「看动画学历史」参考教案屈原 10页

香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：屈原編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社「看動畫　學歷史」參考教案：屈原課題屈原（前340年–前278年）年級小學五、六年級教節/時間兩教節/（70分鐘）學生已有知識知道端午節的習俗學習重點1認識戰國末年楚國大夫屈原的故事（知識）2體會屈原的愛國精神並思考生命的價值（態度）3通過屈原的作品欣賞他的崇高理想和愛國情感（知識）學習策略1培養概括事件的能力2透過思維方法探討做人處事的方向教學資源工作紙、地圖或簡報、六色帽子時間學習重點教學活動備註5分鐘一：引起動機/揭示課題老師解說：1由於小五及小六學生對戰國的久遠歷史不太認識，請老師用時代尺及相關地圖顯示「戰國」時代，告訴同學故事主角「屈原」正是這個時代的人。時代尺(順序顯示歷朝興替)：夏商周東周秦漢隋唐宋元明清春秋戰國2老師利用附圖指出戰國七雄的疆域和簡介當時的歷史背景：戰國末年，有所謂「七雄」，即燕、趙、魏、韓、楚、秦、齊。其中老師板書時代尺或用簡報顯示「戰國」時代10 香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：屈原編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社15分鐘1認識戰國末年楚國大夫屈原的故事（知識）楚在南，趙在北，燕在東北，齊在東，秦在西，韓、魏在中間。秦、楚、齊是當時三個大國，動畫內容就是與這三個大國有關。你知道故事主角「屈原」的故鄉—楚國，即今天哪些地方？（當時的楚國是位於長江流域的諸侯國，大概在今日湖南、湖北、江西、安徽、江浙一帶。）[視乎同學的反應，老師可以利用地圖進一步補充：秦稱霸西陲，與齊對峙，兩國都想爭取楚國以加強自己的力量。當時有兩派主張，一是公孫衍、蘇秦的「合縱」，就是合六國之力抵抗強秦；另一是張儀的「連橫」，就是事秦以攻弱國。楚懷王時期，國力強盛，屈原主張採取前者策略並且積極參與，使楚懷王成了六國聯盟的領袖。]二：發展觀看動畫（全部）老師請同學一邊觀看動畫，一邊記住內容。第一部分：理解動畫內容老師解說：請同學回想動畫中有什麼人物？有什麼事情發生？在什麼時代發生？在哪裡發生？讓我們一起用腦圖概括動畫的內容大要。[請同學翻開附件一腦圖和工作紙一]學習活動：腦圖活動—楚國大夫屈原的故事（見工作紙一）（一）老師引導同學說出動畫故事發生的時代和地點。（二）老師指導同學在腦圖上填上適當的人物並在工作紙一的括弧內寫上他們的身份。（三）老師利用腦圖集中講述和屈原有關的事件一（藍色的文字）和事件二（咖啡色的文字）的大要，然後引導同學完成工作紙的內容以作鞏固學習。老師利用附圖或簡報指出戰國七雄的疆域並說明「合縱」與「連橫」的策略工作紙一10 香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：屈原編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社10分鐘15分鐘2體會屈原的愛國精神並思考生命的價值（態度）（腦圖中紅色的文字是同學需要填寫的答案）[呼應學習重點1]第二部分：從人物關係探討屈原的心路歷程老師解說：屈原是動畫課題的主角，你對他的認識有多少？請回答以下問題。1屈原在楚國有什麼身分和地位？他是楚國的貴族，又是楚國大夫。2屈原有什麼政治長才？他精通歷史和治國之道。他輔助楚懷王改革楚國，主張聯齊抗秦，使楚國成為六國聯盟的領袖。3屈原有什麼抱負？他希望楚懷王任用賢能，遠離小人，振興楚國朝政，造福百姓。為什麼一個有政治才幹又愛國的楚國大夫會落得一個悲劇的結局？讓我們透過人物之間的關係探討屈原的心路歷程。學習活動：屈原的心理解碼—誰能解我憂？（見工作紙二）請同學四人一組，按1「得到楚懷王信任」，2「被楚懷王疏遠—流放」到3「投江自盡」分組，代入屈原的角色，為他作心理解碼，然後派出代表同學運用聲情演繹屈原的內心世界。老師請若干組同學演繹角色後繼續提問：l為什麼屈原投江自盡，楚國人民還懷念他？屈原有崇高的政治理想。為了楚國的強大，他改革朝政因而得罪權貴，即使被放逐仍心懷國事，他這麼忠心愛國，當然值得人民懷念他。第三部分：老師解說：工作紙二10 香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：屈原編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社10分鐘3通過屈原的作品欣賞他的崇高理想和愛國情感（知識）屈原有崇高的理想和愛國情感，值得我們敬佩，但他投江自盡的行為卻不值得效法。反之，他的做法卻具有啟導我們思考做人處事的方向。我們就嘗試用「六頂帽子思考法」思考屈原投江自盡一事。學習活動（一）：探討屈原投江一事（見工作紙三）老師引導同學用運用「六頂帽子思考法」思考屈原投江自盡一事。[假如同學未曾接觸過上述的思考法，請老師先作示範，或者請同學根據工作紙設定的內容，用合適的語氣表達出來。]學習活動（二）：短劇表演：生命有價老師請同學四人一組，一起設計一幕短劇，以「生命有價」為題，用「另類方法」的思考法，利用正向心理的思維模式為屈原尋找出路。短劇情節：屈原正想投江之際，剛巧你和同學一起路過，你會向他說甚麼話？你會用甚麼方法打消他想投江自盡的念頭。