蜜蜂教学设计范例 4页

蜜蜂教学设计范例　　导语：通过蜜蜂，学习作者抓特点进行观察的方法，了解蜜蜂辨别方向的能力及生活习性，增强学生爱护昆虫，爱护自然的意识。下面是小编收集的蜜蜂教学设计范例，欢迎阅读。　　蜜蜂教学设计范例　　【教学目标】　　１、默读课文。　　２、理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。　　３、学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。　　【教学步骤】　　一、导入　　１、师：动物是人类的朋友，我们要了解它们，研究它们，今天我们就来看一下辛勤采蜜的小蜜蜂。　　２、学生从课前查阅到的资料里说说有关蜜蜂的知识。　　３、蜜蜂还有一种辨别方向的能力，请同学们根据阅读提示的要求自学课文。　　二、整体感知　　１、自由读课文，读通。　　２、默读，思考阅读提示中的问题。　　三、讨论交流 　　１、全班交流　　⑴阅读提示中的问题。　　⑵从虽然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直坚持着体会作者为了科学不怕困难的精神。　　⑶从起风了，陌生的景物等与20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己的家对比，理解蜜蜂这种本能。　　２、从作者的作法中，你受到什么启发？　　四、总结、扩展　　自然界中有许多奥秘等着同学们去发现，去研究，希望同学们都具有慧眼，善于发现问题并有为科学不怕困难的精神。　　五、布置作业　　阅读《昆虫记》这本书　　蜜蜂教学设计范例　　一、创设情境，导入新课　　１、同学们，今天老师为你们带来了一群小客人你们了解蜜蜂吗？　　２、同学们知道的可真不少。法国有个生物学家叫法布尔，我们来看看他是怎么研究蜜蜂的，好吗？　　二、初读感知　　１、学生自由读课文，注意读正确，读通顺： 　　⑴请学生选择自己喜欢的方式读，遇到生字新词圈起来，多读几遍。　　⑵同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。　　２、检查自学情况：　　⑴出示生字词卡片或展示生字词课件，检查认读情况。　　⑵指名分段读课文，师生评议。　　３、说说课文讲了一件什么事。　　三、朗读感悟　　１、学习第一自然段：　　⑴学生自由读课文第一自然段。　　⑵相互交流知道了什么。　　⑶你们有兴趣跟着作者一起去做这个试验吗？　　２、学习第二自然段：　　⑴学生自由读课文第二自然段。　　⑵让学生当小小讲解员，说说我的试验是怎么做的。　　先说给同桌听听。再请两三名泩说给全班同学听。　　⑶说说在这个试验中，哪些做法是不可少的，要陈述理由。　　⑷朗读这时候几乎要触到地面这句话，转换角色想一想：假如你当时看到这种情景会怎样想？　　四、课堂练习　　１、指导写字： 　　⑴出示生字卡片论、试、验、袋、证、概、减、阻，组词朗读。　　⑵交流识记生字方法和写字的经验。　　⑶学生书写。　　２、抄写词语表中列出的本课的词语。