[试题]中考作文素材积累及思路训练(学生版) 38页

中考作文素材积累及思路训练•贴近学生生活一、改变一点点（2012,广东广州）［审题与构思］题目是一个直口的动宾短语，关键词是“改变”。构思时首先就要考虑，是什么使“什么对象”发生改变？然后，想清楚文章的重点是什么？既然是“变”，那么过程要写详细，变的前因后果要写清楚。另外，要将变化前后的情感世界给予淋漓尽致地展示，以此打动人。［例文展示］改变一点点（纵式结构）其实有时候，改变未尝不是一件好事，哪怕是改变一点点。——题记①在一个透着肃穆气息的清凉果园里，沿着笔直的小道走到尽头，揪住眼球的不是一棵树,而是一片叶子。这是片独特的叶子，它的背部皱巴巴的，没有了生命的活力。②那一夜，狂风骤雨席卷而来，通红的苹果受不起猛烈的冲刷，失去了汕亮的光泽；成排的香蕉经不起枝干的摇坠，只好蜷缩着身体弯下腰去。果园被破坏得不成样了，又刮来一阵风,满地的落叶漫天飞舞，每一片叶子似乎都打上了死神的记号。不久遍地开满了可怜的野菊花,叶子伤心欲绝，它没了家园，没了皈依，更没了可以汲取的营养。多少次承载的梦啊，难道就这么破碎了？③天生我材必有用。叶子心想，人家李白都说得这么明白了，我的梦碎了，难道我就一定一事无成吗？不，我不！记得有人说过，退一步海阔天空，我不能装点世界，倒不如化作肥料,滋润土壤，这样，不同样能体现出自己的生命价值吗？④阳光散发着柔和的光芒，打在叶子身上，它却感觉不到温暖；冷风寒心刺骨，它也没有一件舒适的衣裳。它呼喊着，渴望着，如果有一天，光芒吞没了黑暗，或许希望就会到來。⑤那一天，真的到來了。阳光照耀，叶子感觉温暖极了，就像喝了一杯廿醇的美酒，自由陶醉。一•切的一•切都过去了，叶子带走了昨天的眼泪，留下了最称心的笑。在单调与色彩的结合下，叶子在坠落前微笑着，随后，悄无声息地融在了肥沃的土壤中，就像童话，唯美，天真。⑥叶子的梦实现了。一瞬间，似一曲流动的咅乐，淡淡然掠去世间的一切。的确是一片独特的叶子！只是改变了一点点，就实现了自己的梦想，就闯进了成功的殿堂。 改变一点点（横式结构）①一个人的改变，是从一点点开始的，当一个人每天向着好的方面改变一点点的时候，这个人就离成功不远了。②孑l夫子是一个。③金无足赤，人无完人，知错能改，善莫大焉。改变自己走的错误的路，是不断完善自己、适应世界的过程。当年孔了出游，途中遇雨，作下诗句，却被渔夫指出谬误，孔了非但没有生气，还虚心接受了渔夫的意见。这难道不是孔子在完善自己、改变自己的表现吗？孔子的思想之所以能延续千年，正是因为孔子能每天改变自己一点点，不断修正与更新自C的内心，使自己的思想与时但进o$益应这入世界的人不是完美的人，而是能不断改变自己一点点的人。从一点点改变开始是改变口我、适应世界的第一步。⑤吕蒙是一个。⑥千古江山，风流人物如天上繁星，数不胜数，文有李口、杜甫，武有吕布、张飞，能文善武者也很多，却少有人像吕蒙一•样，把纯粹武将的自己改变成文武兼具的精英。“士别三H,刮目相看〃，经孙权提点的吕蒙不廿于只做一个有勇无谋的〃粗人〃，遍读群帖，让闪光的知识改变他粗鄙的凡身，改变他简单的头脑，使他终成一代英雄。⑦每天改变自己一点点，在改变自己的过程中谋求发展与进步。吕蒙的背影已逝，历史已然渐行渐远，数风流人物，怎能不看今朝？⑧乔布斯是一个。⑨成功的光环对于一些人来说是枷锁而不是永久的荣耀，因为成功路上的风景最易让人失去口我，失去改变口己的动力。乔布斯说，活着就是为了改变世界。当年，麦金塔计算机让他崭露头角，后来iMac.iPod、iPhone.iPad接二连三地在全世界红上加红。面对一次又一次的成功，他始终保持清醒，不断改变经营策略与产品方向，当同行还停留在过去的辉煌中时，乔布斯已悄悄赶超时代，独领风骚。⑩英雄俱往矣，世界却从未停息。每天改变自己一点点，完善口己，提升自己，世界才有你的一席之地。［思路］改变一点点（纵式结构）其实地上木没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅①路，是人走出來的，一个人走只能改变一点点，每个人都改变一点点，这世上就有了路。②如果我们细心，如果我们留意，便会发现曾经年轻的爸爸妈妈随着我们的长大，慢慢地一点点地改变了容颜。春蝉蜕变，幼鸟长羽，小草装点大地，无不是一点点改变的。这是成长的过程，每天改变一点点，小树能参天，禾苗变成熟，雄鹰振翅飞。③曾经发生在佛山的“小悦悦”事件，不仅仅是道徳的沦落，更是整个社会的伤痛记忆。十八个路人过而不救，是什么让他们视而不见？急人Z困，救人危难，是中华民族的传统美德,十八个路人是怎样把中华民族的传统美徳一点点丢弃的？当今社会物欲横流，金钱至上，人们 的物质生活一点点地上去了，但是道德精神却一点点地丢弃了。①其实，只耍我们像本没有路那样一点点走过，路是可以走岀来，人的道德素质也会一点点地改变。歌星韦唯曾经唱道：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”②谭T秋老师、张丽莉老师、司机吴斌，这一个个英雄般的事迹奏响了我们这个时代道徳情操的最强咅，他们止在一点点地改变着世人的冷漠和旁观。③君不见，鲁迅先生曾经弃医从文，毅然拿起笔杆子指向那个黑暗的社会，他全力支持新文化运动，以唤醒沉睡中的中国。他改变了自己一点点，更改变了世界一点点。如果我们的社会中像谭千秋、张丽莉、吴斌那样的人多一些，每个人改变一点点，我们社会的道德大厦就会越来越高，我们的和谐之路也会越来越平坦。④让我们一起改变一点点，走出一条社会和谐的道德大路吧！思路二、咀嚼生活的真味（2012,山东济南）［审题与构思］题口是一个带有比喻色彩的动宾短语，第一个关键词是“咀嚼”，不能理解为原意，而是其比喻义，即对事物反复体会之意。第二个关键词是“真味”，亦是取其引中义，即真实的意旨或意味。所以，题目的含义就是细细体会、品尝生活中蕴藏的韵味与意旨。可以写什么内容呢？亲人的呵护，有体贴的真味；朋友的关爱，有友情的真味；文学的熏陶，有艺术的真味……幸福是真味，痛苦也有真味；成功有真味，失败也有真味……只要使我们的生命得到滋润，心灵受到润泽的东西，都可以写。［例文展示］咀嚼生活的真味（纵式结构）若干年痛苦的蛰伏，迎一具风干的尸体；藐视失败的结局，生命在拼搏中尽显迷人的美丽。题记①夏末的傍晚，弟弟神神秘秘地冲我挥手，示意我去他身边那棵葱郁的大树下，我烦躁地走过去，挑挑風“乂发现什么啦！”他嘿嘿一笑，伸手指了指树干上一团黝黑的东西——“妈呀”我反射性往后一退，他哈哈大笑“一只死了的知了而已！”我一听“死了”这才慢慢放下心去看它。那是一具怎样丑陋的躯体——墨色的外壳已风干，一双突儿出来的眼睛死死地盯着树的高处；长长的长满刺的四肢深嵌在皴裂的树皮间，连唯一为人称赞的蝉翼，也像塑料纸一样傷硬白勺粘在身上。」②我看着弟弟试图用手从树干上摘下它，却乂怕扯散了四肢，十分惊讶地说：“姐，它居然勾得那么使劲。”我不语，啾啾凝视着这一幕。③这是一只蜕皮失败的蝉，我不知它在厚重窒息的土壤里熬过了多少无法言语的岁月，也无法想象在怎样的夜晚，它怀着怎样的期待从束缚的牢笼中冲破而出，欣喜地望着皎洁的明月，幻想着H己在树冠上肆意鸣唱，然而生活似乎事与愿违，它咬着牙，用长满锯刺的双腿勾住树干，紧紧的，歇斯底里的，想要完美结束最后一次蜕皮——它失败了！连一声鸣叫都没有尝试。它失败了，永远地困在了口己的茧中。它是失败者吗？不，它不是！我真切地感受到它至今仍存的斗志，不信请看那覆满黄土的腿，连伟犬的吋间都无法使它们松懈，仍I口是紧紧的，仿佛要嵌进根基一般！还有那突兀的眼球，明明是看见了遥远的彼岸。①风掠过，悄无声息。②这是一场伟大的悲剧，生命中似乎总充满了类似的无言的玩笑，拼尽全力去实现自己的 价值吧！哪怕困难如山堆积！坚定勇敢地去挑战吧！哪怕没有强大的身躯！没有尝试的人，没有权利沉溺在失败之中，就如这小小的蝉儿，定已实现了自己的梦想，在世界某个角落回味着生活的味道，咀嚼着奋斗的滋味！［思路］咀嚼生活的真味（纵式结构）①也许那生活的真味，就藏在姥姥那过了无限爱意的大嗓门中。②听一一姥姥又在用她那大嗓门数落姥爷了。她这人儿吧，脾气大，嗓门儿比脾气还大。③有这么一句话就这样形容乡下人的：通讯基本靠吼。可不是嘛！即使在这巴掌大的小院里，姥姥含个人也是要扯着嗓子地吼，偏偏她记性乂不好，于是每次她叫个人，都会听见她的大嗓门和四面八方而來的应和声此起彼伏地冋响在小院里。④有时候姥爷在屋里玩纸牌，她便在小院里边搓着衣服，边把姥爷劈头盖脸地骂一顿。可怜也算得上是一代文质彬彬的教书先生的姥爷，面对她这样的刁蛮也无可奈何。⑤可时间久了，我也发现她竞有温声细语的时候一一那是在我放假，好不容易得空睡懒觉的时候，她会用刻意压低的声咅与姥爷交谈。有时姥爷声咅稍一大，她便会嗔怪姥爷让他轻一点。因此赖在被窝里的我得以清净地睡一会儿。⑥而我，仍记得姥爷生病的那一次。⑦推开门，姥姥一•反常态地没有扮演数落人的角色，而是在卧室与厨房间来回穿梭。不一会儿，手屮便多了个白瓷碗。白色的瓷碗衬着黑色的药，扑鼻而来的是一股屮约的味道。姥姥两手端着碗，向前微弓的身了，大吼一芦：〃喝药了！〃姥爷便极不情愿地挪到床边，悲悲切切地接过药碗，凑上去闻了闻，皱起眉头抬头问姥姥：〃这又是你从哪儿整的偏方？〃站在床边的姥姥一听闻此言，一跺脚，立刻横眉冷对：〃哪是偏方？可管用了！快喝快喝！〃见此情景，我不由得感叹着对姥姥说：“姥爷都病了，咱就温柔点儿，行不？〃姥姥不说话，只是冲我〃嘿嘿〃一笑，反倒是姥爷岀面帮忙解围：〃习惯了，习惯了，她这大嗓门……〃谁知姥姥并不领情，继续对姥爷不依不饶：〃慢点喝，烫啊！"哎呦，你快点儿，凉了再喝会拉肚了啊！〃⑧我眼前这部生活剧，待我细细咀嚼时，却似乎尝到了一丝生活的真味一一那藏于姥姥大嗓门Z下的，是那浓浓的爱呀！［思路］咀嚼生活的真味（横式结构）①生活需要咀嚼。只有咀嚼，我们才会品岀酸、甜、苦、辣，才会感悟生活美好，人间的真情。②咀嚼苦难。有人说苦难如魔鬼，它让我讣风平浪静的生活波涛汹涌；有人说苦难是财富,它让我们平凡的生活与众不同。他们所说的没有对与错，只是对生活的一种态度罢了。面对苦难，史诙生这样说：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”种种苦难， 在史铁生眼中是那样坦然，他接受苦难，将它融入写作中，化为点点滴滴的文字，在笔尖跳动。他咀嚼苦难，品尝到了生活的香，品尝到了生活的甜。①咀嚼幸福。常常有人I"nJ："幸福是什么？”信服的含义很广，每个人对幸福都有自己的理解。幸福也许是微笑着的闪着泪光的双眼，也许是身边亲切的问候，也许是孩子们无忧无虑的玩耍，也许是风烛残年的老人携手看夕阳……幸福需耍我们i己去触摸，它不会随叫随到，却伴着生活的步伐，与生活相融合。当奥运健儿冲向终点，我们说他们很幸福，他们赢得了荣誉,赢得了璀璨的光环；当我们看到一家人和聚一起，尽享天伦Z斥时，我们说他们很幸福，他们收获了真挚的感情。心怀幸福，让我们读出生活的美，让我们感受生活的甜。决定我们幸福与否的，不在于我们在生活中所扮演的角色、所处的位置。要想真正触摸幸福，只有靠我们努力去争取！②生活是一个生生不息的过程，在这个过程屮，我们品味着不同的味道。苦难、幸福构织着牛活的多姿多彩，生活也因此不敢空虚。