主题二香喷喷 甜蜜蜜 31页

《丁庄镇实验幼儿园教育活动设计园本课程》“”核心主题小班“香喷喷甜蜜蜜”生态主题教育活动设计山东省东营市广饶县丁庄镇实验幼儿园课题组组长：课题组副组长：小班组成员：王玲玲刘园园李亮李丹丹逯沙沙周秀二0一三年九月 目录一、主题价值二、主题教育目标三、主题思考网络四、主题活动网络五、主题活动计划六、主题活动资源七、主题活动设计八、主题活动评价九、主题完成网络十、主题资料超市 一、主题价值小班幼儿刚刚入园，对幼儿园的伙食还有许多的不适应。有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟。因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计一系列活动，使幼儿在看、做、吃、玩的过程中，感受到吃的愉快，形成不挑食、文明进餐等良好的饮食习惯。有条件的幼儿园可带领幼儿走进种植园，让孩子们在大自然中体验真情与欢乐。“菜叶上有小青虫！”“茄子长在这样的小树上？”使他们在自然的、有趣的、生活化的情景中不断探索，获得关于蔬菜瓜果的丰富经验。二、主题教育目标1．情感与态度目标：良好的饮食习惯需要长期培养。教师应在一日生活的各个环节中随机进行教育，不断渗透，并取得家长的配合。会使用多种方法表达对亲人的爱。2．能力与知识目标：认识各种水果与蔬菜，学会几首歌曲、了解故事大意，引导幼儿了解吃糖多了给牙齿带来的危害。3．技能目标：学习正确的刷牙方法；学做水果沙拉与水果拼盘；用蔬菜印画；自己动手种植大蒜。4．创造力培养目标：收集各种蔬菜、水果、糖果的图片在活动室布置成：“蔬菜宝宝舞会”主题墙、“水果宝宝舞会”主题墙、“糖果屋”主题墙。在参与各种活动中能大胆自信的表现自己，发展幼儿语言能力。激发幼儿用多种方式来感知蔬菜水果的特征，做自己力所能及的事。 三、主题思考网络图四、主题活动网络五、主题活动计划调查积累阶段操作实施阶段展示总结阶段生活讲述：小熊拔牙生活体验： 赶集、逛超市 收集相关蔬菜、水果、糖果的图片材料，大家参观果园、菜园、种植区。整理资料：整理图书等资料；布置主题版面1、科学活动2、语言活动3、艺术活动4、健康活动5、社会活动6、日常活动把幼儿关于所有社会实践活动图片和自己的作品展示出来让家长和幼儿互动，一起进行文明进餐礼仪教育，教育幼儿爱惜食物。主题探究活动反思主题探究进程预设1、整体计划 2、周教育活动计划六、主题活动资源 （一）幼儿园资源：1.收集有关食物的知识书籍、图片等，引导幼儿交流分享。2.了解水果沙拉与蔬菜拼盘的制作方法。（二）家庭资源：1.让家长参与幼儿一起购买水果蔬菜，引导孩子认识多种食物。2.协助孩子搜集有关食物的资料。（三）社区资源：带孩子参观菜园、果园、超市，感受食物的多样化。（四）社会资源：带领幼儿参与水果采摘与蔬菜的收获，增长幼儿知识。 （五）数字化信息资源：1.充分利用网络视频直观资料，让幼儿观看糖果的制作过程。2.搜集各种食物的图片播放给幼儿看，进一步了解不同食物的特点。七、主题活动设计主题二：香喷喷甜蜜蜜主题导引：在“香喷喷甜蜜蜜”这个主题活动中，我们以幼儿最无法抵御的诱惑——“糖果”作为切入点，让幼儿在糖果带来的甜蜜与快乐中，不知不觉地走进主题。幼儿会在教师的引领下轻松地游戏、学习，尽情地感受、体验，从而更好地建立在园的安全感与归属感，爱上老师和伙伴，爱上幼儿园的生活。甜甜的糖果。好吃的饼干，以及香喷喷的水果、蔬菜和米饭，在这里都成为幼儿游戏与学习的资源，成为他们表现与表达的媒介。请教师充分调动幼儿的感官、思维及情感，与幼儿一起开始一段从舌尖到心底的甜蜜旅程吧！【次主题一】：甜甜的教学活动一：云朵棉花糖 活动目标1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2.鼓励幼儿大胆想像，主动发表自己的想法。3.初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。活动准备1.《云朵棉花糖》幼儿学习资源②第1-7页、语言CD（盒带）、教学挂图、教师教学资源。2.棉花糖的图片与实物。活动过程1.激发兴趣。出示棉花糖图片，请幼儿观察。“这是什么？为什么叫棉花糖？你们吃过吗？什么味道？”2.欣赏故事。（1）教师可以利用教师教学资源或教学挂图、语言CD（盒带）完整讲述故事。（2）提问并带领幼儿回忆故事内容：“故事里有哪三只老鼠？”“云朵飘进了谁的窗户？”“他们最后把云朵做成了什么？”3.进一步理解故事，体验角色情感。（1）边提问边讲述第二遍故事。