色的秋季就要来临了。现在，歌中己经唱到，又到了＂＂收获的季节，西风爷爷又回来了，他见到了己经长得又壮又高的孩子们。西风爷爷３９ ＂＂＂又亲切的问孩子们：你们还记得吗？池诺里的荷花哪里去了？他幽默地告诉大家：你＂们不必担也秋天里鲜花少了，我会把树叶都染成鲜红的花朵。作曲家在此曲中托自然＂＂一景物的描绘来拟人化处理，这做法实际上儿童文艺和儿童音乐创作特有的和富于一一艺术效果的种手法。在孩子们的眼里，小猫、小狗、小花、小草等都是和自己样的生命，彼此是平等的朋友，同送些朋友的亲切交流并从中开始接触生活，获得了解世界的知识一，是这题材最擅长表现的内容。这首儿童歌曲词曲结合的非常完美一一，基本上字音，歌词具有拟人化的特点，配合着优美、宽广舒展的旋律，描绘了生动的音乐形象，突出体现了黄自儿童歌曲创作艺一术风格的精致和技术手法的简练、精湛《》；像黄自谱写的许多歌曲样，西风的话在＂＂旋律风格上也非常详化，这主要体现在西方的大小调体系和韦声音阶的音乐语言运一。二用之上开头的两个长乐句，第句结束时旋律下行，第句结束时曲调上扬，构成了平衡的结构布局。送首作品充满童真童趣一，歌词简单易懂，曲调经松舒缓，像个童话故事般讲述了一位慈祥的西风爷爷跟一群小朋友在谈天说笑，秋天也不再是调零寒冷的季节，荷花变。成了莲蓬，结出了丰硕的果实，小朋友们也比去年的今天看起来长壮长髙了通过这样一，让儿童接受教育的同时首简单轻快的歌曲，也亲近了大自然，身也都受到了教育，珍惜时间，热爱生活，这不正是教育的最好境界吗？借助音乐将歌词语言巧妙拟人化处理一，恰如位慈祥的长者在媽媽动听地与孩子们对话，语言浅显易懂、简明生动。一黄自接受过西方音乐理论，他在结合中西方先进作曲理论的基础上，总结出套属于自己的又适合国内音乐事业发展的新型作曲理论，在早期他还曾经为电影写过不少片一头曲，为中国音乐事业的发展，做出了不可磨灭的贡献，他的些理论和方法到今天还很实用，在民族的音乐文化方面也大胆的提出新看法。作为老师，他兢兢业业，诲人不一倦，在自己的专业领域开辟了片新天地，他的教学经验和理论成就对自己的学生也影响重大一。而且，他为人谦逊，热爱祖国，在令人惋惜的短暂的生中为我国的音乐教育事业培养了大批优秀人才，为后世留下了大量宝贵的资料和经验，是我国２０年代初期？非常重要的音乐领域的先驱者，直至今天，也不容我们忽视。义２．５陈田鹤陈田鹤，＾岁进入艺校学习，１９岁抵沪受教于国立音专，拜投名师黄自的口下。２３巧岁时。２９岁时供职于武昌艺专，供职于鲁省立剧院岁供职于国立音乐院，建国后，？钱仁康．黄自的生活与倒作的］．人民音乐化版社，１９９７年１２月版４０ 在福建音专供职。后被调职至北京工作。陈田鹤是一位成就较为突出的代表性的作曲家一生对中国儿童歌曲的发展极，他的为关切，制作了繁富的佳作，例如《国耻献词》、《燕子的歌》、《春游》、《米色白》等，一诸如此类的歌曲，，无不在输出着自己的殷殷期望关爱祖国的未来太阳，民主与科学等诸多先进思想被制曲人悄无声息的藏进歌曲中。一陈田鹤终生关注中国童曲的发展流变，高度关切童曲的制作创新，他自己生的作一品多数为歌曲，，，数量高达近百首。他的歌曲歌词通俗易懂旋律简单强调童谣化意味，极大地适应了孩童的如理需求。采莲谣韦巧章词陈旧转巧曲画？！口着真罪画擊獲謂蠢Ｉ夕巧禁，建风巧，大家泉喝＂？．