生活不是放电影，我们要学会酝酿，酿出生活的甜蜜，还耍学会咀嚼，咀嚼生活的真味。［思路］咀嚼生活的真味（横式结构）打开那尘封已久的心灵相册，回忆的画面在这珍贵的收藏中定格，生活的真味在这收藏中品味。题记时间缓缓地流过，如优柔的行板，在青春里留下一串唯美的音符……耍分别了，你人生的列车将开往另一个城市，你说，要记得我，三年之后，我们在北京相见，考上同一所大学，我轻声应道，试图把所有的画面全部装进回忆，带上你的祝福，为火热的青春留下拼搏的足迹。那天的夕阳很美，天空很绚烂，真诚的友谊在绚烂的苍穹屮留下一道美丽的虹。〃回忆摇晃我们青春的笑颜〃，我将这珍贵的回忆、生活的真味收藏，等到我们再见的那一天，同你一起分享。早晨的天还是灰蒙蒙的，厨房中已有您忙碌的身影，那一丝丝银发，犹如一缕缕纤细的回忆，将我带冋您为我忙碌的日日夜夜。多少年来，为了让我每天早晨吃上一顿可口的早餐，您从没睡过一个安稳觉。早晨您在厨房的背影是我最熟悉的画面。我曾经跟您开玩笑说：〃妈，等中考完了，我一定赔偿您的精神损失。〃您却笑着摇摇头：〃看见你幸福，妈这一辈子就满足了。〃在我的记忆中，您永远拥有着不老的容颜，那难忘的画面时常在我的脑海中显现。在晨曦中，我恍然感悟到一种幸福，我将这珍贵的冋忆、生活的真味收藏，等我中考完的那一天，连同我的爱向您一并献上。冬天的雪将整个世界覆盖，您拉着我去山上看雪。那天，我看到的不仅仅是纯洁的雪，述有那深沉的父爱…… 您说，雪是纯洁轻盈的，乂是沉稳厚重的，它看似寒冷的身体能将麦了温暧，呼啸的风也无法将它吹散。哦，我明白了，原来这就是父爱，冷峻的外表下掩藏着一颗柔软温暖的心，如您，在坚强中撒播慈祥。那天，我懂得了父爱的真谛，我将这珍贵的回忆、生活的真味收藏，等到您不再忙碌的那一天，与您一起回味。冋忆在心中流淌，我将这珍贵的冋忆收藏，将这生活的真味品味，轻轻地放在离心最近的地方。［思路］三、黑板上的记忆（2010,上海）［审题与构思］命题中心词是〃记忆"，学生只要写出和“记忆〃有关的内容，都可以。可以写在学习过程中经历过的事情，也可以写在学校生活中和口己成长和关的事情。也止是中心词是”记忆〃，在事件叙述过程中，也写出自己的真情实感，否则就不可能构成〃记忆〃，这一点是考生在写作时，要有比较充分的思考。这个情感可以是师生情，也可以是同学情；可以写出学习中、成长中的快乐，也可以写出学习小、成长中的烦恼。当然，比较好立意，是在叙事过程小，除了写出自己的情感外，也要有对口己成长和成熟的思考。题目中的〃黑板〃，是写人叙事、抒发感情的载体。考生可以截取黑板上的记忆片段，抒写对学校生活或社会社会的一些刻骨铭心的记忆。即紧扌II"黑板上的〃一个词、一句话、一个知识点引出对一件事、一段情、一个场面的描写，写出其中的深刻教益或思考。［例文展示］黑板上的记忆（横式结构）第一天，记忆停留在最后一天，最后一次空旷。——题记"最后一次了……〃空旷的教室，空旷的黑板，空旷的心。她独自坐在她的课桌上，呆呆地望着黑板，寂静吞噬了一切。黑板上什么都没有，就在不久前她还希望黑板上什么都没有。这是中考的前一天。同班的同学全都去考场"踩点〃了，只剩她一个人。她小心翼翼地走到黑板前，轻轻抚摸着。她记得老师说过，不要等到中考前才后悔。她记得昨天老师擦黑板时，同学们还笑唱着：〃失去后才珍惜，还有什么意义・・・・・・〃在嘲笑的歌声中，沾满白色粉末的黑板恢复了原有的墨绿色，一干二净。凝视着空白的黑板，她低喃：〃后悔了吗？〃她的成绩不是超群的，只是中等水平，但她从来没有因为成绩后悔。挂在墙上正中央的那块黑板，卩写了太多记忆。语文老师优美的字形，数学老师复杂的公式，英语老师潇洒的字母•・•••・她一一冋忆着，似乎往日课堂上的景象乂重现了。语文老师喜欢在黑板上按纵列写字，就像古代的文人那样。记得这位年过四十的教师第一次在黑板上书写自C的名字时，同学们还议论过：〃这个老师不会是孔子附身了吧？〃又I大I为老师姓孔，所以自此得了个别称一一孔二代。老师总是强调，要注重平时的积累，所以每天早读时，黑板的右上角就会岀现不同的、纵列卩写的古诗，一直到晚自习结束才会被擦去。明明是和同学们一起暗笑老师傻，为何现在会如此怀念呢？ 数学老师的字比较潦草，有吋候写的公式看起来就是天书。可能是岀于职业习惯吧，数学老师做事特别有规律，这点在黑板上可以很好地体现。自从初三以來，数学作业一直是最多的,而数学老师总是习惯在屮午将作业写在黑板的最左边，所以同学们经过一个屮午的奋战，将上午的作业做掉大半时，会习惯性地看向黑板的最左边，之后便是唉声四起。将思绪拉回，她仿佛乂看见了黑板上数学老师那近似狂草的笔迹。她最喜欢的还是英语课。安静地拿起一支粉笔，模仿着英语老师的笔迹，在黑板上写下了“学习重要，健康更重要〃，这是老师在离中考还有两个月时写下的，从未被擦去，直到昨天。英语老师只有二十多岁，更多时候，她像个大姐姐一样关心着同学们。英语课就像是初三那枯燥无味的生活里的调和剂，帮助同学们找到口信。每次上课，英语老师的字迹都会布满黑板，一个个字母生动得如精灵一般，让人心生愉悦。〃以后，很难看见了•・•・・.〃她感到失落。看了一眼黑板上的字，她走出了教室，笑着想：〃不会忘记这里的。〃第二天、第三天、第四天……中考结束。［思路］黑板上的记忆（纵式结构）从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的FI子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上内容满了乂空，空了乂满。在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。至少我小时候，是颇讨厌当值日生的，看到自己名字〃不情愿〃地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。那时候力气小，做值FI生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了，述总被老师说〃娇气〃、〃在家里一定没做过什么事〃等等。有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也“法不责众〃。我中午高高兴兴地放假冋家，也许是太高兴了，竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上,我心里有些不安:会不会只有我们的教室还乱糟糟的？我推开教室的门，竞发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。老师很口然地冲我笑笑：〃是我忘记说了今天值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。反止我也没事，就口己打扫一下To〃我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。一边打扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。"反正也不是第一次了，帮大家打扫一下教室也挺开心的〃，老师倒对这样的劳动毫不抱怨，〃而且你们这群小孩了平时乂不做家务，打扫不干净的。〃打扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。现在，我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会，其实也很难得。在学校里，是会有课业的负担和激烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样，那次冋忆也只是学校里美好冋忆的一角，我很珍惜这一切。 ［思路］黑板上的记忆（纵式结构）我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的〃10〃分小嵌着一个"9〃分，显得格格不入。"9〃分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将〃碳粉〃填上了试卷。我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在〃碳粉"上打了个大大的义。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了〃9〃。9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的50〃分中，是那么犬而刺眼，又似乎是那么渺小……身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着。〃我还是觉得不对。〃我一如既往地坚持着，又拿出了我用來做实验的稀酸。老师便拿來了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶一一一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开來，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。同学们都觉得黑板上的〃9〃分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这〃9〃停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的T0〃分有区别么？不，9分，也可以那样完满。终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的、不容任何人辩驳的事实。这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。黑板上的记忆，美好、坚定。［思路］四、心里美滋滋的（2012,上海）［审题与构思］“心里美滋滋的”是一种感觉，这种感觉是人Z常有的。考生审题、选材时要抓住这个题目的核心,追问自己几个问题:1・“谁”的心里美滋滋的？尽管题面没有明确主体，但隐含着一种指向：初中学生作文，一般应该“我手写我心”。所以“心里美滋滋的”是“我”的感觉，应该写“我”。 2.“什么事”让我心里美滋滋的？虽然作文没有对文体提出要求，但初中生作文训练以记叙文为多，此题宜以叙事为主，耍选好恰当的事儿一一可以是自己的成功、收获让“我”心里美滋滋的，也可以是身边的人、事让“我”心生感触，或者更大的社会事件让“我”心怀感动。3•“为什么”心里美滋滋的？如果叙事，考生就要把握事儿的价值。如果写成议论文，则要探讨不同层面事件的意义。这个题目虽无“必须跨过这道坎”Z类作文题硬性的价值限定，但也有“美滋滋”的情感暗示。4.“美滋滋”是怎样的感觉？考生在审题时要思考“美滋滋”是一种什么感觉，与“乐滋滋”的感觉一样吗？“乐滋滋”是外显的、张扬的，乐开了花，可以眉飞色舞、手舞足蹈；而“美滋滋”是一种相对内敛的、有意味的感觉，加上前面有“心里”的限制，“美滋滋的”，可能流露在脸上，可能蕴含在行动上，也可能埠藏在心里，这是这种感觉的微妙所在。只要考虑好以上几个问题，选材、立意就不会有什么大的偏差了。