特殊教育学校折纸教学设计 28页

《手工折纸课》教案［设计理念及目标定位］折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱，宜于儿童想象和智力的开发。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养而的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进而手肌肉群的灵活性和大脑的发育。因此，我们就从小开始对孩子进行纸艺特色的培养，希望通过纸艺特色活动，使学生学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养学生爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。新课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标：１、在学折纸的基础上，学会画画，做手抄报。２、培养学生的动手能力。３、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力。［教学方法］教法：１、借助多媒体课件以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴趣。２、让学生在探索中思考问题，在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。学法：１、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听 中感悟、评中体会、议中理解。２、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识。［教学准备］多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸２～３张，五角星若干。另外，每生准备正方形纸2~3张。具体安排:　　9月：教学重点：教幼儿认识纸艺的一些辅助工具和辅助材料，初步了解纸艺的基本方法。　　具体开展：认识折叠符号：外形线、虚线、反复折、折叠方向、卷折、剪开、剪掉等。学会折纸：飞机、小船等。　10月：教学重点：1、教幼儿学会纸艺的基本折法。(对边折、对角折、向中线折等)2、学会折纸：纸鹤、大风车等。　具体开展：引导幼儿掌握基本方法：对边折、对角折等学会用正方形的纸折出房子。11月：教学重点：1、教幼儿继续学习折纸的方法(正方形集中折、长方形集中折)。2、学会折纸：帆船、五彩鱼。3、学会涂色。　　具体开展：1、正方形集中折：相邻两边向对角线折就完成了。　　2、长方形集中折：同侧角向中线折就完成了。　　12月：教学重点：1、继续学习折纸的方法(双正方形、双三角形)。　　2、学会折纸：大象、盒子。3、学会涂色 第一课折纸：飞机活动目的：1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。活动准备：1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。2、物质准备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。活动过程观察及调整：1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录。4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。 活动延伸：鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。第二课折纸：美丽的小船活动目标1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。活动准备：各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动：活动过程：一、认识各种各样的船1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。3、激发幼儿对制作小船的兴趣。 4、先让幼儿用纸折最简单的小船。5、评价二、折纸小船1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。4、评价三、折纸美丽的船1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。3、评价作品四、综合活动美丽的船1、让通过看图示折叠各种小船，掌握多种折纸技能，发展形象思维。2、巩固折纸技能，会创造性地表现，并让幼儿把自己的作品展示出来。3、评价作品五、玩小船1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。 3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？4、评价比一比谁的最美。第三课折纸：青蛙活动目标：1、掌握双三角的折法。2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动内容：折纸活动《青蛙》活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程：1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状?幼：三角形。师：青蛙有几条腿。幼：青蛙有四条腿。师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。 师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A：引导幼儿先进行两次对边折。B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C：背面同样。D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。4、游戏《青蛙赛跑》A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。7、活动自然结束。活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。 第四课折纸：《衣裤》活动目标：1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。活动准备：正方形彩纸、图示活动过程：1、入活动，引起兴趣“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”2、引导幼儿学习按图示折纸朋友看图示”将正方形纸两次对边折然后打开找到中心妈妈（中心点）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4"图7折3、请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”翻过来在折一次四角向中心折再翻过来在折一次四角向中心折翻过来将四个正方形打开成长方形 最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。第五课折纸：纸鹤教学目标：1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。2、学会看图谱折千纸鹤，掌握基本技能。3、能合理添画千纸鹤。教学准备：1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔教学课时：2课时教学过程：一、引出活动内容，了解千纸鹤基本特征1、教师：谜语千纸鹤导入。2、教师：你们见过“千纸鹤”吗？在哪见过？“千纸鹤”的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“千纸鹤”？这么漂亮的“千纸鹤”，你们想不想用“纸”把它变出来？二、看步骤图折“千纸鹤”并添画 1、（出示步骤图）教师：老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱，请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。（学习课文P34-35学·做）（请用双手捏住正方纸任意一条对边折线，朝中间轻挤。这时，另一条对边折线会向前后两方轻轻翘起。然后，再沿那条对边折线的印朝中间使劲挤并形成一个十字。接着，两边分别按事先折的对角线印压平。现在出现在眼前的一定是一个两层的菱形。再然后，将“双层菱形”朝反方向折中线，也就是把菱形翻了一个个儿——刚才在里边的部分现在被翻出来了。