－－／ｐｒｌ＞，，ＩＩＩＩｆＩ，：ｊ；贾端辨ｙＩ無菜谣ｉｘ．雖於。尚裘钱，，．＂．１邸飾皇因論興：：：酷血口註；；ｒＩ补话舍巧奢＾谁．律幻廷，我巧揣身粒ｊ：绿：：：圍宾，致破浮齊速小椿，餐巧法，．．．ｒＭｌ歇声萬，泉巧寒您乐咨湾，例如《采莲谣》歌词通俗易懂、玻玻上日，词曲结合的非常完美。陈田鹤作为拜投于名师黄自口下的弟子，风、，他的童曲制作显然得到黄自真髓神爽朗俊逸用材精密细？、艺术建构谨严，。腻，传神动人极强的异域民族特色？一一梦月．．音乐之子陈田鹤大师传［Ｍ］东方出版社，１９９３年９月版４１ 义２．６贺绿江。２８贺绿汀，著名音乐家岁进入国立音专，二十世纪三四千年代曾经先后供职于国音院、鲁艺院等机构，抗战胜利之后，负责华北文工团，为近代音乐教育和解放区专业音乐团体建设做出了重要的贡献。他的擅长领域十分广泛，囊括了电影插曲、独唱曲、一位著名的国际性的大作曲家合唱曲等诸多方向，是我国。他的歌曲艺术结构严谨、风？格爽逸朴实、充满着逻辑趣味。清流之歌【巧３巧巧待曲－－．－１１ｌＴｔＢ：化ＩｌｆｉＺｇＴ１口敢一条清沈，矣岸巧行：：：艇Ｂ昼Ｅ一若、？＇無柳＊灰素年年娘额义，狐Ｅ吕＾４去＾《鄰魔术一去巧巧朵巧淆统，…－—…公，ｋ？＝心－｜＂…｜ｉｉ…｜５＝：：：＝再私ｒ＝＾：：．—山：，＾．：，：：ｊ北：：｜ｚ：：：：：：：：过ｇ和与＾ｊｊ＾＾｜Ｊ嘴，请餘莫把光巧带走，在他３３岁的时候，他的著名儿童歌曲《清流》横空问世，音乐人带着满腔的热情，，横笔泼壁，爆发出惊人的古风效应沉醉于杨柳依依、溪流涌动、阳光明媚的暖暖春意＂＂＂＂有意无意之间警示着巧人风景依旧，流水却不回头，该首儿童歌曲不仅再现出孩童那灿烂无暇的也灵，而且预设了作曲人所要想刻意表达的追梦赤子也和远高志向。旋一一、、如流水，Ｗ动人也弦的行板旋律，把人们带入了个沉思的境界律优美连贯起伏。另外，《谁说我们年纪小》，该曲旋律轻快悠扬，歌词通俗易懂、自由活叛。？贺逸秋、贺元元．我的父亲贺绿河［Ｍ］．浙江摄影出版社，２０的年１０月版４２ 谁说我们年纪小拉暗简贸绿汗曲＇至山…＇ｉ萨山与县接，化！：悔：：！Ｊ矿！＇巧＇小对法．＞兄跑跑跑远适跑巧力趣泉巧々趣，弟，大《塞手奇莉跑，，，，＝直占挡４．．．互巧單鮮枉半卽：：＾担ｄ和１＾一远趣到战為Ｊ－ｉ敌人担运坦趣埋运跑；！，齐巧，，，试我巧牟化小，．＾ｉ＇＾ｋ．．．ｉ－－．．．＂．．．—．．．．．：」口／３：ｉｆｊｉ］：Ｉｌ＾主：４：屯：１：：ｉ｜＾ｐｐ封巧ｐ方承的栽人，兵我ａ桌打否；，巧巧巧灶舍，要我行来改速，在贺绿汀的音乐生涯中，建国前，二十世纪３０、４０年代的电影插曲制作是他的成＇。就辉煌时期，也是他的音乐道路制作的高峰阶段建国后，贺绿汀全身必的投入到我国严重落后的音乐教育事业浪潮中去，从此埋头苦干，弾精竭虑，培养了数量繁富的音乐人一，可谓是中国音乐教育事业的先驱么和强力的践行者。他还在人生的后期，制作了种类繁多、取材丰富、风格多样的佳作，实为中国音乐界的楷模，成就非凡。３．３小结从上世纪初开始，我国音乐界的儿童歌曲创作经历了逐渐规范化的厕起之路，在具体的实姥当中一，这阶段的儿童歌曲创作基本上Ｗ符合儿童的需要为出发点，充分考虑，也满足了当时儿童的需要。