cd幼儿故事飞飞学飞教案 蝴蝶飞飞教案 14页

CD幼儿故事飞飞学飞教案蝴蝶飞飞教案CD幼儿故事飞飞学飞教案篇一：小学二年级《学飞》教案《学飞》教案一、教学目标：1、用轻快而富有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作。2、了解歌舞剧所表达的情感，并配合歌舞剧第一段进行歌表演《学飞》。3、培养学生用肢体语言表达音乐的能力与他人合作的精神。二、教学重点难点：用轻快而又弹性的声音演唱《学飞》，并能用表情动作来表现老麻雀和小麻雀不同的神态表情。14 三、教学板书：《学飞》四、教学过程：一、情景导入（一）欣赏歌舞剧《麻雀与小孩》片段。师：同学们，老师给你们播放一段视频，边看边思考一个问题，视频中讲述了一个怎样的故事呢？师：原来啊是雀妈妈带着雀宝宝在草地上学飞呢，你们谁能学学麻雀是怎么飞的吗？（二）带领学生学习飞翔动作。师：你们学得真像，雀宝宝也想像妈妈一样在天空中自由自在地翱翔。今天我们就来随雀妈妈学飞吧！小麻雀起飞的时候小翅膀是一提一压上下扇动的。请同学们跟着老师一起边做边念：飞0飞飞0这个样字飞0飞0飞0这个样子飞0飞0慢慢飞—这边飞来那边飞去0师：再来一次，我想看看哪些雀宝宝学得最标准最优美啊。二、学习表演动作14 1、边念歌词边学习动作师：起飞的动作大家学得有模有样，雀妈妈呀想带着雀宝宝去山的那一边玩，看看山那边的世界。可山那么高，那么陡，要怎样才能飞到到山的那一边呢？我们照着雀妈妈的方法，把雀宝宝的秘籍读一次，把书本翻到44页。（师先读一边雀妈妈的歌词，生读小雀歌词，一问一答的形式读两次。边念歌词边做动作。）（雀妈妈）要上去l就要l把头l抬—l（雀宝宝）照这样l抬头l向上l飞—l（雀妈妈）要转弯l尾巴l摆一l摆—l（雀宝宝）照这样l转弯l摆摆l尾—l（雀宝宝）要这样l斜着l飞下l来—l（雀妈妈）照这样子l飞到这里l来0l（雀宝宝）这个样子l飞得对不l对0l师：雀妈妈教了雀宝宝几个方向的动作啊？2、师播放音乐，师带领学生合音乐练习。师：小麻雀们，我们一起随音乐练习一次吧。三、歌曲学唱1、师唱旋律，带领学生一句一句跟唱。师：雀宝宝们，你们的本领学得差不多了，雀妈妈为了让雀宝宝学得更好，把学飞的秘诀编成了歌曲，我们开始学习歌曲吧，先跟着老师来一起学唱旋律。2、14 生跟音乐小声合唱。师：现在我们来跟着音乐小声学唱。3、完整演唱歌曲。师：我们一起来演唱歌曲吧，第一部分和雀妈妈一起演唱，后面的部分雀妈妈的歌词我来演唱，雀宝宝的歌词由你们来演唱。4、处理歌曲。师：小麻雀飞翔是轻快而有弹性的，我们带着这种情绪再来唱一唱这首歌曲。四、歌舞表演1、带动作完整的表演歌曲。师：雀宝宝你们的歌声也很美，加上前面我们学过的动作会更完美，雀宝宝一起来跟我表演。2、分发头饰，请部分学生表演。师：有几只雀宝宝飞得比雀妈妈还要美，我想请他们来表演雀妈妈，带领我们全班的雀宝宝一起来飞吧。师点名学生表演雀妈妈站在讲台表演，点名雀宝宝站在教室行间表演。五．课堂小结，下课。师：雀宝宝你们都学会飞翔了么？飞翔的秘籍都记住了么？让我们一起在蓝天下嬉戏吧，下课。14 篇二：儿童故事教案儿童故事学前教育马露教学目标：1、掌握儿童故事的含义和特征。2、了解儿童故事的类型。3、通过作品分析，学会分析欣赏儿童故事。教学重点：儿童故事的特征。教学难点：学会在故事鉴赏中体会儿童故事的特征。教学过程：一、导入：故事导入—《聪明的阿凡提》，引入主题。二、儿童故事的含义和特征（一）、含义：儿童故事指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣、完整连贯，与儿童的接受和欣赏能力相适合，供儿童阅读或聆听的叙事性文学作品。(二)、儿童故事的特征：1、生动性曲折而单纯的情节是幼儿故事的一个主要特征。例：《煎饼帽子》简单分析故事，说明生动性的特征。2、趣味性14 趣味是儿童故事吸引小读者的基础。例：《没头脑和不高兴》3、口语化儿童故事着重于人物行动的叙述，完善的交代中心事件的发生、发展及结局，不强调形象的塑造和性格的刻画。叙述是儿童故事的主要表达方式。因而语言要求口语化。例：安伟邦的《圈儿、圈儿、圈儿》4、针对性主题单一鲜明，富有针对性。