［例文展示］心里美滋滋的（纵式结构）因为小溪，江海才得以深远；因为蓝天，太阳才更加灿烂；而止因为有着甘居幕后工作着的人，才有了舞台上表演者的绚烂。年末的十二月洋溢着欢乐的气氛，张灯结彩的大街小巷上，随处可见行人微笑的脸庞。班级中的新年班会马上就要举办了，我的心底暗暗期待着，希望能成为主持人中的一员。作新年班会的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服装、优美的发咅，还有观众的目光……已经主持过几次升旗仪式的我，想必可以入选吧。想象着自己在台前主持的样子，我的心里美滋滋的。然而，消息传来，我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢？”我几近焦急地问，但，我并没有听到口己的名字。心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已经看到別人在台上成为万众瞩目的焦点，而我却只能在一旁，静静地、默默地欣赏。思想间，目光瞟过了一件旗袍那是我曾在文艺节演出时的服装，思绪不禁冋到了从前。那一日登台演唱前，在后台等候。没想到，后台竟如此热闹。道具组、催场组、化妆组……大家都马不停蹄地忙碌着，虽然身处幕后，但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容，仿佛自豪地说：“纵然口己只是一个幕后工作者，但能默默地为演出尽一份力，也一样快乐，一样值得骄傲。”想到这里，我不禁释然了。我坐到书桌前，开始静静地构思。能写出一篇精彩的主持稿，难道不是一样令人骄傲吗？廿居幕后、愿做陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神。也许，当我坐在台下看着主持人念稿时，我一样会为口己是个幕后工作者而感到快乐。想到这里，我的心里美滋滋的。 心里美滋滋的（纵式结构）绿叶在用露的滋润下，显得越发鲜亮；红花在阳光的沐浴小，变得更加绚烂。而当沉浸在家庭的氛围中时，获得的更多是成长——美在心中的成长。犹记得那年的中秋，天气很好。皎洁的月当空挂起，抡起一圈淡淡的光晕。天空上的云都拢在了一起，月亮透过这一层薄薄的轻烟洒下的如丝如缕般的银光。或在湖面上泛起珍珠似的微光，或为一整片草坪披上蝉翼般的银纱。远处有零落的船只点缀在湖面中，摇摆不定的灯火为这祥和的画卷又平添了几分诗意。湖中央的凉亭里，正谈笑风生着。一家五口围坐在一起唠家常，忆过去。听爷爷口屮农出上的故事，母亲止笑着我幼时的轶事。一口清茶，咽下了平日里的喰嚣；桌上散落的坚果蜜仁散发着幸福的气息。月光轻抚过脸庞，心里美滋滋的，为这个家而感到美。可后来，大家变忙了。爷爷奶奶因旧事住回老家，父母为繁忙的工作常常在外拼搏。又到一年中秋时，只我一人。我不解家人何时竞把我摇在一边。因为不解，对家人这种不理不顾的气愤爬上心头。晩上，各个家都灯火通明，有说有笑。唯独我一个人漫步在林荫道上。云在微风中飘向远方，似在为人们传递祝福。慢慢走回家，信箱里多了封从老家来的信件，是爷爷寄来的。话不多，仅一句祝福，另提醒我天凉，多加件衣服。〃嘀嘀〃，手机上收到一条短信：“茶儿上有你最爱吃的豆沙馅饼，尝尝。妈妈〃顿时释然多了。家人再忙，也总不忘惦记我，而他们忙，不也正是在为我操劳吗？细想来，月有阴晴圆缺，但实际上总是圆满的。家分合，但心总是惦记在一起的。又是一抹月光轻抚过脸庞，心里美滋滋的，为这个家而感到美，为自己的成长感到美。思路]心里美滋滋的（纵式结构）妈妈近來憔悴了不少。是啊，为了这个家，她太疲惫了！妈妈工作很忙，家务活又重，再加上我上初中了，更让她操心不已。放假了，应该让妈妈好好地休息一下。为此，我一宜在想：我能为妈妈做点什么呢？四处一望：衣服，妈妈已洗得干干净净；地板，妈妈已擦得能够照出人影来；饭菜，妈妈也早已买好、洗好、切好，就等着下锅了。唉，我是什么忙都帮不上了。我无所事事地躺在沙发上，随手拿起了一木杂志，漫不经心地翻着，突然一行小字映入我的眼帘：〃梳头可活血脉,消除疲劳，提神醒脑。长期坚持梳头，有益身心健康.・・・・・”〃消除疲劳？〃我一看顿时來了精神。对呀，为什么不给妈妈來个“对症下药〃呢？我拿着梳子神秘兮兮地走到妈妈跟前，说：〃妈，我知道您这一段时间够累的，快坐到沙 发上歇歇吧，我來给您梳梳头，书上说，梳头可以消除疲劳。〃妈妈顺从地靠在沙发上，幸福地闭上眼睛。我拿着梳子顺着妈妈的头发，从中间向两边轻轻地梳着，突然间，我惊讶地发现,妈妈乌黑亮丽的秀发中，竟夹杂着几根刺FI的银丝。这是怎么了？要知道，妈妈还不到四十岁呀！哦，这都是为了我们这个家呀！拿着梳子的手一点儿都不听使唤了。细心的妈妈显然觉察到了，赶忙问「"宝贝，你怎么了？"我赶快用手揉了揉眼睛，说：〃没，没什么，有一根头发碰着眼睛了。〃说完，乂继续梳了起來。〃哎哟！〃妈妈忽然轻轻地叫了一声，声音很小，但我还是听见了。原来，梳子绞住了妈妈的几根头发。我赶快放慢节奏，用心慢慢地梳着，梳着；妈妈闭着眼睛，完全沉浸在这一份无比温馨的气氛Z中。时间一分—•秒地过去了，我伸了仲懒腰，刚想说：〃好了！〃可看到妈妈那舒服、满足的神情，我不忍停止，于是乂俯下身子轻轻地梳了起来……羊有跪乳Z恩，鸦有反哺Z义。当亲情一一这一人卅间最甜蜜的纽带逐渐成为一种奢侈时,我从心底里呼唤：孝敬父母不容等待，哪怕是一次洗脚，一句暖语，一次梳头。为妈妈梳头，我的心里总是美滋滋的。［思路］心里美滋滋的（纵式结构）她好不容易从练习题中解脱出來，人已瘫软得像只泄了气的皮球。轻揉酸疼疲惫的双眼，微托疼痛欲裂的额头，情不自禁地轻声喟叹起来•・・・・・随着中考的步步紧逼，老师们的耍求越发严格了。渐渐地，她有些力不从心，难以招架。沉思中，她情不自禁地把视线移向了那扇小窗外。窗外，一幅出园美景立即映入了她的眼帘。那青翠欲滴的绿芽，含苞待放的菜花，刚绽出嫩条儿的小树苗•…一切的一切，深深牵系着她的心，精神也顿时为Z—振。轻轻地、幽幽地,她哼起了唐朝杨巨源的诗句〃绿柳才黄半未匀〃，多么美妙的诗句啊，就像甘甜清澈的山泉一样,顷刻间滋润了她的心出，抚平了她心头的烦闷和倦怠。她凝神注视着这一片春光美景，深深地、痴痴地沉浸其中。良久，她打开了一扇窗。霎时，一股清新之气扑面而来，沁人心脾。她深深地吸了一口这春天特有的气息，飘飘然沉醉了。〃外面的世界真精彩！〃她高歌起來。就在这一瞬间，埋怨、烦恼、忧愁统统烟消云散。窗外广阔无边的天地撑起了她狭小的心灵空间，打破了她为自己圈定的条条框框。她只觉得，片刻之间，身轻似燕，仿佛要飞起來似的。她探出身子高声唱着，小鸟碉啾，跟着她欢快的旋律翩翩起舞，腾高扑低。她的心里满溢着欢乐和振奋Z气。此刻，她觉得口己像只卸下重负，扬起风帆等待远航的小船，充满活力、激情与希槊。〃哦一一〃她叹了一声，这是无限满足的一叹。她眨了眨那双黝黑的大眼睛，当她睁大眼睛执著地望着窗外时，两抹奇异的神采显现在眼底。随即她似喃喃自语，又似倾泻心事地想："放开吧，走出自己，窗外的世界精彩得很啊！别再捆住自己了，出去吧一一〃她洒脱地世世头，乂耸了耸肩。窗外，阳光明媚，小鸟碉啾；出里，绿浪起伏，充满生机。一切都是那么生机盎然。那一刻她的心里竞然美滋滋的，多么温馨。噢，那个静坐窗前的女孩不是别人，正是木姑娘啊！ 五、因为有爱/温暖的阳光（2012,湖北荆州）［审题与构思］生活中，总有一些人或事，深深地镌刻在我们的记忆里，温馨的画面、动人的场景、美好的人物、难忘的经丿力.・•••・那些人、那些事曾静静地温暧过我们，让我们嗅到阳光的味道，获得成长的力量。对那些人、那些事，我们也曾心存感念，无悔地付出。我们收获了阳光的温暖，也为别人撑起一片晴空。因为有爱，无论坦途或坎坷，无论快乐或忧伤，无论成功或失败，都会有一个温暖的故事。在选材上，可以说可写的内容很丰富。就第一个题目而言，“爱”很宽泛：可以是人与人之间的“爱”，如父了（母女）之爱、师生之爱、同学之爱、朋友之爱；也可以是对他人的关爱，如对社会弱势群体的关爱、对陌生人以及一切需要帮助的人施以爱心；还可以是人对“物”的爱，如对宠物的喜爱，对动植物的喜爱，对书籍或其他物件的喜爱等；还可以是爱家，爱学校，爱祖国，爱人民等。而“温暖的阳光”一题中的“阳光”，不仅是自然界的阳光，更象征光明与美好或一种积极向上的力量。写作角度灵动。你是收获者，你可以和我们分享你得到和感悟到的美好情感；你是耕耘者,你可以尽情叙述你对人、事、物无悔的付出，让我们读懂你青春的心灵；你是观察者，你还可以写你所了解的他人对生活、事物、人物的爱或给予别人温暖的故事，让我们分享你细腻的观察生活和感悟生活的能力。［审题误区］忽略“因为”。“爱”是缘起，“因为”是关键。文章要有过程，这个过程至少要说清楚事件的缘起和结果。窄化“阳光”。“阳光”是对爱的一种形象化表达，但不能仅解读为第一题的比喻义。爱是阳光，危难时候的帮助是阳光，人与人Z间的友善是阳光……文体不明。要围绕“爱”或“温暖”，讲述发生在我们身上或身边的故事。但不能为证明口己的某一观点，列举儿个事例，这是议论文。好的记叙文首先要把事情说清楚，力求写的有文采；还耍写明悟出的道理，力求有思维的深度。［例文展示］因为有爱（横式结构）最亮的灯在暗处，最真的爱藏心海。题记小时候我常常生病，既折磨口己也折磨家人。妈妈和信中医，说那不伤身体，于是家里常年飘荡着中药苦涩的气味。因为中药不能陈放太久，即使工作再忙，妈妈也会每天都赶早帮我把药熬出来。有一天我起夜，经过厨房，发现母亲早已半蹲在炉子前，用一把旧蒲扇往炉口扇风，她没有点灯，炉火随着她扇子的律动忽明忽暗，灼得药罐底部呈现岀奇异的暗红色，而母亲的面颊也在炉光中时隐时现。母亲的神情那样虔诚，在药香渐浓的夜色里像是一盏默默祈福的灯，忽然就把我的心照得亮堂堂。现在想来，I大I为有爱，那个俯就着身子为我扇炭炉的母亲，陪着我在中药的醇苦中煎熬，用担忧与辛劳为我熬就成一副爱的汤药。而她自己，也变成了黑夜里最亮的灯盏，因爱而变得无比明亮。长大后我有一些任性，也很贪玩。我的父亲很严厉，从不在别人的面前夸奖我，对我的学习尤其看重。那一次他刚出差冋来，便要检查我的作业。这简直就是一个噩梦，因为我早己放任如脱缰 的野马，哪里还记得什么作业。当天晚上的惩罚来得极猛烈，我的手心因为挨板子而红肿生疼,可怜的我泣不成声。快要入睡时，父亲悄悄走进我的房间，站立我的床前，他轻轻唤我的乳名，但我却假寐着不肯睁眼，就那么僵持着，在心里怨恨他。许久，只听他一声轻叹，并伸手抚摸了一下我的手掌，然后弯腰往我的枕头底下塞了个东西就出去了。当我伸手在枕头下摸出一只贝壳雕成的小鸟时，我的眼泪又哗哗的流了下来。这是父亲出差给我带回的礼物，他一直惦记着我，我却因他责罚我心生怨恨。现在想來，因为有爱，那个不善言辞的父亲才在我的床头久久伫立，用那只贝雕的小鸟，把爱守望成无言的幸福，提醒我耍认真对待自己的学习。而自那以后，父亲也不再打我，他把自C变成了深深的一片海，I大I爱而变得宽容深厚。这些是我，在爱小成长的故事，讲给你听，也告诉自己：因为有爱，所以珍爱；因为得福,所以惜福；因为知恩，所以感恩。这，才是爱的真正内涵。［思路］温暖的阳光（纵式结构）阳光一直都在，温暖一直都在。——题记政治老师是我们班每个同学看见后都要躲路走的人。见他的第一眼就给人不好的印象。