（2）引导幼儿想象并体验故事中角色的感受。“三只小老鼠都只吃到了一点点棉花糖，他们为什么还是那么开心？” 1.分享棉花糖。“我们也来一起分享小老鼠做的棉花糖吧！”教师与幼儿一起品尝棉花糖，说一说吃到嘴里是什么样的感觉，是什么味道，有可能加入了哪些水果。提醒幼儿吃糖后漱口。活动延伸请幼儿阅读幼儿学习资源②第1-7页《云朵棉花糖》。活动反思孩子们能认真听故事，对故事里的内容简单描述，大胆想像，主动发表自己的想法；体验与他人分享的快乐。教学活动二：糖果小屋活动目标1.认识各种各样的糖果。2.尝试用糖纸打扮糖果小屋。3.体验分享糖果的快乐。 活动准备1.每名幼儿自带2-3种不同的糖果来园。2.1座用各种糖果装饰的“糖果小屋”，4张不同颜色的未装饰的“糖果小屋”轮廓图（4开大小）。3.幼儿学习资源②第8页。活动过程1.出示用各种糖果装饰的“糖果小屋”，激发幼儿兴趣。 2.引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿与同伴交流。（1）说说认识的糖果。“‘糖果小屋’里的糖果可真多呀！你认识哪些？它们叫什么名字？”引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。（1）触摸糖果。为每组幼儿提供一盘糖果，请幼儿摸一摸、捏一捏。丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。3.鼓励幼儿打开包装，品尝糖果。（1）尝试剥糖纸。鼓励幼儿自己打开糖果包装，可根据幼儿的操作情况给予支持和帮助。丰富幼儿的动词词汇：撕、拧。（2）吃糖果。“你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么变化？”（变小了。）1.请幼儿用糖纸打扮“糖果小屋”。（1）贴糖纸。请幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”的轮廓图上。（2）幼儿与教师一起欣赏漂亮的“糖果小屋”，体验共同布置“糖果小屋”的乐趣。2.组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿吃糖后要漱口的意识。活动延伸 引导幼儿阅读幼儿学习资源②第8页，说一说自己认识的糖果。活动反思让幼儿初步感受糖果的多样性。尝试用糖纸打扮糖果小屋。体验分享糖果的快乐。教学活动三：会跳舞的跳跳糖活动目标1.能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备1.《会跳舞的跳跳糖》音乐CD（盒带）。2.实物跳跳糖若干（如果没有跳跳糖实物，可用爆米花代替，引导幼儿观察、表现爆米花。）3.幼儿学习资源②第10-11页。活动过程1.品尝跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里的跳动。（1）出示跳跳糖，请幼儿品尝。（2）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的？鼓励幼儿与同伴交流自己的感受。2.欣赏歌曲，尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。（1）播放《会跳舞的跳跳糖》音乐CD（盒带），欣赏歌曲。（2）尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。 鼓励幼儿想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳、跑跳等，引导同伴间相互模仿。提醒幼儿动作要有节奏，体现出跳动的感觉。（3）一起随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。3.游戏“开心跳跳糖”。（1）“巨人”的嘴巴（在场地上已经画好一个大圆圈）。“好大呀，今天‘巨人’要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。”（2）教师带领部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴？当唱到“跳到嘴里”时，幼儿跳进大嘴巴；当唱到“不见了”时，幼儿跳出大嘴巴。（3）幼儿游戏。可分组游戏，便于调整幼儿的活动动量；音乐可用《会跳舞的跳跳糖》，也可用《土耳其进行曲》的第一段。活动延伸请幼儿阅读幼儿学习资源②第10-11页。