例如：《大灰狼和小白兔》、《狐狸和乌鸦》三、儿童故事的分类：（一）创作过程分：民间故事、创编故事（二）表现形式分：图画故事、文字故事（三）题材分：生活故事、历史故事、动物故事四、总结本课，布置作业课后阅读儿童故事作品，下次课堂提问。篇三：蜻蜓飞飞教案美术教案蜻蜓飞飞春光小学吴娇娜设计理念1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。14 3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。。学习目标1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。学习重点引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。学习难点运用不同的手法表现蜻蜓。教学准备教具：课件、图片。学具：作业纸笔、剪刀、胶水等工具。教学过程一、组织教学：二、谜语导入：1、师：二（3）班的同学是不是最棒的，都喜欢动脑筋，今天老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的能力。请大家看屏幕。出示课件。2、猜猜我是谁。（1）身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。（2）小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙.低飞雨，高飞睛，气象预报它内行.14 生：蜻蜓。3、师：大家是从那些地方猜出是蜻蜓的。生回答。板书：身体、翅膀、眼睛4、师：大家真的很聪明，说的很好,今天就让我们一起走进蜻蜓的世界，共同来学习第9课――蜻蜓飞飞。板书课题。三、讲授新课1、刚才大家猜了谜语，现在我们来分组讨论一下，把你课前了解有关蜻蜓的知识在小组内交流一下。2、小组汇报。生：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼有许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语??.3、同学们了解的知识真多，说的真棒，想知道老师收集的资料和看法吗？出示课件。我知道：（1）蜻蜓：是目差翅亚目昆虫。翅大，膜质，多翅脉。翅展开时可达16厘米。翅平展，与体纵轴成直角。复眼大，占据头的大部。是飞行最快和最善捕食的昆虫之一。幼体水生，叫水虿（chai）。（2）我觉的蜻蜓这些地方漂亮，如：身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多眼睛：有两对，复眼大又圆颜色：很丰富14 （3）刚才同学说“蜻蜓点水”，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”。四、欣赏图片1、刚才我们用语言来描绘了蜻蜓，我还给大家来了一些漂亮的图片，请大家仔细欣赏同时，认真观察蜻蜓，是不是像我们说的那样美丽。它是有那几部分组成的？2、生：头-腹部-尾巴-翅膀-3对腿学生在纸上按结构画出蜻蜓，同桌交流互检教师按步骤在黑板上画头，腹部，尾巴留出翅膀叫一名同学上来添画完成。教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。学生一起站起来表演蜻蜓飞翔的样子。3、欣赏作品，他们是怎样表现蜻蜓的。4、对表现好的同学发放不同材料制作的蜻蜓：让同学们说出是怎么表现出来的。五、出示作业要求：1、用绘画的形式画出不同姿势的蜻蜓，涂上颜色。2、用剪刀剪下蜻蜓的身体，并粘贴到老师制作背景画面合适的位置上。3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。学生回答：将作业纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。14 师：你根据什么这样做的？生：因为蜻蜓身体是对称的。师：你真棒。4、学生练习。五、小结1、这节课你除了学会制作蜻蜓，你还知道了些什么知识？