很多儿童歌曲音域狭小到了儿童的接受能力，大致管控在８度上下，Ｗ符合孩童的成长特性；与上世纪初的学堂乐歌对比研究解析，可知前者结一一构精密、短促和灵活，乐段气呵成，旋律散发着浓郁的童真之趣，把这阶段儿童歌曲所具有的时代特色与民族特色都充分地体现了出来。在上个世纪顺应历史潮流，及时有效地革新音乐，创造新型童曲，Ｗ补时遗，广受褒奖。作曲曲调和题材的逐步多元化，催促了儿童歌曲的跨越式发展。一从上世纪初开始，我国音乐界的儿童歌曲创作定程度上适应了孩童的成长需，在一求，，，，产生了批经典永恒的佳作流芳百世历久弥新现今依然燃烧着激情岁月的熊熊烈火，薪火相传。４３ ４２０世纪四十年代一儿童歌曲的繁荣期４．１２０世纪四卡年代的巧史背景及其音乐教育在上个世纪的中期，在中国音乐界的占据主导性的仍是抗日歌曲。１９巧年日本宣布投降１９４９。。年新中国成立福建省立音专设有五年制本科、Ｈ年制的师范科和不定年限的选科，并附设中小学师训练班等。太平洋战争爆发，上海租界被日军占领，改名为上海音乐院。１９４３年秋开。学，设本科和师范科，但鉴于种种因素，于１９４５年停办１９４２西北音乐院成立。同时，国立音乐院分院成立。抗战结束后迂至南京，后搬迁江苏常州，分院改名为国立上海音乐专科学校，迁至上海。建国前夕，改名为国立音乐院上海分院。这所专业音乐院校是在战乱的年代里诞生和发展的，它的贡献是巨大的。４．２２０世纪四十年代儿童歌曲的代表作曲家４．２．１王萃王宰，著名作曲家。自幼受民间音乐熏陶，爱吹笛子和拉二胡。１４岁当见习店员。１９３８年奔赴延安学习音乐。毕业后便开始了革命歌曲的创作活动。晚年的王萃毅然带着疾病、９４，尽屯竭力的促进我国音巧的长远发展出谋划策。１９年，他拿出全部存款设立了＂＂。王萃歌曲创作奖励基金会，Ｗ鼓励后人一名具有强烈社会责任感的作曲家一作为，王萃直是非常关也我国少年儿童的学边区儿童团一习、健康成长和音乐生活的，他于１９４０年创作的《》较突出地体现了这阶段的儿童歌曲创作所具有的时代特点及民族特色，满足了当时儿童的需要，把儿童爱＂国抗战的内容通过对春、夏、秋、冬四个季节儿童生活的描绘形象的体现了出来，保＂＂＂＂＂＂＂卫麦收兵马强、去上冬学是好儿童、站岗放哨有儿童团、我爱边区像爹娘等歌词则在具有北方民歌风味旋律的衬托下，集中刻画了战争时期中国儿童天真、活泼可爱一的形象，进步抒发了他们爱边区、爱祖国，为抗战贡献力量的高尚情怀，使歌曲充满了乐观向上的情绪，不仅具有了强烈的时代特色，而且突出地体现了鲜明的儿童情趣，生动且具体一，使这富有时代特色的内容更加鲜明的体现于歌曲当中，也体现了此期创一作技术的进步成熟，突出了爱国童曲的生动性试验尝试，，在催进该时期中国童曲革新创作步入黄金繁荣的时期。，即划时代顶峰的到来奠定了坚实的基石４４ 边区儿童西王辜巧曲３，■－．’－．…．＾ｌ．Ｊ－－ｊ■．—＾乏ｉＰｉＩｊ非ＩＩｙ／广＾ｆ户春＾里，春巧坎，巧靑莖表裏天呈，走巧黄，决义麦议软义里．妹食宁玄打难—义，，冬天莖百术止冬幸是，ＷＳｉＣｊ＾Ｉ■Ｊｐ＾ｍ读飞．大舉：二，嗦子山巧二？，兵马强，！＿巧，兵马社．苗城芭，林子巧儿爱．边函巧，边臣．．＾：．．壶星ｉＥｆｅ＾次，儿爱證癸并大会．旁，站讀致啼書ｉｔ索覆．紅，人人爱我小义養、强，我爱边露！襄＾部，４．２．２李劫夫李劫夫，著名作曲家。１９３７年赴延安工作。抗日战争胜利后，先后供职于许多单位，建国后，在东北地区历任多职。