活动反思通过学习幼儿能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。体验与同伴共同舞蹈的快乐。教学活动四：甜甜的棒棒糖活动目标1.感知棒棒糖的多种多样的造型。2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。活动准备。活动准备 1.各种形状的棒棒糖实物或图片。2.红、黄、蓝颜色的橡皮泥3块、平头小竹棒3根、泥工工具1副。（见幼儿活动资源包。）3.幼儿学习资源②第12-13页。活动过程1.观察各种形状的棒棒糖实物或图片，激发幼儿兴趣。引导幼儿观察这些棒棒糖哪里一样、哪里不一样。说一说自己喜欢什么样的棒棒糖。2.制作棒棒糖。指导幼儿把橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。3.为小熊糖果店制作更多的棒棒糖。“小熊糖果店里棒棒糖卖完了，小熊可着急了，我们一去来帮帮他吧！”鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。4.给自己做的棒棒糖取名字，并为小熊糖果店送货。（1）启发幼儿根据形状为自己的棒棒糖取名字。“你喜欢自己做的棒棒糖吗？为它取个好听的名字吧！”（如球球棒棒糖、甜饼棒棒糖、糖葫芦棒棒糖等。）（2）在欢快的音乐声中，请幼儿将制作好的棒棒糖送到小熊的糖果店。教师引导幼儿学说：“小熊，别着急，我给你做了XXXX棒棒糖！”教师替小熊谢谢小朋友。活动延伸 引导幼儿完成幼儿学习资源②第12-13页《棒棒糖集合》中的操作活动。活动反思孩子们能了解棒棒糖的多种多样的造型，掌握团圆、压扁等制作棒棒糖的方法，体验动手操作的乐趣。教学活动五：咕噜噜活动目标1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。2.学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生意识。活动准备1.《小熊拔牙》语言CD（盒带）。2.每人一个漱口杯、黑芝麻糖若干、小盆若干。3.幼儿学习资源②第14-15页。活动过程1.欣赏故事《小熊拔牙》。播放《小熊拔牙》语言CD（盒带），教师完整讲述故事。2.回忆故事，展开讨论。小熊为什么会牙疼呢？吃完东西不漱口会怎么样？3.品尝芝麻糖，认识到餐后漱口的必要性。（1）品尝芝麻糖。“芝麻糖香不香？黑黑的颗粒是什么？嚼起来有什么感觉？”（2）发现问题。引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现有芝麻糖黏附在牙齿上的现象。 “黑黑的东西是什么？吃剩的糖渣留在嘴巴上有什么感觉？舒服吗？怎么办？”（3）尝试解决问题。建议幼儿用漱口的方法把食物残渣吐出来。引导幼儿进一步学习正确的漱口方法：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后把水吐出来。（4）引导幼儿观察嘴巴里吐出来的黑色残渣，认识到漱口的重要性。活动延伸请幼儿阅读幼儿学习资源②第14-15页，巩固漱口的正确方法。活动反思幼儿能理解故事内容，知道吃完东西会有食品留在牙齿上,产生保护牙齿的愿望。【次主题二】：香香的教学活动一：早餐你喜欢吃什么活动目标1.能认真观察图片，讲述图片的内容。　2.学说“早餐，如果……，那么……”的句式，并比较清楚地表达自己的想法。3.关注早餐，知道吃好早餐很重要。活动准备1.《早餐你喜欢吃什么》教学挂图、教师教学资源。2. 一些常见的早餐食物图片：包子、鸡蛋、粥、水果、面条、青菜、汉堡、牛奶等。3.幼儿学习资源②第16-19页。活动过程1.看一看，聊一聊。引导幼儿观察画面内容。展示教学挂图中的几种早餐（教师先将教学挂图中的动物、宝宝均用纸片盖起来），激发幼儿阅读的兴趣。“画面上有什么？这会是谁的早餐？”2.猜一猜，讲一讲。引导幼儿理解教学挂图的内容。（1）教师先和幼儿一起观察教学挂图中的食物，再来猜一猜这会是谁的早餐。指导幼儿学说“早餐，如果你……，那么……”的句式，同时揭开相应纸片露出小动物。如：“早餐，如果你喜欢吃鱼，那么，你可能是一只猫……”（2）出示动物图片时，要逐一揭开纸片，引导幼儿用“可能是……，或者是……或者是……”的句式来讲述。（3）引导幼儿观察教学挂图餐桌上的一组早餐，请幼儿猜猜这会是谁的早餐，引导幼儿说出：“早餐，如果你喜欢吃面包、鸡蛋和牛奶，那么，你可能是一个宝宝！”3.试一试，接着说。教师与幼儿互动，完整讲述。（1）教师与幼儿玩“接着说”游戏。