翻完后，把“双层菱形”可翻的四个角沿中线往里折。这里注意折时边角一定要对齐，否则小心最后小鹤的嘴和尾巴不是尖尖的哦！相信这时你手中的折纸一定呈“双冰激凌圆筒形”，那么请将“圆筒”的冰激凌部份朝任意方向下折一次，为的也是留出一个印。接下来，把“双冰激凌圆筒”打开，并掀起任意一角向上拉。再压平。一个细长的菱形就“新鲜出炉”了。另一边也重复同样的步骤。折时不要用力过大，边角也要小心翼翼的对齐、调整好。压平后，把“双层细长菱形”可以从中间分开的一头的两个小角分别向上推，一直到不能再推时，开始轻按，然后压平。这两个翘起来的角便是小鹤的前身和尾巴。另两个“高耸”的大角，不用说，一定是小鹤的两个翅膀。现在，大功告成。一个美观又具有深刻含义的千纸鹤就折好了。我们 还可以把小鹤的“前身”再向回折一下，形成一个更小的角，作为它的小脑袋。我还经常喜欢用细笔杆轻卷小鹤的翅膀，使它更具立体型。）2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）3、介绍材料及交代折纸要求。我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。第六课折纸：大风车活动目标：　　1.引学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。　　2.通过折纸作品的变式操作激发孩子对折纸活动的兴趣，发展孩子手眼协调的精细动作。活动准备　　1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。　　2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。　　3.大风车片头曲音乐。 　活动过程　　一、听音乐、玩风车，激发兴趣　　师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？　　教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）　　二、探索大风车的折法，形成步骤图　　1.自主探索。　　师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？　　学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。　　2.共同探索。　　教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。　　　　3.整体示范。　　翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让孩子明确每一步的详细要求。　　三、按步骤图折风车　　1.按步骤图示熟悉风车折法。　　鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。　　2.学习小风车折法。　　师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！ 　　老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。四、探索风车的变式　　风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。　五、装饰作品　　幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。　六、活动延伸　　1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。　　2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。第七课折纸：蝴蝶　教学目标：1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；3、制作一只能飞动的纸蝴蝶。 教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。教学过程：一、引出课题：1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！3、部分学生参与活动（配乐）4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？5、教师出示课题：蝶儿飞飞。二、讲授新课：1、欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？ 2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。4、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。6、讲解对称：1、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！7、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？8、引导学生说出多种对称现象。师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！师生用不同方法开始制作比赛。（配乐） 第八课小兔乖乖活动目的：　　1、使孩子们在活动中学会折小兔；2、会给折好的小兔添画眼睛。活动准备：　　正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。活动过程：一、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗？小兔长得什么样？观察生活中的小兔形象。播放多媒体课件。二、出示教师折的小兔，和老师一起学折小兔。教师分步教折小兔。三、给折好的小兔添画眼睛。作品展示与交流。附示意图： 第九课小帆船目的要求：1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。活动准备：各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。活动过程：　　一、认识各种各样的船。1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。3、激发幼儿对制作小船的兴趣。4、先让幼儿用纸折最简单的小船。5、评价。　　二、折纸小船。　　1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。4、评价。　　三、折纸美丽的船1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。　　2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。3、评价作品四、玩小船。1、先让通过折一折，折出各种各样的小 船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？4、评价。作品展示与交流。第十课五彩鱼活动目标：　　1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。　　2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。　　活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：　　1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。　　2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。　　3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。活动过程：一、观察范例，推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听教师讲解，学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。 　　教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么?　　教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。　　2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。　　教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。　　