１９６４年出版《劫夫歌曲选》，收入了他在各个历史时期的主要歌曲作品２０５首。一他深请民间音乐，了解民众的音乐习惯，其歌曲般都散发着浓浓的最炫民族风，充满着雅俗共赏、天然形象的艺术气息。如《歌唱二小放牛郎》，形象生动地歌颂了人民抗战的英雄事迹，歌词浅俗明白，曲调和谐委婉、构制谨严，流行于华北各抗日民主根据地。４５ 歌鳴二小放牛郎方沫谊劝夫巧．．Ｉｉｉｉ華端苗广１遞在山綾嗦安、牛义，｜｜Ｉ．Ｉ＂１．１ｉ．Ｉ＂片：：：＝Ｌ＂ＪＩ：減奇ｄ：：昼：：．：Ｌ：：：麵：：ＩＩＭｐ＾婦致夺的卸巧知齋义去了，不是化貪巧妥去７牛，嘛教牛巧孩子量＇極：雜哪寧礁嗎ｉ：ａ王二小．２、九月十六鄉天早上３、正在那十分應急的时谈，，敌人向一条山淘担讓敌人铁要走到山口，，山询里游护着层方权关，蒼头容蘇巧途失了方甸，據护恭化千老乡。抓隹了二小要抱带路。４、二小化顧从的走在前面，５、数人杞二小挑在接尖，把敎人带进我们的埋伏圏，摔梵在欠石头的上面，巧下里麥麥兵兵吻起了抢炮，我们那十互岁的二小，敎人才知道受了縣。可伶化死的迄样像。６、干部和龙乡得到了安全７、秋风吹遍了每个村庄，，化却雜在冰冷的山刹，化把送劝人的故事待扬，絶的脸上含着徽筵每…个村庄都含着曝巧，，化的血染纪篮的天。歡囑着二小旋牛郎。４６ 《王未小》也是由方冰，唱作词李劫夫作曲，旋律简单优美结构简练严谨，歌词主要歌颂任务王禾的英勇事迹，这首歌曲具有理论的叙事梗概色彩，特征鲜明，得到了儿童的广泛认可。。王禾小寫．？—－－．．．．．——．．—．．．．—．Ｔｔｉｒｒｉｔ＾「广ｎｎｆｉ；■一１、巧要我巧么欺，我巧个＿Ｌ甘＊，斗芦、族英雄玄泉，纽斌放寧＝＇＞－－ｒ：：ＥＥ：：：：＝：：：：：＝：：＾Ｃｆ＝ｇＥｚ：：｜ｊ１＾＾＾Ｉ庚人定动，化巧若字吻满山河，２、玉禾總是个好小化，３、经过了多少风浪，抱干翁馈塞舅的工转，絶义有受过撼伤，经繁化出没在致占区不幸在一天；奮早义，，一把火象黑夜里头。敌人却将他猶挺。４７ ４、敎人余钱来收买他５、絶声色供厉的说，，又给化大太的管做，你们不綠这样侮辱義，要玉禾当个狗汉奸，玉禾是堂堂的中圏人，一点都不褒鍊你看我们的玉禾。对于死義。台緣刑巧那一天、敎人巧开禾幾他，７、直到，义铜去他的巧个耳朵葵雄钓鑛色一点没有变，，一口供涼邊翁化招出些，藏游巧告！絶的《，化不玄不潘挺立不动。义告荆彼的祖圏。８、连汉奸也为德下巧，敷人也棘赞抱是好小钦，在欠么曝巧里莫勇麵牲，我们的英雄玉禾。＂＂的荣誉称号一李劫夫素来就有红色音乐家，作为个天才，能够无师自通，其歌一、。曲般都散发着浓浓的最炫民族风，充满着雅俗共赏天然形象的艺术气息李劫夫是一中国少有的音乐家，无论是作品的数量还是质量都是惊人的，生创作了２０００多首歌曲，他的很多佳制早已家喻户晓，为世人所津津乐道。４．２．３宋扬宋扬也是上个世纪中期儿童歌曲的代表性人物。宋扬的《读书郎》，揃取了南疆少数名族的苗族的芦笔音调。，带有非常浓厚的异域风情特色有力地表现了四十年代儿童所具有的坚定乐观的情绪，也较好地体现了儿童勇敢乐观的性格，采用简洁通俗的语言与富有民族特色明快旋律的结合，充分地把儿童天真可爱的形象体现了出来。Ｗ生活化的语言为主，歌词言简意赎，且具有儿童的特点，生动具体，很好地抒发了儿童的情感。一孩童的成长需求在定程度上满足了当时儿童的需要，适应了，催促了儿童歌曲的跨越式发展。