老师说：“早餐，如果你喜欢吃鱼。”幼儿接着说：“那么，你可能是一只猫。”（2）幼儿两两结伴玩“接着说”游戏。4.了解更多早餐种类，知道吃好早餐很重要。 （1）出示一些常见的早餐食物图片，引导幼儿认识几种早餐名称，大家一起用刚才的句式说一说。（2）请幼儿说一说自己早餐喜欢吃什么，如果不吃早餐会怎么样。活动延伸请幼儿阅读幼儿学习资源②第16-19页，完成相应的操作活动。活动反思孩子们能用完整的句式表达自己的想法；关注早餐，知道吃好早餐很重要；养成吃早餐的好习惯。教学活动二：爱吃水果的牛活动目标1.理解故事内容，知道多吃水果、多喝牛奶对身体好。2.认识几种常见的水果，了解其颜色、味道。3.知道在别人生病的时候，要多关心、多帮助。活动准备1.《爱吃水果的牛》幼儿学习资源②第20-23页、操作卡，以及教学挂图、教师教学资源。2.在画纸上画一只肚子又大又长的牛，并准备肚子里装满水果的牛的图片。3.几种常见水果做成的拼盘。活动过程1.出示图片，引发幼儿兴趣。（1）出示肚子里装满水果的牛的图片，引导幼儿观察图片。 （2）请幼儿说说这是谁？它的肚子里都有什么？它的肚子里都有哪些水果？它的肚子里为什么会有那么多的水果？2.可以利用教师教学资源或教学挂图完整讲述故事。提问：（1）“爱吃水果的牛为什么不会生病？”（2）“主人生病了，它是怎么做的？”（3）“为什么大家的感冒都好了？”3.师幼互动第二遍讲述故事。（1）教师边讲述故事边出示画有大肚子牛的画纸，固定在黑板上。（2）请幼儿说一说主人都给它吃了哪些水果，并让幼儿从操作卡中找出水果图片贴到牛的大肚子里。（3）“主人生病的时候，爱吃水果的牛心情怎样？你是怎么看出来的？爱吃水果的牛给主人合了什么牛奶？”请幼儿根据水果的颜色，将相应的牛奶杯对应到牛的肚子下面。（4）“邻居们也都感冒了，爱吃水果的牛是怎么做的？我们也来做它的邻居多吃水果吧！”请幼儿品尝水果，并观察果盘里都有哪些水果，说说这些水果的味道是怎样的。（5）故事结束，教师扮作爱吃水果的牛。“亲爱的邻居们，你们的感冒好了吗？”引导幼儿感谢爱吃水果的牛并记住：为了身体健康，大家以后一定要多吃水果、多喝牛奶！4.请幼儿与同伴一起阅读幼儿学习资源②第20-23页，一起讲一讲、说一说。活动延伸 1.请幼儿到美工区开展美工活动《香香的果奶》。幼儿回家后把爱吃水果的牛的话告诉爸爸、妈妈，大家都做爱吃水果、爱喝牛奶的人。2.引导幼儿完成幼儿学习资源②第20-23页相关的操作活动。活动反思孩子们能理解故事内容，知道多吃水果、多喝牛奶对身体好；加强了对水果的认识，知道在别人生病的时候，要多关心、多帮助。教学活动三：香喷喷的大米饭活动目标1.尝试将碎纸屑或泡沫颗粒均匀地洒在涂有浆糊的地方。2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。3.了解制作米饭的过程，喜欢吃米饭。活动准备1.电饭煲1个，大米若干、水。2.白色油画棒，胶水，碎纸屑或泡沫颗粒若干，彩色卡纸做的圆形大桌子。3.大嘴娃娃彩卡1张，大饭碗彩卡1张。（见幼儿活动资源包《香喷喷的大米饭》。）活动过程1.观察教师做米饭。（1）与幼儿讨论大米饭的样子和味道。“你们喜欢吃米饭吗？为什么？”（2）教师演示做米饭的过程：淘米、加水、盖盖儿、接通电源等。 “今天老师请大家吃香喷喷的大米饭，一会儿我们就可以分享了！”为了增加香味，教师可在锅里加入菠萝丁，制作出香喷喷的菠萝米饭。2.我们也来做米饭。（1）教师出示周围贴有大嘴蛙蛙头像的圆形大桌子彩色卡纸。“这些娃娃也饿了，我们一起给他们做些大米饭吃吧！”（2）教师与幼儿讨论：怎样才能画出满满的一碗大米饭。引导幼儿用白色油画棒在“碗”的上缘画出“满满的大米饭”的轮廓线，在轮廓内均匀地涂上胶水，在撒上一些碎纸屑或泡沫颗粒。（3）鼓励幼儿根据自己的意愿画出和别人不同的米饭轮廓（有的高高的、有的平平的、有的是被吃掉一大口的）。（4）提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米饭”后，将桌子上的纸屑或泡沫颗粒放到操作盘中。3.吃米饭喽！（1）教师引导幼儿将做好的米饭摆到娃娃的“大桌子上”，一个娃娃面前摆1碗（用双面胶固定）。一边固定一边学习说：“大米饭营养多，香喷喷的米饭送给你！”（2）清理桌面，打开电饭煲，请幼儿看看米饭的样子，闻一闻米饭的清香。然后大家一起品尝香喷喷的大米饭。活动反思幼儿能了解制作米饭的过程，喜欢吃米饭；体会手工制作的乐趣。体验与他人分享的乐趣。教学活动四：蔬菜香香 活动目标1.认识几种常见蔬菜。2.