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水彩画工具介绍概要 2水彩颜料的制作：先是将原料按需要混合起来，磨成粉末状的色料。最后将这种色料用植物油调制而成。颜料的好坏关系到一幅画的成败。有的颜料发乌偏暗，有的颜料又过于浮色，暗部重不下去。1．颜料一般来讲颜料分为块装（固体）和锡管装，画家专用的块装颜料（锡纸包装）价格昂贵。锡管装颜料呈半干状有成套和单支装。初学者多选择锡罐装进行绘画。2 33 7锡管包装水彩颜料一般为12色、18色或24色不等。24色比18色多淡黄、大红、紫罗兰、生褐、酞菁绿、钴蓝6色7 82．画笔专用的水彩画笔：大致有平头和圆头两类。8 92．画笔1.平头水彩画笔混合了山羊毛和尼龙毛。用于纸上涂抹水赋予湿气，也用于绘制宽阔＼拖扫式的笔触。可用平头侧边画出粗糙的细线。9 102．画笔2.椭圆形水彩画笔画笔的毛是松鼠毛。浸水后几乎膨胀两倍左右，笔尖也容易聚拢，可以绘制细碎而尖锐的紧张感细线。还可以把画笔横卧，用画笔的腹部在画面鼓擦，此外，4号笔也适合擦的技法。笔毛较短的还叫做猫舌笔。10 112．画笔3.彩色平头水彩画笔笔毛是尼龙做的，内部是软毛，外层则卷了一层硬毛，腰部比较强有力。可用平头侧边画出锋利的直线，还可以用来表现西式建筑的壁板填充效果。11 122．画笔4.平头水彩画笔混合了黄鼠狼毛和尼龙毛。笔腰弹性大，笔尖整齐，绘制建筑物的窗户、瓦片等部分时优势较大。12 132．画笔5.羊毛笔羊毛笔。这种笔适合干笔技法，多用于描绘头发等细节（笔杆容易断，所以最好切短并卷上塑料带）。13 142．画笔6.松鼠毛笔松鼠毛的中间加入了马毛等，强化了笔腰。即便使用粗粒颜料，在这种笔的笔尖仍能平滑运笔。表现紧张感及细节层次感，就可以使用这种笔。14 152．画笔7.山羊毛笔。颜料吸收能力强，粗狂地涂色及使用湿破湿画法技法时使用这种笔。画笔的生产商不同，尺寸、笔毛的种类都不同。但沾水后笔尖整齐、易聚拢的笔，用起来也比较得心应手。15 163．水彩纸A、理想的水彩画纸，纸面白净，质地坚实，吸水性适度，画纸可以选用冷压水彩纸，水彩纸的表面颗粒有粗细之分。B、做画之前最好先用清水将画纸的两面全部刷湿，然后用纸胶带沿着纸张的四边把画纸粘贴在画板上，待干燥后纸面会非常平整，而且在绘画过程中纸面也不会出现太大的变形。16 173．水彩纸水彩纸特点它的特性是吸水性比一般纸高，磅数较厚，纸面的纤维也较强壮，不易因重复涂抹而破裂、起毛球。水彩纸有相当多种，便宜的吸水性较差，昂贵的能保存色泽相当久。依纤维来分的话，水彩纸有棉质和麻质两种基本纤维。依表面来分的话，则有粗面、细面、滑面的分别。依制造来分，又分为手工纸（最为昂贵）和机器制造纸。使用选择如要画细致的主题，一般会选用麻质的厚纸。这种水彩纸也往往是精密水彩插画的用纸。此外，如果要表达淋漓流动的主题，要用到水彩技法中的重叠法时，一般会选用棉质纸，因为棉吸水快，干得也快，唯一缺点是时间久了会退色。国产水彩纸如保定水彩纸比较适宜初学者。17 184．调色盒（板）如果在室内作画，最好用白瓷盘。它对色彩的反映敏感，而且面积大，易清洗。室外用建议用调色盘，方便携带。18 195．其他笔洗：我们可以购买市面上推出的专用水桶，但在桌子上画画时，材质透明的广口瓶反而更方便观察水的浑浊状态，以便更换干净水，此外，矿泉水瓶也会成为不错的装水工具。19 20遮盖剂（留白胶），它是一种快速结膜的液体胶类物质，用以局部留白的遮挡之用。通常会将不上色或留白的部分先涂抹留白胶。留白胶是干燥后可以拭起剥去的特殊液体。带喷雾的小瓶：多用于制造肌理效果和湿润画面之用。这种工具用来为画纸及调色盘中增添湿气或者表现材质感。20 21纸胶带：固定画纸用，也可用来贴框，画完后揭开可以使图片留出整齐边线。定画液：紫外线会使颜料褪色或画纸变黄，日常生活中的装饰画涂上定画液后，可以起到防氧化作用，能延长画稿的保存时间。但是上了这种定画液后，就不能再添笔作画了。海锦：能吸收多多余的水分，是蘸色代笔的好工具。21 22另外尺、小刀、铁夹等也应有所准备。吹风机：吹风机可以加快画面的干燥速度。铅笔：是用来画线稿的，通常使用的是HB—2B，特殊情况下也能使用3B以上的铅笔，但铅芯太软的铅笔容易使画面变脏，要谨慎使用橡皮：尽量选用质地柔软的，因为太硬的橡皮会对纸张造成一定的伤害，比如起毛什么的。22 Unit1HowcanIgetthere?第1课时ALet’slearn人教版（2013）小学英语六年级上册 Step1任务：正确读出下面的词组：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turnleft,turnright,gostraight流程：1.老师领读，学生跟读。2.听录音，学生跟读。3.学生自由朗读练习。展示规则：每个小组推荐出成员展示 Step2任务：流利读出下面的句子并知道它们的汉语意思,表达某处有某物，能询问某个地方在哪里，并作出相应回答的相关问路与指路的交际用语。Thereisa…Whereisthecinema?It"snexttothebookstore．流程：1.老师讲解，学生理解。2.老师领读，学生跟读。3.学生组内自由对话练习。展示规则：每个小组推荐出成员展示 Step3角色朗读。文本重构学生两个人一组，完成课本P7的Beatourguide的活动 Step41.今天学习了哪些短语？2.今天需要掌握哪些句型？3.说一说自己的收获　。 Step5写出下列单词或短语，并注意拼写规则。科学博物馆邮局书店_______________左边右边笔直的拐弯______________ 自我反思1.这节课我的收获是:____________________________2.这节课我的不足是：____________________________ Seeyou!