４８ 读书郎杀扬淸茜吗煤小索小义砖巧光巧马么连单堂巧－活，，小演小凡技，爷弟航每么送学堂，不走参琴嚇覇撫臣二？？．巧．：自义自巧太巧巧也东及ｍ这；先生莫我巧巧，，，旋巧玄，么不是话安子是，乂式寺人要較身荷，参ＩＰ＾育；咖麵禪‘无泣见爹娘：是有举汽賓，了了啦切个，不受＊果敦牛知单克文浸癸，，Ｔ了娘切今－：：；：ｔｏ置嗎途離３１争｜崎Ｊ凌冬电读，足有学Ｓ罗无链克裝难，隻冬电娩不、受人軟安巧不哉牛蘇单，，４．３小结上世纪中期作为中国儿童歌曲创作晒起的黄金的时期，即划时代顶峰的到来阶段，该阶段的儿童歌曲创作数量和质量都触及到极高的水准。作曲家们吸收了前两个阶段儿，童歌曲的创作经验，在创作中对作曲技法的熟练掌握和运用促使上世纪前半期在历史大时代背景下，华夏音乐实现了革故鼎新式的超越发展。在音乐创作方面，作曲家在继承前人优秀经验的基础上，Ｗ极大的热情和强烈的社会责任感投入到了这一阶段的创作中，推进了华夏音乐优秀儿童歌曲的出现，而诸多质、，也在不同程度上切合了时代的运动脉搏，量很高的歌曲的问世，成为时代的核屯也促进了音乐教育事业的长足发展，，与教材的选择及教学内容的应用相适合充分激发了儿，童的爱国情感对他们进行了德育及美育的教育，而且精准的灵敏感知到揭示当时的孩童风神，关涉着孩童的梦想，切合着孩童的内也渴望，优秀作品的广泛流传，催促了该阶段儿童歌曲制作的跨越式发展。该阶段的儿童歌曲代表作品一，在定程度上适应了孩童的成长需求。这些作品不仅一在当时丰富了儿童的精神世界个参照，，也为我国当今的儿童歌曲创作提供了起到了一一定的启示作用，便于进步有利于促进当今儿童歌曲创作的繁荣发展。４９ ５结语＂＂＂＂学堂乐歌开始一儿童歌曲从，到二十年代Ｗ黎锦释为代表的进步的提升，再到三十年代儿童歌曲的发展期，至四十年代的黄金期，中国儿童歌曲的创作足足走过了半个世纪的艰难坎河之路。在这半个世纪的时间里，历代的无租奋斗的音乐人前仆后继、奋勇争先的为祖国、为人民、为中华民族添砖加瓦，共同呵护中国梦。从无到有，逐渐由继承传统音乐的选曲填词工作，转向为现代新型的儿童歌曲的曲词创作工作，虽然历经磨难坎柯，却依然收获颇丰，令人回味无穷。也正是因为有了前面的发展，才使一阶段的作曲家有了更多的经验可循得这，基于对这些经验较好地继承和创新，创作出一了许多化秀的儿童歌曲作品，最终推动了这阶段创作的繁荣发展，华夏音乐实现了革故鼎新式的发展，迎来光辉灿烂的新曙光。本文将我国儿童歌曲的发展分为三个阶段，每个阶段由于历史背景和教育情况的不同从而对我国儿童歌曲的发展造成了不同的影响。Ｗ作曲家为单位对每个年代典型的儿童歌曲进行分析，从而总结出２０世纪二十、Ｈ十、四十年代的创作风格和创作特点。上个世纪的前半期一，是中国儿童歌曲创作历史的最为精彩辉煌的浓墨重彩的笔。本文通过对那个特定的历史年代里的儿童歌曲作品的研究解析，寄望于为中国儿童歌曲今后的创作事业添砖加瓦，贡献微不足道的些许力量。在当今美好的优越环境下，我们一、没有任何理由不相信，儿童歌曲的作曲家们定可Ｗ创作出越来越多越来越好的儿童一歌曲佳作，进步推动我国音乐事业的发展。５０ 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附录：２０世纪二十、Ｈ十、四十年代中国儿童歌曲作品目录索引陈田鹤：１．