知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。活动准备1.准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、香菇、胡萝卜等。2.纸箱做的摸箱1个、篮子6个。3.供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜、香菇油菜。4.小勺、盘子每人1份。5.幼儿学习资源②第24-25页。活动过程1.说说我认识的蔬菜。（1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻，说说自己认识哪些蔬菜。“班里来了这么多的蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？”2.一起认识蔬菜。（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。（2）请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的篮子里。（3）同样的方法认识西红柿和菜椒。3.游戏“蔬菜宝宝快出来”。 分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。4.蔬菜香香真好吃。（1）教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜和香菇油菜（可根据本班幼儿饮食习惯选择相应的蔬菜）。请幼儿说一说，这些是用什么菜做的？（2）出示香菇、胡萝卜，简单介绍。（3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的愿望。“我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。”“我是香菇宝宝，身上营养多多，我会让小朋友身体更棒。”“我是芹菜宝宝，我会让小朋友的便便更通畅。”（4）幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。活动延伸1.组织幼儿把蔬菜送到食堂，请食堂师傅为幼儿做菜吃。2.幼儿阅读幼儿学习资源②第24-25页，在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。活动反思孩子们能认识几种常见蔬菜，知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。教学活动五：小厨师忙呀忙活动目标1.跟随音乐有节奏地演奏。2.尝试看着指挥合作演奏歌曲。活动准备 1.事先带幼儿参观幼儿园食堂，观察厨师们的工作并拍照。2.《小小厨师》音乐CD（盒带），响筒、沙锤、铃鼓、串铃。3.幼儿学习资源②第26-27页。活动过程1.共同回忆，引出话题。出示参观食堂时的照片，引导幼儿回忆厨师们忙碌的情境。“厨师都在做什么？能不能用动作表现出来？”2.播放《小小厨师》音乐CD（盒带），尝试用有节奏的动作表现乐曲的B段。（1）听音乐，想一想歌曲里面的小厨师是怎么做饭的。（切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。）（2）引导幼儿创编“切、煮、炒、炸”的动作。（3）跟着音乐在歌曲的B段做动作。3.尝试看指挥，进行合作演奏。（1）学会看指挥，用动作表演。（2）出示乐器，与幼儿讨论乐器的演奏方法，用不同的乐器代替“切、煮、炒、炸”的动作。（3）请幼儿尝试用乐器演奏，提醒幼儿注意看指挥。（歌曲的A段部分由教师演唱，会唱的幼儿也可以一起跟唱。）活动延伸交换乐器，尝试用各种乐器进行演奏；引导幼儿阅读幼儿学习资源②第26-27页。 活动反思孩子们能跟随音乐演唱歌曲，初步形成看着指挥合作演奏歌曲的意识。【次主题三】：亲亲的教学活动一：好朋友夹心饼干活动目标1.感知饼干的不同形状，能够根据形状进行配对。2.自制夹心饼干，体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。活动准备1.请幼儿带一些形状相同的饼干来幼儿园。2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨别的酱料，小勺、托盘。3.幼儿学习资源②第29-30页。活动过程1.观察各种饼干，说一说它们的样子。（1）将幼儿带来的饼干放到托盘里。（2）请幼儿观察饼干，说一说它们的形状。“你们的饼干真多呀，它们一样吗？