有事没事戴个茶色墨镜在班上走来走去；穿的衣服很贴身，由于过紧，显出他胸前的两块方状的胸肌；头发剪得极短，看起来像刚释放的囚犯。他神出鬼没，性情诡异；他爱发脾气，喜怒无常……在我们眼小，他看起来不怎么像个老师；在我们心中，他的形象口然也不怎么好。6月20日上午，下了很久的雨在中考前停了，让人感觉不可思议，好像这雨就是为了我们更好地考试而停。按照考试安排，第一场是语文，我们很早就来到了自习室，准备做考前的最后温习。阳光透过窗子，射进室内，丝丝缕缕。每个人都精神抖擞，室内发出朗朗的读书声。我忽然想起一个问题，想和同桌探讨一下，却发现她满脸煞白，捂着肚了，“怎么了，不舒服？”我问她。她点点头，一副很痛苦的表情。我跑出教室去找班主任，班主任不在，冋來的路上碰到了政治老师。他看到我风风火火的样子，问我什么事，我说了一句“XX肚子疼”就连忙跑开了。没过多长时间，政治老师走进教室，到处搜索，最后把目光锁定在我同桌身上，然后要我把同桌扶到他办公室。办公桌上早已准备好了一杯茶，正冒着氤掘的热气，他将茶递到我同桌的手中，带着笑，轻声说：“是不是有点紧张，放松点，把这杯热水喝了，会好些的！”我一下子呆住了，这是我们的政治老师吗？很多时候，他因我们不能背书而发脾气，为我们不能灵活地运用知识而指责我们，总是一脸严肃，现在他居然笑了，笑得那么自然，那么灿烂。我想起了他平时的授课，总是那么激情澎湃；想起了我们平时测试不理想时，他那苦口婆心的可笑模样；想起了考完后，他耐心的个别辅导……我内心涌起一股暖流。原来在他严厉的外表下，一直隐藏着一颗关爱我们的心灵。 同桌看起来舒服了许多，第一场考试入场的铃声已敲响，我和同桌起身离开办公室，在出门的一刹那，我回望了政治老师一眼，他也正默默地注视着我们，有关心，有期待，像一束温暖的阳光，霎时照得我浑身舒畅。走出办公室，外面阳光一片灿烂。沐浴着这双重的阳光，我满怀信心地走进考场。路]温暖的阳光（纵式结构）〃慈母手中衣，孩了暖心头。〃你如一缕温暖的阳光，带给我心灵的慰藉，让爱定格在那个冬日里。那个星期天，我与你顶嘴，一气之下，我什么东西都没带就跑到了学校。一路上，衣服仿佛突然多出了许多〃洞"，冷风像针一样刺进了我的身体。原来，秋天渐渐远去，肆虐的北风卷掉树上不多的黄叶，一片一片的，在空屮狂舞。到校后，我赶紧走进暖暖的教室，与同学们分享难得的温度。第二天早自习，天气似乎更冷了，在晨风的劲舞下，那飘飞的大雾，吋而吞噬了整个校园,时而露出一个模糊的轮廓，隐约间那宝塔式的青松穿上了一层薄薄的门衣。不经意间，我打了一个寒战，于是把衣服裹得更紧点，但述是感受到从窗户吹进来的丝丝寒意。瑟缩中，教室里突然安静下来,我听到一个熟悉的声音:“老师,我找一下……〃同学们齐刷刷地望向我，我故作镇静地坐一直了身子。我知道是你，可我并没有立即站起来。在老师的催促声中，我漫步走岀门去。一出门，便看见了你熟悉的身影。你头发乃至眉发上都凝着白色的水雾，你的嘴唇都冻得发紫了。你一定很冷吧！你用那双冻紫的手将衣服从包里拽出來，说道：〃你这孩了，走这么急，天冷了也没带上一件厚实的衣服！没把你冻着吧？〃我该说点什么呢？一双冰冷的手接过衣服，在你的帮助下，我穿上了身，顿吋一股暖流流遍全身。当你转过身，我呆呆地望着你的身影消失在雾里，心里开始后悔起来，为什么要与你顶嘴？为什么要惹你生气？脑海里不断翻动着你平H的好；当我面对挫折灰心丧气的时候，是谁在一旁说："孩了，別放弃〃？当我饥肠辘辘时，是谁将可口的饭菜送上？当我疲惫不堪时，乂是谁将那香气扑鼻清茶递上？都是你一一妈妈！在你背影的方向，我发现一轮红红的圆盘露出了笑脸，照在厚厚的羽绒服上，跳出淡淡的红光，朦胧中，母爱便定格在一片暖阳Z下••…［思路］ •引导学生向善一、爱，还要会爱（2012,福建福州）［审题与构思］本文题眼是“会爱”，如果写议论文，就要紧扣住“会爱”的主旨，对爱的方式、爱的尺度进行议论，顺着爱进行分析，为什么爱、怎样去爱、爱的方法、爱的尺度，通过这些找到口己对于别人的爱，可以将对象定为父母、亲人、教师、朋友，也可以是动物、植物、环境，还可以是社会群体等。材料要尽量选择富有对比性的，以正反结合的方式展开，冋到“会爱”这个主题上。如果选择写记叙文，则更为简单，考生只需通过一两件发生在生活中的事情表达主题，比如：面对父母的打骂、惩罚，彼此间的孑盾、误解，该如何去理解，如何去处理，最后在明白了父母对自己的爱之后，如何去爱父母，去报答父母。两种写法尽量正面展开，当然也可以反面展开，但必须要通过一些实例和自身感悟冋到正面，提炼出中心思想。［例文展示］爱，还要会爱（纵式结构）我珍惜阳光，将温暖放在手心，等待着敞开心扉，给那些孤独的孩子一个灿烂的微笑。——题记“卿啪卿啪”，热闹的鞭炮声此起彼伏，交相呼应的轰响宣泄出人们心中的欢乐。灿烂的烟花在空中朵朵绽放，如星星落满黑绸似的天空，又像钻石在黑喑中闪出点点亮光，浓浓的喜悦气氛在空屮弥漫，交织着电视里那弦口的色彩，我兴奋得像只小鸟，上窜下跳地闹个不停，直到电视里传出轻柔的音乐时，我才安静地坐回椅子上，因为在屏幕上出现的是一群入城打工者的了女，他们身着颜色各界的衣裳，有的黑瘦，有的白净，脸上却带着同样一副认真的神情,稚嫩的童音从电视里传出，他们一字一句地朗诵着发自他们内心的诗歌他们的心里话。望着他们童真无邪的眼睛，我好像在品一杯苦涩的茶。“我们的校园很小，放不下一个鞍马。”仿佛在一瞬间，我的脑海里浮现出我所在的学校。每天清晨，迎接我们的是气派的学校大门，草木繁密的小道旁是佬大的操场，而供我们体育锻炼的排球场和蓝球场更是一应俱全，壮观雄伟的教学人楼则被树木掩映着。我们在充满诗情冊i意的校园里感受着春天的梦幻，夏天的繁茂，秋天的成熟，冬天的沉思。而放不下一个鞍马的学校在我看来就象是一个笑话，我所能勾勒出的形彖就是一座摇摇欲坠的瓦房。“我们的教室很暗，灯光只有儿瓦。”“老师，黑板上的字我看不清。”，一个同学打断了老师滔滔不绝的讲课。老师皱了皱眉,“啪”地按亮了讲台前两盏明晃晃的帀灯，这个小插曲惊动了正昏昏欲睡和正开小差的同学，我无奈地叹了口气，瞅了瞅窗外有些刺眼的阳光，它将我的影子大片大片地投在地上，我使劲地关上窗户，将视线拉回到灯光璀璨的讲台上，窗外的光线调皮地钻进教室，与教室里的灯光交融在一起……“我们的桌椅很in,坐上去吱吱哑哑。”我淡淡地苦笑了一下，我们班的桌椅本是与高科技的屯脑、放映机等设备配合得完美无瑕,崭新的桌子旁还很别致地为同学们的南伞设计了一个挂勾，可在某些同学的摧残下，现在有的桌椅坐上去也是“吱吱哑哑”。我看着电视上的孩子，他们胸前的红领山在聚光灯的照耀下鲜艳得象一团燃烧的火。他们倔强地挺立着，芦咅却柔和得似乎要融入咅乐的旋律中，灯光为他们描上了淡淡的轮丿郭。 “但是，我们的作业工整，学习不差！”他们的声音突然高了许多，令我为之一震。“别人与我比父母，我与别人比明天！”他们的眼神霎时间充盈着光彩，真挚地抒发他们对父母的爱，对生活的爱。窗外雷鸣般的鞭炮声仿佛一瞬间被隔绝在了世界之外，我的耳旁回荡着他们好似宣言一般坚定的声咅。心，荡起阵阵暖流，诗言有尽意难尽，我沉浸在这首诗中。默默的，我将这首诗烙印在心灵深处，它教会我将现在所拥有的一切一一珍藏在心底。我所渴望的，是一•种宽容的品质，友善地对待身边的人，无论生活亦或学习，将他们给予我的温暖以同等的方式回报给需要它的人。入城打工者的了女拥有的很少很少，创造的却很多很多。他们的朴实和热情象一块没有雕琢过的玉，棱棱角角虽与城市有些不合，但他们的那份纯真却能净化城市里污浊的空气。其实城里的很多孩子生活都很优越，在蜜罐中泡大的我们，却吝啬得不肯付出一点点爱。让那些孤独的孩子和我们一样茁壮成长吧，他们是祖国的花朵，是初升的太阳，祖国未来的宏图也有属于他们构造的一部分。耳旁回响起一支熟悉的歌：“只要人人献岀一份爱，世界将变成美好的人间……。”［思路］爱，还要会爱（纵式结构）老鹰对小鹰有爱，它的爱是旁观，旁观小鹰靠自己的能力展翅高飞；激流对岩石有爱，它的爱是冲击，冲击岩石以磨炼它们更坚强；绿叶对鲜花有爱，它的爱是包容，包容鲜花使其更加艳丽无比。由此可见，不仅要爱，述要会爱。雨露滋润花朵是爱，大鸟不知疲倦地往返哺育小鸟是爱，老斑羚的口我牺牲也是爱。止是因为这世上有太多的爱，因此就有了太多的美丽。可是，我们有时也似乎看到太多的残忍。小狐狸稍稍长大，老狐狸便会拼命把它们赶出家门；北极鸥把蹒跚走路的幼鸟驱下悬崖，让它们一头扎进浩瀚的海洋……其实，残忍只是表象,深沉的爱却深藏在里面。动物尚如此，那么我们人类呢？曾看到这样一个故事：蛾类家族中有一类翅长可达几十厘米的蛾子，叫帝王蛾。帝王蛾在出蛹时必须穿过茧上一一个极小的洞口，这对帝土蛾來说十分困难，它们中的许多同类窒息死在了洞口，有人说，为什么不将那个生命通道修的宽一点呢？于是有人怀了恻隐Z心去把茧子的洞口剪大了一些，但是所有得到了救助而见到天H的蛾子都不是真正的帝王蛾——它们无论如何也飞不起來，只能拖着丧失了飞翔功能的双翅在地上笨拙地爬行！没有谁能给蛾子一双翅膀，借来的翅膀是不能飞翔的！很多时候，我们人类带着怀有一颗善和爱的心去精心呵护、帮助别人，殊不知却因不懂得什么是正确的爱，而好心办了坏事。那么，为什么不学学老鹰、狐狸和北极鸥呢？爱，需要正确的方式，需要把握一定的尺度。会爱的基础就是需要理解，理解这种爱的方式是否对別人有益。老鹰对小鹰旁观是因为老鹰知道世间险恶，必须培养孩了独立口主的能力;激流对岩石冲击是因为它懂得只有经历生活的磨炼，才能坚不可摧；绿叶对鲜花的包容是因为它理解了红花还需绿叶衬，这样自己才更有价值的道理。对人、对物的爱应建立在正确的理解Z上。因为，会爱比爱更精彩！ 路]爱，还要会爱（横式结构）羊有跪乳Z恩，鸦有反哺Z义。——题记万物需要爱。自然界一切生灵，I大I为有爱，才让彼此感觉如此温暖；人与人之间，因为有爱，才让这个世界变得如此和谐。然而，人更需要会爱。当有人问，你爱口己的父母吗？你一定不容置疑地冋答：〃当然！〃甚至报Z以鄙夷的目光,并在心中暗暗愤慨：废话！但是你真正懂得如何去爱自己的父母吗？爱父母，要去理解，去理解他们生活的不容易。在生活节奏如此快速的当下，我们的父母承受着太多的压力。他们需要养育我们，又需要照顾老人，述承受着来自社会其他方而的压力。我们应当给予父母高度的理解，给予他们精神上的支撑，从而维系家庭的和睦与美满。爱父母，耍去挖掘，去挖掘藏在日常点滴中父母对我们的爱。曾经听到有人抱怨，始终感觉不到父母对自C的爱。说这话的人可曾想过，如果这被父母听到，会给他们带来多大的伤害？其实，不是生活屮缺少爱，而是缺少发现爱的心灵。用心去体悟，去挖掘父母对我们朴实的爱,就是爱他们最质朴的体现。爱父母，要去践行，去践行心中的小小想法。将居室装饰得温馨浪漫，让父母在闲暇Z余有个好心情；给父母捶捶背、洗洗脚，讣他们好好放松一下；讣父母从外地归来，一进门就喝到儿女泡制的清茶，消除他们的疲劳；有空的时候陪父母聊聊天，唠唠家常，让他们的心得到释放；远在千里Z外，报一声平安，让他们把悬着的心放下……将心小对父母的爱转化为实在的行动，全身心地去爱他们。爱父母，不只是说说那么简单，要真止用心才行。不仅要爱父母，更重要的是懂得如何去爱。［思路］二、歌从心底唱出（2012,广东佛山）［审题与构思］木文题眼是“歌”。“歌”为平日寻常之物，从功能上看，“歌”可以咏叹生活的酸甜苦辣,也可以抒发人间的喜怒哀乐。