《米色白》廖辅政词陈田鹤曲，《音乐教育》民国二十四年第３卷第６期２．《莖火虫》廖辅叔词陈田鹤曲《音乐教育》民国二十四年第３卷第６期３．《植树节》廖辅叔词陈田鹤曲，《音乐教育》民国二十四年第３卷第７期４．《》陶二小先生歌行知词陈田鹤曲，《音乐教育》民国十四年第３卷第７期５．《》春天廖辅叔词陈田鹤曲，《音乐教育》民国二十四年第３卷第９期６．《飞机》廖辅叔词陈田鹤曲，《音乐教育》民国二十四年第３卷第９期７．《妈蚁》麼辅叔词陈田鹤曲，《音乐教育》民国二十四年第３卷第１０期８Ｈ只小猫田鹤曲二十五４４．《》廖辅叔词陈，《音乐教育》民国年第卷第期９．《种花》廖辅叔词陈田鹤曲，《音乐教育》民国二十五年第４卷第４期１０．《星星》廖辅叔词陈田鹤曲，《音乐教育》民国二十五年第４卷第５期江定仙：１．《小鸟和小孩》江定仙曲，《音乐教育》民国二十四年第３卷第１０期２．《团体操》江定仙曲，《音乐教育》民国二十六年第５卷第２期３．《运动会》江定仙曲，《音乐教育》民国二十六年第５卷第４期陆华柏：《义勇军》陆华柏词曲，《音乐教育》民国二十六年第５卷第５期赵元任：１．《手脑相长歌》３０年代中期作，陶行知词赵元任曲，《中国近现代音乐史教学参考资料》１９５９，二９—二第编（１１９１９２７）第辑２．《儿童工》１９３１歌年作，陶行知词赵元任曲，《中国近现代音乐史教学参考资料》１９５９，第—二编（１９１９１９２７）第二辑３．１９３３《儿童节歌》年作，陶行知词赵元任曲，《中国近现代音乐史教学参考资料》１９５９，第—二编（１９１９１犯７）第二辑周淑安：《小老鼠》巧３２年作，周淑安曲，《儿童音乐》１９９２，１憂耳：１．《小工人》１９３３年作，安娥词暴耳曲，《中国近现代音乐史教学参考资料》１９５９，第Ｈ编（１９２７—一１９３７）第辑２．《卖报歌》巧３４年作，安娥词悬耳曲，《中国近现代史教学参考资料》（上３．《》１９３４，柳倩词夏耳曲雪花飞年作，《儿童音乐》１９８５，３４．《卖报之声》考武蒂词曼耳曲，《儿童音乐》１９８５，３Ｖ ５．《牧羊女》１９３４年作，孙师毅词畳耳曲，《儿童音乐》１９８５，３洗星海：１．《只怕不抵抗》１９３７年作，麦新词洗星海曲，《中国近现代音乐史学参考资料》（下）２．《》１９３７）祖国的孩子们年作，赵启海词洗星海曲，《中国近现代音乐史教学参考资料》（下３．《酸要刺》１９３９年作，塞克词洗星海曲，《中国近现代音乐史教学参考资料》（下）黄自：１．《西风的话》１９３５年作，廖辅叔词黄自曲，《黄自遗作集》（声乐作品分册）２１（．《卡农歌》９３４年作，黄自词曲，《黄自遗作集》声乐作品分册）３一．《挖泥沙》１９３３年１９巧年间作，黄自词曲，《黄自遗作集》（声乐作品分册）一４．《不容易》１９３３年１９３５年间作，黄自词曲，《黄自遗作集》（声乐作品分册）５《春》一９３５风１９３３年１年间作，黄自词曲，《黄自遗作集》（声乐作品分册）一６．《Ｈ样旱》１９３３年１９３５年间作，黄自词曲，《黄自遗作集》（声乐作品分册）７一１１９３５《》）．《养蚕》９３３年年间作，黄自词曲，黄自遗作集（声乐作品分册一８１１（．《牛》９３３年９３５年间作，黄自词曲，《黄自遗作集》声乐作品分册）９一．《你可知道》１９３３年１９３５年间作，黄自词曲，《黄自遗作集》（声乐作品分册）一１１０．