老師請若干組同學演出，內容能夠扣緊主題「生命有價」，「另類方法」的思考又符合正向心理的話（例如找朋友傾訴，冷靜下來再想辦法處理；又或找志同道合的人共同商議救國大計等等），請老師及同學予以讚賞。[呼應學習重點2]第四部分：愛國詩人及其作品老師解說[老師可以因應同學的興趣和能力取捨內容]：（一）《楚辭》是由屈原等人在民間歌謠的基礎上創作的新詩體預備六種顏色的帽子工作紙三10 香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：屈原編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社5分鐘。楚地巫風盛行，祭祀活動多雜以歌舞，其樂曲的詞句長短不一，形式自由，宜於表達奔放的感情。其中，《離騷》是屈原以自己的理想、遭遇、痛苦、愛國熱情寫成的一首長篇抒情詩。他回想自己輔佐楚懷王改革弊政，因而受讒被疏遠和流放的遭遇，又表明自己的政治理想和愛國感情。（二）《離騷》的語言特色是句子參差不齊，普遍使用「兮」字，又善於用美人香草比喻君子，用惡木穢草比喻小人。通過這種比興手法把君王輕信讒言、奸佞當道、自己決不同流合污和至死不渝的愛國熱情寫得淋漓盡致。（三）「路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索」（前面的道路啊又遠又長，我將上上下下追求理想）是最著名的詩句，表露了屈原追求崇高理想的心跡。[老師參考：屈原的「上下求索」主要體現在對「美政」的政治理想的不懈追求。「美政」的理想表現就是「舉賢授能」，即是不分貴賤，選拔真正有才能的人來治理國家，反對貴族壟斷權位；他又主張建立正確的法度，使國家富強。]學習活動：屈原與離騷（見工作紙四）工作紙四是摘錄自《離騷》的詩句，請同學用5分鐘閱讀理解，再跟老師朗讀兩遍，然後，當老師提問時，請同學讀出相關的詩句。三：總結1屈原出身貴族，是戰國末年楚國的大夫。2屈原有高尚的政治理想和愛國精神。3屈原有才華，寫下《離騷》等作品。4我們要有崇高的理想，還要懂得如何應變而又不會隨波逐流。工作紙四10 香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：屈原編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社10分鐘四：延伸學習2009年9月，「聯合國教科文組織」正式批准中國端午節列入世界非物質文化遺產，成為中國首個入選世界非物質文化遺產的節日。大家都認識划龍船和吃糉子是端午節「祭祀」和「飲食」的風俗，請選擇其中一項談談你的看法。請閱讀以下資料然後思考問題：（一）祭祀：古人認為端午（農曆五月五日）是毒氣流行的惡月惡日，天氣濕熱，蚊蠅肆虐，容易流行疾病瘟疫，古人為了順利渡過這段時間，於是祈求神靈庇佑。人們祭祀的是具有高尚人格或對地方有貢獻的先賢，如楚地的屈原、吳越地區的伍子胥、勾踐與曹娥等。其中，屈原在後世的影響最大，長江中游端午節風俗中的「龍舟競渡」，傳說就是為了追悼和祭祀屈原。各種祭祀、紀念的儀式，無非是點香燭，燒紙錢，供以雞、肉、水果、糉子等。如今這些含有迷信色彩的儀式已很少見，但在過去，人們祭祀時大多祈求風調雨順、去邪消災，也保佑划船平安，表達了人們內心良好的願望。1祭祀神靈真的可以順利渡過惡月惡日嗎？你認為在濕熱的仲夏有什麼保健良方？2端午「龍舟競渡」在今天還有保留的價值嗎？（二）飲食：節日食品不僅是節日享受的佳品，更是人們通過味覺對歲時有所感知的表現。「五月家家過端陽，鹽蛋糉子與雄黃。」端午節的糉子就是一種意蘊豐厚的文化創造物。古書說：「屈原五月五日投汨羅而死，楚人哀之，遂以竹筒貯米，投水祭之」，於是相沿成俗，糉子古稱筒糉、角黍等。古往今來，中國各地都一樣，一般都用箬葉、蘆葦葉包裹糯米，形狀有角形、長條形、菱形等，造型獨特；餡料也很特別，根據各地特產和風俗而有南朝梁‧吳均《續齊諧記》10 香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：屈原編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社不同。北方多包棗子糉，南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等，其中以浙江嘉興糉子為代表。1在香港，今天流行什麼糉子？你最喜歡吃哪一種？為什麼？2你認為這種傳統食物與現代人推崇的健康飲食有矛盾嗎？10 香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：屈原編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社附圖：請老師指示戰國七雄中齊、秦、楚三國的疆域。10 香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：屈原編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社10 香港教育大學「看動畫　學歷史」參考教案：屈原編寫：何美玉老師監製：陳國球教授、施仲謀教授、馮志弘博士、許國惠博士美術製作：現代教育研究社附件—腦圖端（事件一）午屈原楚國貴族+高官信任楚懷王進讒靳尚節精通歷史+治國之道妒忌屈原疏遠屈原才華改革楚國出使齊國/聯齊抗秦流放屈原《離騷》（事件二）張儀鄭袖挑撥離間，楚齊絕交秦楚結盟（懷王死後，屈原再被放逐）（十多年後）投江自盡紀念屈原的風俗：包糉子，龍舟競渡10