I大I此，从正面立意，可借“歌”來唱响生活的幸福和甜美；从反面立意，可借“歌”来感叹生活的艰辛与无奈。从时间的角度，“歌”可以穿透历史，如在文学艺术的殿堂里就有许多“歌”余音绕梁；从空间的角度，“歌”可以跨越地域，如真情的“歌”总会在千千万万人的心灵里引发共鸣。展开丰富的联想与想彖，我们会发现：山水有歌,风雨有歌，岁月有歌，亲情有歌，校园有歌……对于“歌”，我们既可以选择具体的歌，进行实写；也可以写它的延伸义、比喻义。可以说，生活的内容有多宽，“从心底唱起”的歌的内涵就有多宽。这道命题为我们提供了极为广阔的联想和想象的空间，写作的触角可以涉及自然、人生、历史、社会等各个方面。对于这个命题作文而言，如果你善于叙事，就可以写成记叙文，写出多姿多彩的生活给人们带来的快乐；如果你思路开阔，可以首选散文，通过多个片段展示你对生活的理解；如果你长丁 说理，可以写成议论文，提倡积极向上的人生态度。如果你想避免俗套，也可以写成想象类的童话，从动植物的视角来表达你对生活的另类解读。［例文展示］歌从心底唱出（纵式结构）“月光光，照地堂……”隔琏传来熟悉的童谣，在房中回响。这首温柔的歌在此吋却不断撞击着我的心腔，也如一根无形的棍棒，搅拨着我的思绪、我的记忆。幽静的夏夜，一个扎着小辫的女孩坐在一个而容慈祥的老人怀里，望着不远处树丛里透出的星星点点、如星光般微微闪烁的萤光。爷爷低沉、略带沙哑的嗓音仿佛是一只猫爪，不断抚摸我跳跃的心。“月光光，照地堂……”爷爷一手摇着大蒲扇，一手抚着我额前的碎发，剔去了我心中的燥热。同时，他也正陶醉地轻轻吟唱这首古老的童谣。夏夜、萤光、蒲扇，以及如丝线般的童谣，串起了我美好的童年。可我逐渐长大，身边被空调、风扇所包围，再也不愿去门口享受夏夜的凉风。爷爷却一如既往，安然坐在门口的石阶上，摇着、摇着那把掉了线的蒲扇。我也很少与爷爷聊天，听他唱歌了。一天，我从学校接到了一个来自家的噩耗。当我赶到医院时，发现那个曾经让我骑在他脖子上玩耍的老人，此刻竟淌在洁口的床上，靠床边的营养液维持生命。病房里挤满了亲友，他们注视着我走向他。他的头发仿佛是快要凋零的芦花，在风中柔弱地摇晃。他用他浑浊的眼注视着我，用他干瘦的手抓着我，眼中闪着希望的光芒。我俯下身，听到他艰难地叶出儿个模糊的咅节。我强忍住心中的悲痛，轻轻唱出那曾经的童谣。我紧抓着他的手，却发现一滴品莹的泪滴落在他干瘦的手上。我小声地唱着，怕惊扰了他，也害怕四周射來的目光。最后，他在歌声中闭上了眼，带着笑离开了这个世界。我的泪禁不住，仿佛决堤般，汹涌而岀。我想，若是再给我一次机会，我一定会大声地歌唱，歌唱出我从心底的最深处埋藏了对他的爱。那首歌，不仅是从口中唱出，也是从心底发出的，如月光般倾泻在我身上的、浓浓的爱。那爱，也如那首古老的歌，不I大I岁月流逝而被遗忘，反而越有韵味。“月光光，照地堂……”我在泪光中轻轻哼唱这首动人的歌。［思路］歌从心底唱出（纵式结构）“空气屮的温暖不会很遥远，冬天也仿佛不再留恋，那个被风吹过的夏天——题记一个蝉鸣稀薄的夏日，窗外阳光正好，从指缝间看去依I口灿烂如昔。远处街道上空飘来的细尘气息，记录着这个小镇特有的味道。我随手关掉音响，刚0还飘荡在房内的歌声顿时消散。正准备出门，却遇上行色匆匆的父亲。让我诧异的是，他并没有系鞋带，显然是忘了。母亲迎面走來，拦住了他。俯身、弯腰，母亲开始为父亲系鞋带，纤细却不白皙的手在鞋带间飞快地穿梭。母亲唇角微抿，一缕长发调皮地从耳际落下。她眼神专注，仿佛在编制心爱的丝织品。蓦地一阵微风吹 来，空气中便回旋着淡淡的香樟树的味道。我的心底也蓦然一动，仿佛有什么要破土而出。平日里一向威严的父亲在此时微低着头，像一个犯错的孩了，午后的阳光扫过他的脸庞，在脸侧投映出一个光影明灭的圆圈。他的目光带着深邃的微阳，仿佛跨过千年，亘古不变地穿过空气中氤氟着的阳光和浮尘，温柔地凝望着母亲。四FI相对的一刻，没有任何的文字和语言,只有灿若夏花的笑容。我倚在门边，卩禽笑槊着眼前的一幕，一首熟悉的歌从心底唱起：爱不一定要轰轰烈烈，平平淡淡才是真。眼前，父亲抬手，将母亲耳旁的一缕发丝归到耳后。一缕红晕泛上母亲的脸庞，宛如初恋中的少女。此时，夕阳如陀红微醉的芳颜，点点晕染，随Z散开，两人并肩离去，逐渐消失在夕阳深处。我仍伫立在原处，心底的歌儿越唱越响，一直以为父亲是个内敛的男人，不善表达。可刚才他的一举一动都显出对母亲炽热的爱意。是啊，爱不一定要说出来，不一定要轰轰烈烈，心底的爱最感人，平淡的生活更能给人安全感，发出心底的歌声才最美。学会生活，学会感受，学会爱，让歌从心底唱起，让爱从歌中飘扬！［思路］歌从心底唱出（纵式结构）薄暮时分，独坐在阳台一隅。夕阳，像一面金黄色的镂空幕布，挂在南国仍然蓊郁的芒果树上，透过叶子的间隙，偷偷发射出金灿灿的光来。静寂的黄昏中悠然传來抑扬顿挫的童声：“少小离家老大冋，乡音未改鬓毛衰，儿童对面不相识，笑问客从何出来。”楼上的我轻声的和着，泪水慢慢盈满眼眶。真的是少年不知愁滋味啊，若干年过去后，经历了世事的沧桑，岁川的更替，他的歌声还是这么清脆，这么欢快吗？我想，每个人的心里都有一首属于她的歌吧，当季节被落叶萦绕，岁月被吋光湮没；当孑然一身孤独地走在街头，冷皱的城市窗口透岀缕缕温暖的光芒；当偶然去乡下，看到暮霭中袅袅升起的炊烟；当逢年过节看到那些拎着小包，提着大包的归乡人群，拥挤在平时宽大的站台上，他们的脸上布满了疲惫和沧桑，却掩饰不住归心似箭的欢喜时，我的心旋便不由自主被一只神奇的手拨响了，心底最柔软的地方响起一种忧伤的声咅，我就知道，那时属于我的歌來了首永远属于流浪的歌。年少时的我们心中有太多太多的幻想，太多太多的期待。外面的世界在懵懂的眼里，总是那么精彩，充满诱惑力的。而那时的我们述不知道如何选择，就已被纷朵的世界弄得眼花缭乱,辩不清方向了。岁丿」的车轮滚滚向前，时间的脚步也一刻不停的催促着我们上路。人生有太多的三岔口，而我们只有也只能选择其中的一条走下去。当我冋头张望时，却蓦然发现，另一条路的风光在模糊中向我展露着模糊的忧伤。离家的口子愈久，愈是想念家乡的一草一木，有时那些久远的风景会像一副天外的画，飞到我的面前，是那样的清晰、亲切，似乎永远不会褪色。清澈的河流、苍翠的山川、宽广的大地、蓊郁的林木、悠长的小路，仿佛都在诉说着什么。他们是在呼唤我归去吗？还是想告诉我坚强的坚持下去？宛如一只随季节难迁北移的候鸟，随着目标和方向的改变，我也不断的从一个陌生的城市向另一个陌生的城市漂流，不管漂流过程中心境如何恶劣，生活多么艰难，家人看到或听到的永远是我开心的笑容，清脆的笑声，而那些莫名的伤感，落寞的心事只留给漫漫难眠的长夜。 琐碎的曰了流水无痕，夹杂着落叶缤纷，遥想生活的时候，它的一切都是美好的，投身其中，才感觉锋苦般锐利。可是一如玫瑰的刺，因为它扎手，我们便不去欣赏它芬芳的娇艳了吗？当我们微笑面对生活时，生活便还以我们更加灿烂的微笑。生活不在别处，它永远躲藏在我们心里。那么，流浪的歌一样可以唱出快乐的音调，难道不是吗？独坐在夕阳里，昼和夜的羽翼同时遮盖着我。我感觉到昼的光明，也感觉到夜的阴暗。感觉到岁月的无情，也感觉到生命的无限。恍惚中，耳边传來那首在我的心底流淌了许多边的歌,它的旋律不再那么忧伤，淡淡的柔情在我的周遭缓缓充溢，渐渐的扩大！［思路］三、同在一个屋檐下（2012,河南）［审题与构思］巾请题意。题目中有两个关键词，一个是“同”，一个是“屋檐”。“同”可以理解为共同,人家有共同的环境、背景；“屋檐”本来是房子伸出墙外的一部分，作用是防雨淋湿墙琏或者打湿室内东西，这里比喻一定的背景、坏境。另外，鸟雀和人通常可以躲在下面避雨，因此“屋檐”又比喻躲避困难的地方。那么整个题口的意思我们就能够明口了，它是说在同一个背景下,我们要能够“互帮互助”，共同度过某一段时光。明确范围。这里的范围包括立意范围和选材范围。在立意上，可以是患难朋友的互帮互助、邻里之间的相互帮助、团体之间或国家之间的团结合作等等；在选材上，根据自己掌握的素材,可以是报刊、电视中看到的企业联合、国家合作应对某个问题，也可以是自C生活中遇到的团结合作的故事。总而言Z,这个“屋檐”可大可小，大可延仲至全球，小则可描述同学朋友间的友谊、兄弟姐妹间的亲情。定好体裁。此题目体裁不限，擅长记叙的考生可以讲述一个和朋友共渡难关的故事，擅长议论的考生则可以论述团结协作的重耍性。［例文展示］同在一个屋檐下（横式结构）“青青子衿，悠悠我心……青青子佩，悠悠我思。”我的“子”——自然——牵动我的情思。——题记也许，是上消的精心安排；也许，是轮冋间的千万次擦肩，也许，只是大千世界中的一次偶遇……无论如何，庆幸此生能与你相处在同一个〃屋檐〃下一一你我同在地球上。称你一声〃老师〃并不为过。正值青春岁月的我，年少轻狂，叛逆“理所应当〃地找上了我。记不清是因什么小事，与父母吵得不可开交，心屮抑郁无比。没错，是我没事找事地与父母争吵，心中浮躁、狂妄、茫然无措。你用风Z手轻轻抚摸着我，安静地待在我的身边，我的眼前浮现出一片草原，一望无际，恬静无比，我渐渐地沉淀了心底的浮躁，净化了眼角眉梢的狂妄。你是我师，教会了我在浮世中沉静。谢谢你，与我同在一个屋檐下的老师——自然。希望成为你的朋友，一辈子的朋友。你知道花季少女总有那么多的涓涓心事，所以你懂得 我的心。春光中，你总是伴随我的左右，让花香树影來聆听我的缕缕愁思。夏日里，你在收获的麦皿里招手，你在成熟的枝头摇曳，让我懂得耕耘，懂得汗水和收获的联系。转眼秋来，你把我的心事锁在风轻云淡的长空中。而到了冬天，那纯净的雪野总让我想起童话，想起天国。谢谢你，与我同在一个屋檐下的朋友一一自然。你也是我的亲人。乂是夏季午后，我躺在树阴下的藤椅上，在你轻柔的爱抚中欣然入睡。你把小鸡、小鸭、小狗带进我的梦乡，我与它们尽情地嬉戏，你则静静守护沉睡的我。谢谢你,与我同在一个屋檐下的亲人一一自然。你是我的老师、朋友、亲人，你说我怎会不爱你？怎么合得与你分离？庆幸，你一一自然，你我同在一个屋檐下！［思路］同在一个屋檐下（横式结构）时光荏苒，岁月如梭。在这个校园里我们一个个懵懂的小孩子都渐渐长犬了。然而，我在这个学校六年的生活，也即将结束。但是，我们身边的友谊却永远不会断裂。无论，我的同学走到哪里，我们Z间的同学情谊都不会褪色，都会天长地久。是呀！同学是多么美好的字眼。我和同学每天朝夕相处，在一起玩耍、嬉戏，友谊渐渐变得十分深厚。我们彼此谦让。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。〃相处的□子长了，自然会发生一些矛盾，但是我们都会控制好自己的情绪，谦让对方。述记得那一次，薇薇由于I•分着急，不小心把我给撞倒了。那时，同学们看我的表情似乎十分的痛，看到伤口，也会知道有些疼痛。同学们本以为我会说薇薇的不是，不应该把口己撞到，才害口己摔跤，但并不是他们所想得那样，我不仅没有说薇薇的不是，反而没有对这件事情耿耿于怀，还主动去问薇薇为什么这么着急，原来是因为薇薇的妈妈送给了她一个十分重要的礼物，现在找不到了，才会那么着急，把自己撞倒，我知道了以后，就和她一起找了起来，最后终于找到了，薇薇I•分高兴，我也露岀了开心的笑容。我们彼此关心。记得那一次，我和我们班上的同学悦悦-•起走着，边走边聊天，正聊的开心吋，一辆自行车向我飞快地驶來，我却没有看见，还在和悦悦聊天，突然悦悦大叫一声：〃敏敏，往后面退一步。