《吃巧果》１９３３年９３５年间作，黄自词曲，《黄自遗作集》（声乐作品分册）一１１．《互助》１９３３年１９％年间作，黄自词曲，《黄自遗作集》（声乐作品分册）２一巧３５年间作１．《雪人》１９３３年，廖辅叔词黄自曲，《黄自遗作集》（声乐作品分册）一１３１（．《毕业别》９３３年１９３５年间作，廖辅叔词黄自曲，《黄自遗作集》声乐作品分册）一１４．《好学生》１９３３年１９巧年间作，佚名词黄自曲，《黄自遗作集》（声乐作品分册）一１５．《问问猫》１９３３年１９３５年间作，姚是词黄自曲，《黄自遗作集》（声乐作品分册）一１６．《踩焼板》１９３３年１９３５年间作，严成熙词黄自曲，《黄自遗作集》（声乐作品分册）一１７．《菱儿》１９３３年１９３５年间作，严成熙词黄自曲，《黄自遗作集》（声乐作品分册）１８１一１（．《春游》９３３年９３５年间作，佚名词黄自曲，《黄自遗作集》声乐品分册）贺绿汀：１１１．《清流》９％年作，贺绿汀词曲，《儿童歌声》９８７，６２１９巧，，巧９２，６．《谁说我们年纪小》年作应惜词贺绿汀曲《儿童音乐》３．《吃糖果》贺绿汀曲，《音乐教育》民国二十四年第３卷第７期４．《纺织娘》贺绿汀曲，《音乐教育》民国二十五年第４卷第７期５．《孤儿》贺绿汀词曲载《音乐教育》民国二十五年第４卷第８期６．《我的爸爸》贺绿汀词曲，《新四军歌曲》７．《民族小英雄》贺绿汀曲，《抗日歌魂》麦新：１，．《马儿真正好》１９３６年作麦新词曲，《中国近现代史教学参考资料》（上）２．《护东护东护》１９３６年作，麦新词曲，《中国近现代史教学参考资料》（上）ＶＩ ３—．《向前冲》１９％年作，麦新词曲，《中国近现代音乐史参考资料》１９５９，第四编（１９３７１９４５）第Ｈ辑４１，１，１．《小铁牛儿》９３８年作野明词麦新曲，《中国近现代音乐史参考资料》９閱第四编（９３７—１９巧）第Ｈ辑５１１．《小海学校校歌》９４０年作，维亚词麦新曲，《中国近现代音乐史參考资料》９５９，第四编—（１９３７１９４５）第Ｈ辑６．《１９４０年作，高峰词麦新曲，《中国近现代音乐史参考资料》１９５９，第四编（９３儿童哨》１７－化）第Ｈ辑１９７．《儿童讨汪歌》１９４０年作，弼昌词麦新曲，《中国近现代音乐史参考资料》１９５９，第四编（１９３７一巧巧）第Ｈ辑８１９則．《好同志不要哭》１９４年作，朱堂词麦新曲，《中国近现代音乐史参考资料》１，第四编—Ｈ辑（１９３７１９４５）第９１，．《保育院院歌》９４１年作，马可词麦新曲，《中国近现代音乐史参考资料》１９５９第四编（１９３７—１９４５）第Ｈ靖１０．《》１９４２小葡萄年作，垒汀词麦新曲，《儿童音乐》１９９５，４吕攫：《小队伍》１９％年作，魏林词目嚷曲，《儿童音乐》１９９２，５王云阶：－《孩子军》王云阶曲，《中国近现代音乐史教学參考资料》第四编（１９３７１９化）第二辑寒光：－《杀鬼子》季纯词寒光曲，《中国近现代音乐史教学参考资料》１９５９，第四编（１９３７１９巧）第二辑联旅—《流浪的孩子》舒群词联抗曲载《中国近现代音乐史教学参考资料》１９閒，第四编（１９３７１９４５）第二辑向隅：《红缓枪》１９３９年作，金浪词向隅曲，《中国近现代音乐史教学参考资料》（下）马可：《目梁牧歌》１９３９年作，周军词马可曲，《抗日歌魂》洛冰：《少年进行曲》１９３９年作，塞克词洛冰曲，《抗日歌魂》舒换《下Ｔ当》１９３９年作，阿迟词舒模曲，《抗日歌魂》王萃：１．