三、难点讨论1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?　　2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?　　3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。　　四、幼儿制作1、教师提出操作要求。　　教师：卷报纸时一定要卷紧；卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。　　2、幼儿操作。　　教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。 　　(提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。　　2、师幼集中欣赏、交流。第十一课蛋壳粘贴画活动目标：1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。　　2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案（树、苹果等）活动过程：　　一、出示盒子，激发幼儿兴趣　　1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（自由发挥）　　（打开盒子）哇！原来是蛋壳。　　2、蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿）　　小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：　　二、出示范例，师幼一起欣赏　　1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。 　　过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。（打开折好的半边）　　2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？（自由发挥）　　3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）　　小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。　　三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程　　导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试　　1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌　　2、请一位学生示范，老师配儿歌　　过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。　　3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏　　用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，　　这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？　　4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。　　5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说 　　四、幼儿操作，教师巡回指导　　提醒学生蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。展示学生作品　　1、学生交流　　2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。第十二课涂色（我和小奶牛）教学目标：1、初步教学生用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的图片。2、指导学生用2——3种颜色练习画画。3、根据学生意愿选择色彩涂画，提高对色彩的兴趣。教学重点：学生根据自己的意愿涂出漂亮的图片。教学时数：一课时教学准备：多媒体课件、背景画一幅、学生每人油画棒一盒、图片一张教学过程：一、开始部分：1、组织教学，稳定学生情绪。2、提上课要求。 二、基本部分：1、谈话引入。小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧。2、出示课件。3、教师出示一张黑板长度大的背景图（1）引导学生观察图片。（2）观察老师涂色。4、学生活动：（1）教师指导学生涂色，重点指导有差异。（4）学生作品展示。5、作业讲评。老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的周围有漂亮，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。三、结束部分1、小结上课情况。第十三课涂色（绿茵场）教学目标：1、初步教学生用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的图片。2、指导学生用2——3种颜色练习画画。 3、根据学生意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。教学重点：学生根据自己的意愿涂出漂亮的图片。教学时数：一课时教学准备：师多媒体课件、背景画一幅、学生每人油画棒一盒、图片一张。教学过程：一、开始部分：1、组织教学，稳定学生情绪。2、提上课要求。二、基本部分：1、谈话引入。小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧。2、出示课件。3、教师出示一张黑板长度大的背景图（1）引导学生观察图片。（2）观察老师涂色。4、学生活动：（1）教师指导学生涂色，重点指导有差异。（4）学生作品展示。5、作业讲评。老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！ 三、结束部分1、小结上课情况。第十四课小兔子活动目的：　　1、使孩子们在活动中学会折小兔；2、会给折好的小兔添画眼睛。活动准备：正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。　　一、活动过程：　　二、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗？小兔长得什么样？观察生活中的小兔形象。播放多媒体课件。　　三、出示教师折的小兔，和老师一起学折小兔。教师分步教折小兔。　　四、给折好的小兔添画眼睛。　　五、作品展示与交流。 　　六、附示意图：第十五课折纸小猫活动目标：学习折纸小猫，培养儿童的动手能力。活动准备：一张正方形折纸，提前折好的一只"小猫"。活动过程：　　1、请小朋友们欣赏折好的"小猫"，提问："这是什么？小猫是怎么叫的？知道小猫是怎么折出来的吗？"　　2、老师按"小猫折纸"中的步骤图边讲解边进行示范。　　3、引导学生自己折，教师进行观察和指导。对于经验和技能不足的儿童老师可以把着她的手帮助。　4、小猫折好后，引导学生画出嘴巴、胡须、眼睛。 5、展示小朋友们的作品，鼓励小朋友向同学和老师介绍自己的作品，说一说自己的小猫在干什么，分享成功的快乐。第十六课折纸：钢琴活动目的：　　1、学生学习简单的折纸方法，会根据折纸过程看简单的折纸示意图，完成作品。　　2、发展学生的动手能力，培养学生看简单的折纸示意图完成作品的能力。活动准备：　　1、正方形手工纸若干份，折好的各种作品若干份，水彩笔一盒。　　2、《钢琴》制作步骤示意图。活动过程：　　一、音乐欣赏：钢琴曲《献给爱丽丝》，导入新课：折纸钢琴。　　二、出示教师折好的作品，欣赏、评价。　　三、提出问题，引导学生发现折纸方法。　　1、老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不然老师也记不住这么多折纸方法。　　2、请同学们打开手中的作品，你能发现什么？ 　　四、教师教学生认识折纸符号。　　教师在学生探索发现的基础上教学生认识折线：（       ）正折线，（        ）反折线。　　五、看折纸示意图学折钢琴。　　1、教师按顺序出示折纸示意图，一边出示一边指导，学生跟老师一起学折钢琴。　　2、学生给折好的钢琴画上琴键。　　3、学生第一遍作品完成后，鼓励学生再次看示意图完成作品，教师不再帮助和提示。　　六、活动延伸：作品展示与交流。　　七、附示意图：手工课折纸教案：钢琴