〃她边说边把我往后而拉了一下。我这才反应过来，对悦悦说道：〃谢谢你把我往后面拉了一下，不然，真不知道会怎么样。"呵呵.…不用谢啦，我们是好朋友呀！〃悦悦听到我的话后，笑了起來，看到悦悦笑了，我也开心的笑了起來。从这以后，我们彼此关心，成为了十分好的朋友。我们彼此爱护。述记得那一次中午，我去学校的食堂买饭吃，可是钱却掉了，我当时I•分着急，到处找钱,可是儿乎找遍了整个学校都没有找到钱。眼泪不禁“哗啦啦〃地流了下来，同学看到后，着急的问道：〃李敏，你怎么了？〃我没有说话，还在哭泣。同学一直安慰我，我没有再哭了，说道：〃我吃饭的钱掉了。〃同学听后，立马给了我一些钱让我去买饭吃。我当吋不愿意接受：〃不行,你把你吃饭的钱给了我，你怎么吃饭呢？〃我知道这是她吃饭的钱，给了我，自己就没有钱吃饭了。她笑了笑说道：〃我们是好册友，对吗？这个是应该的，你快去吃饭吧。至于我，你不用担心，我还不饿呢。〃她说着把钱塞到了我的手上。听到这里，我十分感动，说了声："谢谢你！我们一起去吃吧。〃〃可是……〃她犹豫起來。我知道她已经没有钱了，微微笑地对她说道： 〃没有关系，我去找食堂借钱，应该没有关系的。〃她犹豫了好半天才同意了我的提议。我们天天朝夕相处，同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。我们之间的友谊是十分珍贵的，六年的时光就这样匆匆流逝。我们应该珍惜彼此的友谊，珍惜同学Z间的点点滴滴。［思路］同在一个屋檐下（纵式结构）一个屋檐就是一个家。小时候「妈妈常常这样告诉我：我们同在一个屋檐下，我们是一家人，家人Z间应该相互关爱！她是那么温婉与美丽，那么善解人意，在我心中留下了深刻印象。天有不测风云，爷爷因疾病过早地走了，奶奶搬到我家來住了。我告诉奶奶，我们同在一个屋檐下，我们是最亲的人。奶奶笑了，眼角挂着泪。我细嫩的小手和奶奶粗糙的大手紧紧地握在一起，久久没有分开。突然传来妈妈的呼喊："你的作业写完了没？述不快点写？〃不知为什么，我觉得妈妈的语气中少了往FI的温柔与爱意，掺进了莫名其妙的愤怒。我无奈地离开了奶奶的房间，冋到我的房间写作业。恍惚间听到妈妈低声却乂严厉地对爸爸说：〃又不只是我们的妈，干吗非要住咱家？两个儿子不应该轮流住吗？她晚上经常咳嗽，孩子怎么能休息好？〃我已经不小了，自然明门其中的意味，但同在一个屋檐下就是一家人的道理，她说过的话是不是忘了呢？也许妈妈真的忘了曾经说过这话了吧！不然为何让奶奶独自一人住在小卧室里，不让我和奶奶同住，难道真的是为了我的休息质量？不然乂为何让奶奶独口一人在小卧室里吃饭，不和我们一同进餐？奶奶又为何常常独自落泪？记得爸爸曾为奶奶买过一双凉鞋，十五元的塑料凉鞋，可妈妈呢？竟然嘀咕了一星期！妈妈呀，难道你真的忘了同在一个屋檐下就是一家人的道理了吗？妈妈，多给奶奶一些关爱吧！她老了，很孤独，我们的爱，会给她带来幸福！再说了，您也有老的一天啊！妈妈，如果您真的忘了，就让女儿来提醒您吧：同在一个屋檐下，我们是相亲相爱的一家人! •关注成长历程一、我的世界因你而亮丽（2012,广东深圳）［审题与构思］文题是一个完整的句子，有三个因索“我的世界”“你”“亮丽”。那么，哪个是审题立意的中心呢？这个句了的主干是“世界亮丽”，状语是“因你”，题目的重心往往在“偏”的部分,也就是说审题立意的重心在“因你”上。认真审题后发现，这里的“你”既可以指人，也可以指物；既町以指某一个人，也可以指某一个群体。行文的重点应是“你”，如我的世界I大I你（家庭成员）而亮丽，我的世界因你（自我个性，如助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者）而亮丽，我的世界因你（他人，如李白、苏轼、李清照、毛泽东等）而亮丽等。从以上儿个立意来看，文章的出彩点在于“你”这个点上。虽然这个题目很容易入题、切题，但要防止审题吋将重点放在自己的世界如何亮丽这个方面,而忽视让自己人生变得亮丽的对象这个重点。［例文展示］我的世界因你而亮丽（横式结构）总会想起那一瞬间，您对着我微笑，说我的作文达到了一定的火候，试试投稿给杂志社吧,不然真是一种浪费。我激动得浑身发抖，我把我的作文本捧给您的时候，我觉得我的两个腮帮子又红又烫，一颗心都要跳出嗓子眼儿了。果然，我第一次发表出来的稿子竟然做了卷首语！我的老师啊，您是我成长道路上的一盏明灯，没有您的指引，我不知道我还会在这黑暗的夜里徘徊多久。老师，我的世界因你而亮丽。总会想起那一瞬间，您对着我微笑，说父亲把这些大枣吊在井里好几天了，就等我放假冋来吃。我咬着脆生生的大红枣，甘甜的滋味却怎么也比不了心底涌上来的酸涩：我有什么好，我的妈妈，就因为我是你们的孩子，你们就把全部的爱都捧给我了吗？你是我心底最温暖的太阳，没有你醇厚的关爱，我不知道我会在这冰冷的世界还能忍受多久。妈妈，我的世界因你而亮丽。总会想起那一瞬间，你对着我微笑，说我的进步是你最开心的事情，比你自C进步了还要开心。我紧紧地盯着你绯红的笑脸、盯着你闪亮的眼睛，你没有嫉妒、没有虚假，你真心地笑着，你真心地快乐着。多少次了，你陪着我哭，陪着我笑，陪着我解答一道道我一个人难以解开的数理化题。我的朋友啊，你就是我心灵的静谧港湾，没有你的鼓舞，我不知道我还能向前走多久。朋友，我的世界因你而亮丽。总会想起那一瞬间，我摊开了双手背在身后，悄悄地等着您在我的手心里嬉闹，给我越来越温暖的舒畅、越来越甜美的滋味，我高兴起来了，脚步轻盈，身休旋转，我就在你的光辉里舞起了一串串欢喜的影了。你对我不离不弃，驻扎在我心底成为最甜美的憧憬。我的太阳啊，我是您的孩子啊，没有您的爱抚，我不知道我早已憔悴枯萎成什么模样。太阳，我的世界因你而亮丽。我多么幸运，我拥有这么多的爱，如春H般暖融融的。我知道，在这融洽的怀抱里，我的存在也将更加亮丽、更加辉煌。［思路］ 我的世界因你而亮丽（纵式结构）在我小的时候，父母为了生活外出打工，把我留在外公家。因为从小就远离父母，所以外公对我总是百般地顺从，结果让我养成了为所欲为的性格。小学五年级的时候，我成了班里的〃大姐大〃，在课堂上公然与老师作对，成绩呈直线下滑。父母听到这个消息后，赶快从千里Z外赶回家乡，把我接到浙江去读I几一天下午，我背着书包懒散地回到家，开门便迎來母亲急切的追问：“你到哪儿去了？为什么不去读书？"你管不着！今天是双休日，再说了跟你说过，我不想去上家教课，是你硬拉着我去报名的。〃我漫不经心地说道。这时，只见坐在一旁的父亲眼小流露出一丝失望，我当时感觉到了，一场〃战争〃即将爆发。这时，只见父亲站了起来，然后只听见一个清脆的耳光声。我的脸上顿时烙上一个巴掌卬。我丢下一句〃我恨你〃，便哭着跑冋房间，泪水如泉水般涌出来。不知过了多久，父亲悄悄地来到我的房间，轻轻地坐在我旁边，手里拿着毛巾。他温和地对我说："别恨爸爸好吗？〃我依旧伏在沙发上没有理睬他。接着他给我讲起了他的过去。原来爸爸小时候也很顽皮，读帖时不努力，加上家庭条件乂差，最终小学未毕业就辍学了。因此，他对我的期望值很高。他把希望都寄托在我的身上。听到这里，我慢慢地转过身来，才发现父亲的两鬓已白，脸上布满皱纹。这些年，他为了我不停地工作，以至于眼中经常布满血丝。爸爸，我衷心地感谢你，你的那一记耳光，将是我一生最好的教育。从那-刻开始，我将面带微笑，带着一颗与人为善和感恩的心出发，踏上亮丽的人生之路。［思路］我的世界因你而亮丽（纵式结构）放学刚进家门，我就看见六岁的弟弟正拿着一个大苹果，高兴地啃着。他看见我进来，便冲我嘿嘿一笑。“讨厌！〃我一看见他就头疼，他太调皮了，在家里总爱翻箱倒柜，爬上爬下，一点都不老实。可妈妈却不以为然，还说：〃你这般大的时候，比他还调皮呢！〃我哑然，儿时的往事如烟一般再次萦绕在我的心头。是啊，曾几何时，我不也像弟弟这样吗？可能是在我六七岁的时候，有一次，我帮邻居李奶奶剥花生。看到那一粒粒红红的、饱满的花生米，我垂涎三尺，但是乂怕人家说我嘴馋。于是，在剥花生时，我趁李奶奶不注意，剥一把，就顺手将几粒花生米塞进自己口袋。不多会儿，我的小口袋就已经饱鼓鼓的了。李奶奶眼花，看不清，我喑自庆幸自C做得天衣无缝。刚向李奶奶告辞要走时，李奶奶突然叫住我，我的心咯噎一下，怎么，李奶奶发现了？这可糟了。伙伴要是知道了，非笑话我不可。再说，一旦这事传到爸爸耳朵里，他一定会揍我的。我内心一阵恐慌：〃奶奶，叫我做什么？〃我低着头，看也不敢看李奶奶一眼，脸像着了火一样，通红通红的。〃有时间还來玩，奶奶很喜欢你。〃我悬着的心一下子落地了，她肯定知道了，只是不揭穿我而已。"好的。奶奶，我先回去了。〃我抬起头，故作平静。霎时，我和李奶奶四FI相对，她的充满慈爱的眼神里似乎还多了点什么……我迅速逃离李奶奶的口光，转身跑开了……不知道为什么，妈妈的这句话勾起了我这段刻骨铭心的记忆。弟弟依然在冲我笑，我不再感到他令人讨厌了，和反，我觉得这是一种友好而真诚的笑。实际上，每个人都曾经丿力过年少和无知。那一次，李奶奶用她宽人的胸怀包容了我的童心。现在，我为什么不能原谅弟弟的幼稚与顽皮呢？虽然我们长大了，但也应该学会倾听如弟弟一般纯真而简单的童心。想到这，我 回报给弟弟一个灿烂的微笑。人生漫漫。只有坚守这颗童心，才能让我的世界更加亮丽。［思路］我的世界因你而亮丽（横式结构）如同寂静无风的林子里飞过一只扑闪的萤火虫，此刻散发着明亮而遥远的荧光，在深潭般的黑夜里，荡出清冷的微波。无数莹绿的星点忽隐忽现地飞着一一微弱的星点也能汇成壮美的银河！你如一只萤火虫，轻盈地落在我的手心上，让我感受到你美好的心跳，让银河的沸腾冲破我心屮夜的缄默，让我的世界因你而亮丽。你是那么的小巧，其至可以闪身躲入一个温和的眼神里。那冋我正焦急地蹬着车，不料把一位骑电动车的阿姨撞翻在地。我深知是自C骑得太快，于是不知所措，只是紧张地凝视着她的眼，希望能捕捉到她一丝一毫的情绪变化，哪怕是一个蹙眉的征兆也好。但出乎我所料，我什么也没捕获到。那双眼仍然平静如一片温柔的大海，没有一丝暴风雨前异常的波浪，反而给我翻出了一朵友好的小浪花一一虽然转瞬即逝，但刹那间在她的眼里，我意外地捕捉到了你。〜她笑着安慰我，并提醒我下次注意，然后就轻轻地离开了。我半天没有缓过神来。我感到了你的存在。如同一颗小小的种子，伴着一阵和煦的风和雨，轻轻地扎根在了我空空的世界一一伸展筋骨，开出了一朵亮丽的花。我多么希望能长久地留住你，好让你在我的心中散出蒲公英般的飞絮，然后轻轻柔柔地飘入别人的心里，为他们送去亮丽的色彩。于是我珍惜你带来的这份亮丽，开始处处寻找你。你可以藏在同学的一声有力的〃加油〃屮，你可以融化在家人的一句温馨的〃早点休息〃里，你在老师刷刷批改作业的红笔尖上跳舞，你在陌生人向你伸出的援助之手上大大咧咧地躺着……正是有了你忽闪的身影，我的世界里燃起了一-盏盏亮丽的灯。你似乎没有真接的温度，却能在人与人之间穿梭，传递光与力量，为每个人照亮前方的障碍，并默默地帮助着他们解决一个又一个问题，渡过一个又一个难关。你明亮而遥远，但你存在。你是宽容，你是鼓舞，你是关心，你是人心之间的美好。我知道，我的世界因你而亮丽。［思路］二、如果没有他们……（2012,福建泉州）［审题与构思］命题指向明确，针对当前中学生生活圈了狭小、过于关注口我的现象，引导考生把视线投射到认识或不认识的、看到或看不到的、身边或远离身边的、现在或过去的“他们”身上，去 发现“他们”、了解“他们”、认识“他们”、思考“他们”，从而形成自己良好的个性和健全的人格。