你的饼干像什么？”（3）请幼儿闻一闻，说一说饼干的香味。2.找出“好朋友”饼干，一起来做“好朋友”夹心饼干。（1）教师请幼儿从托盘中找出两块形状一样的饼干。“饼干也有它的好朋友，请把它们找出来吧！”（2）一起认识各种酱料。（3）教师示范“好朋友”夹心饼干的做法，幼儿制作。 用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。两块“好朋友”饼干贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢——“好朋友”夹心饼干就做好了。3.欣赏、品尝“好朋友”夹心饼干。（1）欣赏自己制作的“好朋友”夹心饼干，闻一闻香味。（2）仔细品尝，慢慢感受“好朋友”夹心饼干吃到嘴里的感觉。4.再次制作，与好朋友分享。（1）请幼儿再做一个“好朋友”夹心饼干。（2）将做好的饼干和好朋友互赠品尝。活动延伸请幼儿阅读幼儿学习资源②第29-30页并完成相关内容的操作活动。活动反思幼儿能感知饼干的不同形状，能够根据形状进行配对；学会自制夹心饼干，体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。教学活动二：给妈妈的妈妈送甜蜜活动目标1.理解故事内容，感受故事中甜蜜的亲情。2.学习拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。活动准备1.《给妈妈的妈妈送甜蜜》语言CD（盒带）、教学挂图、教师教学资源。2.长围巾、记录纸张。3.幼儿学习资源②第32-33页。 活动过程1.谈话讨论。“小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物？”2.欣赏故事。（1）教师利用教师教学资源或教学挂图讲述故事。“妈妈的妈妈是谁?”“妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?”“外婆喜欢这些礼物吗？你喜欢吗？”（2）引导幼儿阅读幼儿学习资源②第32-33页，教师再次完整讲述故事。“小松鼠并没有送给外婆糖、巧克力等礼物，外婆为什么还那么高兴？”（教师讲述故事时速度可放慢，注意用语气、语调等方式来建立味觉的“甜”与情感体验的“甜”之间的联系。）3.经验迁移，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。（1）请幼儿带上围巾，感受长长的、软软的围巾带来的温暖；老师送给幼儿一个甜甜的吻、一句甜蜜的话，请幼儿说说自己的感受。（2）鼓励每个幼儿给老师送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻或说一句甜蜜温馨的话等。（3）一起来说一说，甜甜的爱还可以送给谁？鼓励幼儿回家后向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶送上甜蜜的礼物，表达自己对他们的爱。活动反思 通过学习幼儿能理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。学习用多种方式表达对亲人的爱。教学活动三：亲亲热热抱一抱活动目标1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。2.能叫出小朋友的名字。3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。活动准备1.幼儿能叫出班上部分小朋友的名字。2.《大大的拥抱》语言CD（盒带）、教学挂图。3.《抱一抱》音乐CD（盒带）。4.《亲亲热热抱一抱》教师教学资源。活动过程1.观察画面，引出主题。（1）画面上都有谁？他们在做什么？（2）他们为什么拥抱？2.完整欣赏故事。（1）“都有谁给了嘟嘟大大的拥抱？嘟嘟觉得怎么样？”（2）“嘟嘟又把大大的拥抱给了谁？嘟嘟为什么要给他们拥抱？他们会感觉怎么样？”教师小结：原来拥抱可以送给自己喜欢的人、关心的人，拥抱会让我们感觉很温暖、很快乐、很幸福。 3.联系生活，聊一聊。（1）你喜欢拥抱吗？谁会把大大的拥抱送给你？你的感觉是怎样的？（2）你会把大大的拥抱送给谁？（3）现在，你最想跟谁抱一抱？幼儿与教师、好朋友拥抱，体验幸福温暖的感觉。4.音乐游戏“抱一抱”。（1）教师示范演唱歌曲《抱一抱》。“找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱谁？抱抱XXX。”