北师大版二年级语文上册《小马过河》精品ppt课件北师大版二年级语文上册《小马过河》精品ppt课件 14页

小马过河园艺小学陈惠萍 学习目标1、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。2、有感情地分角色朗读课文。3、培养学生的想象及表达能力。 复习:我会读，多音字我记住。挡住伙伴甩开仔细亲自淹死拦住顺利深浅为难没有没收 怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？ 牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？水很浅，刚没小腿，能过去。 小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！昨天，我的一个伙伴、就是在这条河里淹死的！水很深吗？ 我遇到一条小河，问牛伯伯，他说水很浅，可小松鼠又跑来说水很深，我不知该怎么办才好，只好回来问您了。孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。 小松鼠，我想试一试，你那么小，我这么高，也许我可以过去呀，谢谢你的关心，再见！小马小马，你不要命啦！我想试一试。 小马跑到河边，试着往前趟……原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他顺利地过了河，把麦子送到了磨坊。 讨论为什么同一条河,大家的说法却不一样呢？ 因为牛的个子高（），踩进河里，河水只没到小腿，所以它说河水（）；而松鼠个子很（），踩进河里，河水没过它的身体，所以松鼠说河水（）。大浅深小 分角色朗读课文。朗读指导：老牛说话沉着，松鼠说话急切，马妈妈说话亲切。小马说话的情感前后有变化，开始是高兴，接着是犯难，然后是犹豫，后来是难为情，最后是毫不迟疑地过了河。朗读时，要读出这样的变化过程。 展开想象，说一说：小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么呢？说一说 学了这篇课文，你懂得了什么？做什么事都要动脑筋，要去试一试。