初中三年，我们结识了许多勤学善思的同学，结识了不少教导有方的老师；初中三年，读到了许多令我们感动的历史人物故事，看到了许多值得颂扬的新闻人物事迹。这些，都是“他们”。在具体写作吋，运用一些写作技巧，把文章“包装”得亮丽些。女口，同是写亲情，一大段写下來就不如分成两三个小段，采用小标题或者镜头展示的形式來处理，这样会更加醒目；同一件事情，平铺直叙就不如以“独幕剧”的形式更能吸引人；同是写个人的感受，单纯的心理描写就不如把心理描写与景物描写相结合，用景物描写来烘托人物的心理。在写作内容和技法上，可以从以下几个方面着手：一、抒写感恩之情。如开头扣题切入，中间用三个排比段描述，内容上可围绕亲情、师恩、友情展开描摹，结尾概括点题，抒发感恩Z情。二、歌颂盛世屮国。如采用小标题式，列岀三个小标题，分别侧重描述北京奥运火炬手、神九女航天员刘洋、上海世博会中国馆设计者，进而引出身处“盛世中国”的口豪感。三、强调坏保的重要性。如采用童话写法，把自己变成为一条鱼，突出自己生活的坏境因人类活动和工业化进程而恶化，进而控诉人类（他们）破坏环境的罪恶，呼唤环保生活。四、突出亲情的可贵。如以日记体的形式，列出爸爸、妈妈、姐姐三人对“我”关心、呵护的三个片段，最后总结收束，抒发“如果没有他们”会怎么样的情感。［例文展示］如果没有他们……（横式结构）没有他们的FI子，快乐安详；没有他们的生活，多姿多彩。如果没有他们，这一切是否可以永恒？鸟语花香，溪流绕森林而奔跑。原本如此和谐的风景，却因为他们而改变。如果没有他们,这里的风景会一如当初，美丽依然。我原是一只快乐的小鸟，生活悠闲而幸福，爸爸妈妈总爱带着我在湛蓝的天空里展翅飞翔。可是有一天，来了一位猎人，手持猎枪，瞄准爸爸，扣动扳机，随着〃啪〃的一声响，爸爸犹如千斤巨石直坠地面，不见踪影。而后，妈妈因伤心过度忧郁而死，独留我，担惊受怕，浪迹天涯。如果没有他们一一残忍的猎人，我就不会无家可归，独自哀叹；如果没有他们，世界上就不会有动物濒临灭绝。我只是一只小小鸟，为什么他们要无止境地捕杀？难道我们就不能和平共处吗？我原是一条清澈见底的小溪。有色彩斑斓的鱼儿，在我怀里畅游嬉戏；有活泼可爱的鸭了,在我怀里戏水游玩，有天真无邪的孩子，在我怀里洗澡取凉……而现在呢？我生病了，许多工厂只顾自身的利益，把未经处理的污水排人了我的体内。污水中千千万万的“病毒〃在我身上迅速繁衍、成长，侵蚀到我的五脏六腑，我的生命逐渐衰竭。从此，色彩斑斓的血儿销声匿迹，活泼可爱的鸭子不见踪影，天真无邪的孩子避而远之……如果没有他们一一利欲熏心的老板，我乂怎会病人膏肓；如果没有他们，我那亲密的伙伴乂怎会离我而去。我只是想做能给大家带来快乐的溪流啊！我原是一片绿意盎然的森林。鸟儿在这里欢唱，虫兽以这里为家，可贪婪而又狠心的人们,突然发现了我的价值，于是，屠刀指向了我。H复一年复一年，光秃秃的山头上，早已没了我的踪影。鸟儿失去了欢乐的窝，虫兽开始四处流浪。如果没有他们一一贪婪而乂狠心的人们，我怎会失去生命；如果没有他们，鸟儿、虫兽怎会无家可归。我是一片森林，我只想过宁静的生活。如果没有他们，我的□子宁静而又快圧。手下留情吧！其实我们本可以共存！ 路]如果没有他们……（横式结构）他们，一群普通的民众，在喧嚣繁闹的街市，独守清贫，坚守平凡岗位，演绎着别样人生。如果没有他们的点缀，现实世界将会一片狼藉。环保卫士一双手套、一只口罩、一套制服是他们最真实的财富。带着一颗虔诚之心游遍城市的大街小巷，无视世人诧异的眼光，俯身拾起脏臭的垃圾，轻轻放入垃圾箱。回收可利用物，节约资源，是他们心中坚定的信念。他们用自己的朴素、真诚、善念坚守着一个平凡而不卑微的岗位,为城市撑起一片清洁的天空，绽放出自己与众不同的光彩！如果没有这些淳朴的环保卫士，谁来洁净城市面貌、美化环境？建筑工人炎炎夏日，头戴安全帽，身穿长衣，带着叮当作响的琐碎工具，闯遍城市的各大高楼。豆大的汗珠顺着脸颊滑落，悄无声息。一如沉默寡言的他们，将言语化为行动，将一片豪情热血挥洒在繁华都市，沉重的钢管铭刻下他们的艰辛与不易。旁人似嘲带讽的话语并未阻止他们前进的脚步，无论烈FI下还是骤雨屮，总能看见他们矫健的身姿穿梭于高楼林立的城市。如果没有这些平凡的建筑工人，又怎会有一座座参天的高楼拔地而起？勤劳菜农迎着晨曦而出，披着月光而冋，那是他们一一勤劳菜农的真实写照。拥挤的人潮与热闹的小摊，留下了他们忙碌的身影与真挚的笑容。面带微笑、平价待人，是他们经商的理念；足斤足两、童叟无欺，是他们做人的原则。朴实无华的菜农，脚踏实地地挥洒汗水，服务社会，奉献自我！如果没有这些勤劳的菜农，城市届民怎能吃上新鲜绿色的瓜果蔬菜，强壮身体？〃捧着一颗心来，不带半根草去。〃无私奉献的他们为城市鞠躬尽瘁，无怨无悔，繁闹的街市也因他们而留有一片净土！［思路］如果没有他们……（横式结构）夜把屁儿悄悄开放了，却让白日去领受谢词；你们走了，却令后人接受了文学魅力的洗礼。吴承恩，《西游记》的作者。他出身子一个商人家庭，嗜读〃野史文〃。四十多岁才补上岁贡生，六丁余岁时，入京师候选，后被诬告贪赃，罢官系狱，只得以卖文、经商为生…… 不幸没有将他击垮，一木昭示当时社会关系的《西游记》问世。他寻民间艺人，访演讲的文人，为了能够吸引广大的读者，他用自己丰富的奇思妙想，以戏剧的形式反复加工，用自己独有的文采，影射当时的各种丑恶现象。他倾半生精力，为后人留下了一大笔财富，让屮国古代神魔小说绽放光彩。施耐庵，《水浒传》的作者。他的《水浒传》，由历史记载转化而来；他的《水浒传》，虽然夸大了历史史实，进行了极大的艺术加工，却创造出了感人的艺术形象。他，为了《水浒传》的完成，付出了巨大的心血。一回武松打虎，他几夜辗转反侧，终于，在醉汉打狗的启发下，以凳为虎，自己作为武松，跳来跃去，细心揣摩当时的情形，终于便"武松打虎〃这一形象完美呈现于笔端。他的《水浒传》,似一幅完美的社会生活画卷，昭示着封建社会农民的理想，读來如身临其境。罗贯中，《三国演义》的作者。历史深奥难懂，字、表字、官场用语、官场礼仪……一切为“凡夫俗子〃所不懂。然而他的《三国演义》融历史于其中，却通俗易懂，为大众所欢迎，处处彰显着艺术的魅力。曹雪芹，《红楼梦》的作者。封建社会不把女人当人，唯有他，要"使闺阁昭传〃。他将女主人公命名为林黛玉，仅是因他以〃黛石〃当墨用而已。他是贫穷的，过着“举家食粥酒常赊〃的困顿生活，他因幼子天亡忧伤过度，卧床不起，贫病交加，也无钱医治；他是富裕的，他的《红楼梦》，受万千读者所欢迎,是文学史上关于女性命运的全新开始。试问，如果没有他们，中国文坛上岂不少了四大名著这一道靓丽的风景线？我们又如何能感受到文学的魅力？［思路］三、就这样慢慢地长大（2012,江苏南通）［审题与构思］审清题意。很显然，这个题目缺少主语，在审题的时候，首先要做的事情就是试着给它加一个主语，可以是人，也可以是物，既可以写“我”在妈妈的细心呵护下慢慢长大，也可以写一棵小树在“我”的细心呵护下慢慢长大。接着是审清“这样”所指代的内容，显然，这里指代的内容是宽泛的，既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这是“长大”的形式。最后，必须弄清楚“慢慢长大”，〃慢慢〃是文题的关键，也是最难体现，最难写的。这里重在强调一个长大的过程，就像一粒种了发芽一样，需耍一定的养分才能完成，所以，“长大”的过程不仅是年龄身高的增加，更应是习惯的养成、思想的成熟、心灵的成长……写作文体。从题眼“慢慢长大”来看，比较适合写成写人、记事的记叙文。记叙的重点应该是“长大”的过程，在这个过程中，既有成功的经验，也有失败的教训，从而积累起生活的经验，让思想成熟，让心灵成长。当然，也可以写成议论文，但对大多数考生來说有一定的难度，耍谨慎而行。材料取舍。在长大的过程中，一定会遇到不少事，但并不是每一件都要写出來，一定要有所取舍。这就要求在具体写作时，要注意材料的详略得当，把最能体现长大的那件事写清楚,写岀意义来。另外，一定要注重从个体现象上升到生活意义，由点及面地展开，将面铺开，不停留在事情的表面，挖掘其背后的丰富含意，只有这样，才能使文章更有深度和力度。［ ［例文展示］就这样慢慢地长大（纵式结构）抄节储藏悒皿昂成孰悒皿昂K大阳光前也在b蔗墨2录色的茎祜"上，苍翠而b然，就像我那个长大的梦想，在心底最柔软的地方悄悄流溢……爷爷是一位地道的农民，在屋后种了一小片廿蔗林。每当廿蔗长成的时候，他总拉着我的手到那里饱食一番。他用洁白的大牙劈开坚硬的外皮，递给我白嫩的廿蔗芯。我放入口屮咀嚼起来，渣缝间溢出的甘甜的汁水滑过我的喉咙，满口清新。我眯着眼，微笑着。爷爷也对我笑着，他抚着我的头，皱纹堆叠在一•起，眼眸中吐露着对我深沉的爱。我把手伸到爷爷宽犬的手心里，他轻轻地将手一翻，我的小手就紧紧地包覆在里面，那感觉，切近，温暖。甘蔗一天天长高，一次次被砍倒，不断地拔节。我也在这不短的时日里，渐渐长大。正午，我步入甘蔗林，信手砍倒儿株成熟的廿蔗，坐在湿软的泥地上慢慢掀开外皮，想吮吸那久违的甘甜。蓦地，我不禁将口中吸入的酸汁Ui.lllo我怔怔了好久。那时候，我就像被戏弄的花猫，不知道原木的甜汁为何因此变了味道。后來，变得睿智了，变得成熟了，我才明口：廿蔗的糖分是叶子经过光合作用传送至茎杆慢慢积淀下来的。所以，最末的一端最甘甜。也许爷爷是熟知这个道理的，所以童年每次接到手中的廿蔗才那么甜润。那我们的成长呢，不也是慢慢积淀，慢慢努力，慢慢经受挫折而不断向前的吗？也许缓缓,渐进积累下来的才最珍贵，最耀眼；也许只有我们最初打下的根基才会使生命的鲜活不断融入成长。生命就是这样慢慢衍生，慢慢补充的历程。就这样，怀着理想，怀着对未来无限的憧憬，调动全身的力量，在时间的匆匆洗礼中我学会慢慢成长。慢，是人生最初的姿态。成长需要日积月累的填充，不断让整个人生变得芳香、甘甜。就这样慢慢地长大（横式结构）印象屮，父亲的目光总是那般温柔，总是那般透出爱的温度，总是牵挂着不在自己身边的我，我也就这样，在父亲目光的关注下，慢慢长大。记不清儿时蹒跚学步的情景，但我知道我的背后总有父亲关切的目光，儿吋的足印隐藏在青石板上的厚厚苔下，在岁月的纠结下逐渐深刻。记忆是一缕淡淡的青烟，与父亲的目光一起镶恢出童年的背景。偶然一次跌倒，父亲总是迅速跑上前来，轻轻地将我扶起，动作轻柔得如他的目光一般。“没事吧？”他问，槊向我的眼神里露岀深深地担忧。我摇了摇头，父亲眼中的担心顿时消散，继续望向我逐渐远去的背影。父亲第一次给我做牛排失败了。那块牛排是那样的坚韧，我努力地拒绝，可无可奈何牙齿和喉咙不争气，我吐了出來，那块肉在桌上张牙舞爪，但却抹杀不了父亲对我的爱。父亲看见了，眼里流露出一•种自责与愧疚，他眼角微垂，双眉微小的颤动被睫毛放大。我安慰他说“没关系”，父亲的眼神却依然那般内疚。第二次父亲给我做牛排成功了，看着我满嘴塞满牛排的样了，父亲欣慰地笑了，喜欢的眼波在双眉下闪烁，透出深深的口豪与满足。就这样，在父亲关爱的目光中，我慢慢长人。升入初中，父亲每冋送我，总会站在门口，目送我逐渐远去的背影，偶然冋眸，总会迎上 父亲那要将我融化的口光。我没有阻止，因为我知道这是父亲对我的爱。来自身后父亲的口光给予我力量，让我迎接困难，迎接挑战。