（2）幼儿一起边跟唱边玩音乐游戏：前面两句唱到“抱一抱”时，每个人要找一个好朋友抱一抱，唱到“抱抱谁”时，教师或教师指定的某一名幼儿要大声说出一名幼儿的名字，大家都找他抱一抱。活动延伸引导幼儿在生活中习惯用拥抱表达情感。活动反思孩子们能叫出小朋友的名字，知道拥抱会给人带来爱和快乐，体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。教学活动四：给娃娃送水果活动目标1.能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”、“少”和“一样多”。2.会按要求整理活动材料。活动准备 1.实物：4个苹果、3个香蕉、3个梨子。2.图片：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉5个梨子。（见幼儿活动资源包）3.幼儿学习资源②第31页。活动过程1.出示水果，引出主题。（1）教师出示苹果、香蕉、梨子各1个，请幼儿说出它们的名字。（2）教师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。“来了这么多水果宝宝，它们一样多吗？”2.引导幼儿探索比较多少的方法。（1）请幼儿品尝比较多少。教师将4个苹果、3个香蕉摆到桌上，请幼儿说一说谁多谁少。“你是怎么知道的？”（2）教师示范一一对应比较多少的方法。先将4个苹果摆成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发现苹果多，香蕉少。同样的方法，引导幼儿发现香蕉和梨子一样多。3.请幼儿给娃娃送水果，比较娃娃和水果谁多谁少。（1）为每组幼儿提供4个娃娃及3个苹果、4个香蕉5个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的“多”、“少”或者“一样多”。 （2）教师要加强个别指导，对于能力强的幼儿可以通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。活动延伸指导幼儿阅读幼儿学习资源②第31页，继续练习比较多少。活动反思能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。能边操作边用简单的言语讲述，会按要求整理活动材料。教学活动五：幸福的下午茶（半日活动）活动目标1.理解故事内容，感受故事中大家一起享受下午茶的温馨、甜蜜和幸福。2.知道点心时间并认识各种点心，学习良好的用餐礼仪。3.体验与好朋友一起享受下午茶的快乐。活动准备1.《幸福的下午茶》语言CD（盒带）、教学挂图、教师教学资源。2.桌椅、桌布、花瓶等。3.各种点心、饼干、水果。4.轻柔的音乐。5.幼儿学习资源②第34-36页。活动过程1.欣赏并理解故事。（1）利用教师教学资源或教学挂图为幼儿讲述故事。 （2）引导幼儿理解故事内容，知道悠闲地跟朋友、家人享受下午茶的时光是件幸福的事情。2.分工做好吃下午茶的准备。（1）教师指导幼儿做“好朋友”夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘。（2）师生一起摆桌子，铺好桌布并简单布置，如摆上好看的花瓶、餐巾等。（3）将点心、制作好的“好朋友”夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘等摆上桌。3.教师提醒幼儿用餐礼仪。（1）排队取餐时不拥挤、不插队。（2）取好餐具后，要用公用餐具取餐。（3）吃多少、取多少，不能浪费，不能将吃剩的东西放回取餐处。（4）吃完后将垃圾丢进垃圾桶，餐具放到相应的容器中。4.一起享受幸福的下午茶时光。（1）教师介绍各种点心的名称。（2）在轻柔音乐的伴奏下，幼儿自主取餐。（3）可以跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。5.收拾整理，聊聊感受。（1）师生共同收拾整理。（2）聊一聊吃下午茶的感受：“原来和好朋友一起下午茶真的好轻松、好幸福；我们在家里也可以和爸爸、妈妈一起吃下午茶，感受温馨的幸福时光。”活动延伸 教师可利用每天午点时间为幼儿创设温馨、宽松的氛围，帮助幼儿养成良好的进餐礼仪，引导幼儿感受与好朋友在一起的甜蜜与幸福。请幼儿阅读幼儿学习资源②第34-36页。活动反思孩子们能感受到故事中大家一起享受下午茶的温馨、甜蜜和幸福；知道点心时间并认识各种点心，学习良好的用餐礼仪；体验与好朋友一起享受下午茶的快乐。