《边区儿童团》１９４０年作，姚中词王宰曲，《儿童音乐》１９９３，２ＶＩＩ ２．《》王晋察冀童子军进行曲萃词，《抗日战争歌曲集成》（下）田涯：１．《小小的叶儿哗啦１９４０啦》年作，姚中词田涯曲，《抗日战争歌曲集成》第二卷２．《晋察冀儿童》１９４０年作，姚中词田涯曲，《抗日战争歌曲集成》第二卷３．《小木枪》１９４０年作，姚中词田涯曲，《抗日战争歌曲集成》第二卷４．《我是小小毛泽东》１９４０年作，姚中词田涯曲，《抗日战争歌曲集成》第二卷章枚：《新儿童》１９４０年作，章枚词曲，《儿童音乐》１９９３，１周巍時：《天上有太阳》１９４２年作，部子南词周巍時曲，《儿童音乐》１９９５，４佚名：１巧４２．《爸爸打东弹》年作，供名词曲，《儿童音乐》２００３，１２２．《儿童拥军歌》佚名词曲，《抗日战争歌曲集成》第二卷３．《俺是边区小英豪》佚名词曲，《抗日战争歌曲集成》李劫夫：《歌唱二小放牛郎》巧４２年作，方冰词劫夫曲，《儿童音乐》１９９３，３李智：《好儿童》１９４３年作，李梅词李智曲，《新四军歌曲》陈志昂：—１．《桃村小学校歌》１９４３年作，王子辉词陈志昂曲，《解放之歌陈志昂声乐作品选集》？一２．《放学歌》１９４３年作，陈志昂词曲，《解放之歌陈志昂声乐作品选集》３一一．《我爱我们的学校》１９４３年作，陈志昂词曲，《解放之歌陈志昂声乐作品选窠》４一一．《小小兵工厂》１９４４年作，林中词陈志昂曲《解放之歌陈志昂声乐作品选集》５１一一．《少年进斤曲》９４４年作，陈志昂词曲，《解放之歌陈志昂声乐作品选集》６一一．《小花车》１９４４年作，露菲词陈志昂曲，《解放之歌陈志昂声乐作品选集》—７．《小朋友进行曲》１９巧年作，陈志昂词曲，《解放之歌陈志昂声乐作品选集》８一一．《花喜鹤》１９巧年作，佚名词陈志昂曲《解放之歌陈志昂声乐作品选集》一一９．《哥４６哥本领高》巧年作，湘之词陈志昂曲，《解放之歌陈志昂声乐作品选集》宋扬：《读书郎》１９４４年作，宋扬词曲，《儿童音乐》１９９３，４沙梅：１－《孩子进行曲》沙梅词曲，《抗日战争歌曲集成》第二卷２．《》别说我们年纪小沙梅词曲，《抗日歌魂》星南：《儿童进行曲》鲁美词星南曲，《新四军歌曲》ＶＩＩＩ 致谢、指导下完成的本研究及学位论文是在我的导师祁明芳老师的亲切关怀和悉屯。她严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地激励着我。祁明芳老、指导师不仅在学业上给我精屯，同时还在思想、生活上给我Ｗ无微不至的关怀，在此一谨向祁明芳老师致Ｗ诚挈的谢意和崇高的敬意。我还要感谢在起愉快的度过毕业论文一一小组的同学们，，直至，正是由于你们的帮助和支持我才能克服个个的困难和疑惑本文的顺利完成。、在论文即将完成之际，我的屯情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有、！多少可敬的师长同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚孽的谢意最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们！、最后！，再次对关也、帮助我的老师和同学表示衷屯地感谢刘敏化