学生回答。2、出示捕捉蜻蜓的图片，告诉大家蜻蜓是我们的好朋友，我们不能随意捕捉它。今天大家表现的很优秀，今天的课就上到这，下课。篇四：大班故事教学教案大班故事教学：妈妈，我要去旅行活动目标：1、能够认真观察图片，并理解其中的部分内容。2、懂得旅行的意思，能与同伴交流旅行所需要的物品。3、学会理解妈妈的爱和爱自己的妈妈。活动准备：ppt课件活动过程：（1）导入故事教师：今天老师认识了一个喜欢旅行的小孩，他想要和我们大家做朋友，我们一起欢迎他吧！（2）出示图片14 1、现在他在自己的家里，和妈妈在一起，我们看看他在和妈妈说什么呢？2、妈妈是怎样回答他的呢？3、小朋友还带了些什么东西和他一起去旅行呢？如果你是他你想要带些什么去旅行？如果你是妈妈，你会做些什么呢？（分组让幼儿自由讨论，并互相讲述）（3）角色扮演1、分角色扮演妈妈和小孩，体会不同的角色（可允许幼儿自由发挥）2、分别请幼儿说说当妈妈和当小孩的感受，引导幼儿懂得妈妈的爱并爱自己的妈妈。活动结束：现在小孩要和妈妈一起回家，然后一起去旅行了，我们和他说再见吧！回到家中要把小孩介绍给自己的妈妈哦！活动拓展：妈妈都是很爱我们的，所以我们也要让妈妈知道我们也很爱她哟！篇五：01蜻蜓飞飞——二年级教案《蜻蜓飞飞》教案一、教学目标：1.重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2.学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。14 2.教学重、难点：1.蜻蜓的结构及绘画方法。2.结合不同的材料，大胆的表现画面。二、教学过程：一：讲授新课（一）导入语：“今天（天气真好）啊！老师带大家到昆虫的世界去认识一个小朋友。”播放《小蜻蜓》儿歌。小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！揭示课题：蜻蜓飞飞（二）探索新知1、展示图片，描述蜻蜓外形特点（重点讲解分析翅膀），引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足、两对翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。这是昆虫特有的特征。）看一看：蜻蜓还有一个特征，不知道你们发现了没有？CD幼儿故事飞飞学飞教案蝴蝶飞飞教案14 蝴蝶飞飞教案_文学_高等教育_教育专区蝴蝶飞飞教案_文学_高等教育_教育专区。曙光幼儿园半日活动开放日教案执教者：陶玲莉活动目标：1、学唱歌曲《蝴蝶飞飞》，感受蝴蝶飞舞的美丽2、有兴趣地参加音乐游戏“蝴蝶找花”活动准备：音乐花和蝴蝶头饰人手一个活动过程曙光幼儿园半日活动开放日教案执教者：陶玲莉活动目标：1、学唱歌曲《蝴蝶飞飞》，感受蝴蝶飞舞的美丽2、有兴趣地参加音乐游戏“蝴蝶找花”活动准备：音乐花和蝴蝶头饰人手一个活动过程：一、欣赏歌曲《蝴蝶飞飞》之后进行提问。教师：歌曲里你听到了什么小动物？幼儿：蝴蝶（出示幻灯片）教师：蝴蝶它长的什么样子的？幼儿：触角（以触角细引出头戴金丝）翅膀（以翅膀颜色多引出身穿花花衣）教师：歌曲中蝴蝶它爱谁？为什么？（引出花儿漂亮）花儿爱蝴蝶吗？为什么？(引出蝴蝶会跳舞会给花儿带来甜蜜)二、熟悉歌曲旋律1、教师完整演唱歌曲，邀请幼儿拍手，一拍一下打节奏。2、教师以儿歌形式让幼儿学习歌词同时配上拍手节奏。（学习数遍）3、幼儿听音乐节奏进行跟唱。4、男女幼儿进行分唱。三、音乐游戏“蝴蝶找花”（出示动态蝴蝶飞舞的图片）1、教师和幼儿一起学习蝴蝶飞舞的动作。（左右前后）2、随着优美的音乐旋律教师和幼儿进行飞舞表演，表现蝴蝶在14 花丛中飞舞的动作，鼓励幼儿大胆地进行模仿表演。3、游戏“蝴蝶找花”（1）教师先邀请一位幼儿进行示范（2）将幼儿分为花和蝴蝶的角色（戴上头饰和胸饰），花在花园里（蹲着），蝴蝶听音乐飞舞，找到和自己一样颜色的花，然后带着花一起跳舞。四、结束：播放《蝴蝶飞飞》音乐，幼儿边唱歌边学蝴蝶飞，飞出活动室。今日推荐104份文档80份文档CD幼儿故事飞飞学飞教案幼儿大班故事教案幼儿故事教案附故事14