龙应台说：“所谓父了母女一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路拐弯的地方，而冃.，他用背影告诉你不必追。”就这样，在父亲的目送下，我前进的步履步步坚定；就这样，在父亲的口送下，我叩门的手指节节成熟；就这样，在父亲的目送下，我慢慢长大。［思路］四、一份满意的答卷（2012,浙江杭州）［审题与构思］题目没有身体障碍，关键是“答卷”应理解其比喻义。从文体来说，记叙文是不错的选择,如果在形式上再进行一些创新，效果会更好。比如采用日记体、小小说等形式，可以更好地吸引阅卷老师的注意。［例文展示］一份满意的答卷（纵式结构）您用背影与我们辞别，我用泪水交给您一份满意的答卷。——题记外公，还记得小时候，您总把我抱在您的怀中，告诉我「要好好学习啊，但是相比学习，更要做一个正直的人，知道吗？〃那时的似懂非懂，此时回想起，却不知是否给了您答案。外公，我还记得小时候，每次与父母去看您，辞别时您总是坚持把我们送到楼下，然后头也不回地转身上楼，只留给我们一个决绝的背影。我一直不知道是为什么，也许又有些明白。外公，也许您不知道，当我又一次坐车离您而去时，忍不住回头，却看见二楼窗台边那个熟悉的身影。一直以为是您将背影留给我们，但实际上您却在一次乂一次地独自承受着我们的背影，您深沉地将内心的不舍变成一个人的波涛汹涌，而将您不愿烦劳的儿女隔绝在外。惊讶地发现，您的满头银丝是那么落寞，您的背脊已经随着岁月的脚步不可抑制地佝偻，孤独而又苍老让我不忍心将目光停留太久。忽然，就在那一刻，明白了您那不知是否得到冋答的问句，告诉自己，耍尽最大的努力，来让您满意。外公，可是一切都来得太突然太突然。也许我有理由说我忙于学业，会少一些对您的关心,但是当父母告诉我您只剩下儿个月的生命时，脑海中蹦出您曾教给我们的诗句：〃树欲静而风不止，子欲养而亲不待。〃在我渐渐成长，渐渐成熟的同吋，姝不知您已经以比我更快的速度在岁月中凋零。我曾以为可以让您看到我的一步步努力，看到我好好学习，好好做人，考上理想的高屮、大学，甚至走入社会。但事实是您只能在弥留Z际竭尽最后的力气最后一遍告诉我:〃好好学习，正直，一定要……〃我只能对您不停地点头，泪水在那一刻喷涌而出。外公，现在我坐在中考的考场里，答着一份人生中重要的答卷，您一定也在天上含笑看着吧。考试的答卷可以用笔墨來书写，而外公您让我填写的这份人生的答卷，我将尽我一生，用 心来书写。不知截至今日，您对外孙女填写的答卷，可述满意？［思路］一份满意的答卷（纵式结构）不经意的抬头，忽然发现无数片金黄的树叶，如同随波荡漾的小船，摇摇摆摆，飘飘停停,把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般星星点点。秋，已悄然无息地来了。清楚地记得，去年秋天，满怀期待的我们去游乐场尽情地玩耍，尽情地欢笑的情景。在那儿，我经历了一次特殊的"考试〃。一走进游乐场，就被它宏大的规模所折服：过山车，激流勇进，旋转木马•・・•・・，让人目不暇接。我们的第一站便是过山车，本以为是小孩的玩意，可当它开到半空中吋，我便为自己愚蠢的想法懊悔不已。癫狂的风神从我耳边呼啸而过，我唯一能做的就是赶紧闭上惊恐的眼睛。终于停下了，可我的腿肚子述在颤抖着。看着旁边游兴未尽的同学，不得不被他们的勇气所折服。休息片刻，狂跳的心稍稍平静了些。没想到第二站便是"激流勇进〃，望着那“直下三千尺〃的瀑布状水流，我开始犹豫了，玩吧，怕小命不保，走吧，又怕被同学笑话。这吋，好几个同学己经按捺不住激动的心情去排队了。我想趁同学们不注意开溜，但却又不廿心：难道真是个懦夫不成？何不给自己一个锻炼的机会？经过激烈的思想斗争我终于加入了队伍。一转眼，我已经穿上雨衣，坐上小船，准备出发。一开始，小船平稳的行驶着，我暗口庆幸自己选择的明智。真得意地和同学谈笑，猛然发现，我们已在〃瀑布〃的顶端，眼看着就要坠入"悬崖〃，我紧紧抓住扶手，似乎那就是我的命。只听"轰隆〃一声，小船己经像离弦的箭一样俯冲下去。霎那间，一阵水浪从船的各个角落溅起，筑起两道四米多高水墙，无数的浪花、水点朝我扑来。此刻，恐慎的内涵被诠释得淋漓尽致，我的心好像提到了嗓子眼儿，不由自主地把身了紧紧地缩了起來。只听旁边的人们“啊一一〃地大叫，我便再也按捺不住了，发疯似的大叫起来……下船时，恐惧早已烟消云散，剩下的只有兴奋。我俨然就是一个凯旋的军人！我终于明口，成功的桂冠是用勇气和汗水编织而成的，只有勇敢的挑战自我，才能战胜困难，收获成功的喜悦。我口豪，人生路上我选择了勇敢，我交给了口己一份满意的答卷！［思路］ 一份满意的答卷（横式结构）人生就是一张答卷。它上面有选择题，填空题，判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用手來书写，人生的答卷却是用行动來书写。人生中的第一道题是选择题。当父母给予我们生命来到这世界时，我们就面临着无数的选择。当我们面对行凶的歹徒时，我们是选择大义凛然，挺身而岀，还是抱着〃事不关己高高挂起〃的消极态度悄悄地溜走；当同学，朋友遇到困难时，我们是慷僦和助，伸出援助Z手，还是置之不理呢；当自己与别人发生矛盾时，我们是不依不饶呢，还是化干戈为玉帛呢？在人生中，类似的选择一个接着一个，选错一道都将对人生产生巨大的影响。亲爱的朋友，在我们的一生中，人生的I•字路口随处可见，每当这时你是否能找准自己的坐标，做出正确的选择呢？人生的选择题，你能得儿分呢？人生的第二道题是填空题。有人说，人生下來就好比是一个臭皮袋，它里面空空如也。人能否有所成就，关键看人是否为自己填充了足够的知识。这话很有道理。任何人生来都是无知的，所以任何人想要有所作为，都必须从社会汲取知识，充实自己。但是我们要根据自身条件,选择合适的东四充实自己。着名的心理学家奥莱德，小的时候学习不好，对物理，化学不开窍,但他没有逼着口己去学而是选择了口己喜欢的心理学，最终成为出色的心理学家。在人生的填空题上，我们不一定要追求高难深精，但一定要填充适合口己的知识。这道填空题，你乂填了什么答案呢？人生的第三道题是判断题。在人生中我们无疑要对他人和各种社会现象给出自己的判断，这时你是从〃世人浑浊而我独醒〃的态度提出自己的见解，述是人云亦云，随波逐流呢？随波逐流，也许你会过得顺利，或许得到些许好处，坚持自己的判断你可能会有所损失。这时你是否敢于坚持口我？人生的第四道题是问答题。在我们小的时候，遇到生活上的问题，我们可以向父母请教，遇到学习上的问题可以向老师请教，但我们终究是要长大的，迟早是要学会独立处理问题的，此时面对如蚂聚而来的问题你能应答如流，解决自如吗？在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单。你会如何做答呢？［思路］五、少年风采（2012,北京）［审题与构思］所谓〃风采"，强调一个人精神与外貌俱佳，能够给人以较强的感染力。这个词出现在作文题中，显而易见强调精神层面。而〃少年〃二字，无疑在引导学生对Z前的生命丿力程做一回顾。〃少年风采"即是回顾之前生命历程中的精彩，并落实为文字，情感与成长励志两大类主题都适用于这个作文题。写作过程中，将主题设置为成长励志，则可写在学校、社会生活中通过自己的努力，在某种品质的激励下体现自身价值的经历;将主题设置为情感，则可写自己在他人情感的鼓舞下获得了哪一方面的成长的经历，最后必须落实到自我的成长及成长过程屮生命焕发的光彩。［例文展示］少年风采（横式结构）谁的少年时光不美丽如歌？谁的少年时代不具有独特的风采？运动场上，一个个矫健的少年在赛道上奔跑。他们用汗水撒播梦想，用信念加快脚下的步伐。尽管他们早已累得气喘吁吁，但他们依【口不会放弃自己选择的路，哪怕是爬也耍爬完。这 不仅仅是比赛的跑道，更是少年青春的跑道。年少轻狂，不达目的不罢休是我们执着的追求。这是我们少年的风采一一勇往直前，永不言败，用汗水和泪水铸就年少的梦想，用信念与个性成就不一样的辉煌。中考将至，教师里的一排排整齐的背影如此可爱。埋头苦读，笔与纸的摩擦声格外清晰。资料书己高过头顶，口色的试卷与风共舞，拼命于题海之中，忘记时间，甚至忘记自我。一个个鲜红的分数，有人欢喜有人悲，H子虽过得紧张但却充实满足。课上双眼早已布满血丝，但却毫无睡意，这是我们的信念，不要忘记别人一直在奔跑，不要让口己投降。月上中天，台灯下依然是我们伏案的背影。这是我们少年的风采一一刻苦努力，顽强奋斗，明知目标不一定能够实现，但依然会执着追求，乐此不疲。临近毕业，情谊对我们而言，显得格外珍贵。阳光灼伤一片温柔，曾经的誓言早已烟消云散。我们含着泪却笑着说再见，彼此珍重，我们不再为一道数学题而争吵得面红耳赤，也不再为同桌蹩脚的英语发咅而笑得趴在课桌上，更不会为别人的语文成绩比我多一分而计较半天。告别了即将逝去的，用微笑画上一个圆满的句号。答应对方好好用功，耍做一辈子的朋友。这是我们少年的风采一一用微笑挥别过去，用勇气而对未来，用拼搏与毅力共同许诺不一样的精彩未来。我们虽叛逆多愁，但我们意志坚强，我们虽情绪多变，但我们信念永恒！我们的少年时代美如歌；顽强拼搏是主打歌，努力奋斗是主旋律，友谊誓言是伴奏曲。这,就是我们少年的风采！［思路］少年风采（横式结构）H古英雄出少年，英雄风采今朝看。——题记试想，站着迷雾包围的山顶上，望着眼前朦胧的景象，突然一缕阳光破开重重封锁照射过来，远处的天际散发出金黄色的光环。此时此地此景带来了多少向往、多少神秘、多少风采。少年时代正是如此，它是人生中冉冉升起的太阳。正在释放第一缕灿烂的人生光辉。少年时代，英雄的少年想做英雄。曾经，想做一位豪放不羁、情满天下的文人。行走在羽扇纶巾之间，在落花中独立，看微雨中低飞的归燕。在杨柳如烟、墨笔生香中，欲在那宋代的华丽锦缎上留下自己灿烂的一笔。曾经，想学李易安婉转的姿态，随手斟一杯黄腾酒，洒下满衣清泪；曾经，想学东坡那左牵黄、右挚苍的豪迈，会挽雕弓如满月地射天狼，做一位风流千古的人物。曾经，想做一位指点江山、激昂文字的伟人。在那战火纷飞中沉浮，在生与死之间奔走，在风刀雪剑中磨练，看千里江山，指蓝天苍穹。曾经，想学成吉思汗那弯弓射大雕，在天高云淡下纵马奔腾；曾经，想学一代伟人毛泽东那临危不惧的品格，在危难屮自强，在风沙中自存,百科竞逐中依然口立。曾经，想做一位不懈追求、不停探索的科研工作者。那一望无际、深邃、神秘的太快需要 我去开拓，那神奇隐秘的道理需耍我去探讨。曾经，想学霍金在那流动的吋光空间里进行最为艰辛的精神思考；剥开果壳中的宇宙。少年时代，是一个充满梦想的时代，是一个充满幻想的时代，是一个灿烂辉煌的时代。少年风采，英雄的风采，梦想的风采。少年风采（纵式结构）从不认为自己会有机会去展示我的风采。原因很多，最主要的应该是我既无可人的面孔又无精湛的舞资；既无令人骄傲的成绩，又无仿人渴望的成功。我总希望有机会可以让自己去施展我的才华，在舞台上潇洒走一回。但是幸运之神不会降临于那些坐以待弊的人，他只会给那些有着特殊准备的人机会。就像我一样，终于等来了这一天。"VeryGood!〃随着老师的赞叹，响起雷鸣般的掌声。我望着台下每位同学，心情激动着。这是我当数学科代表以来，第一次真正地站在讲台上向同学们讲解那些复杂的几何与函数混合题。我们班的数学成绩，在四个好班中，是最井的了。老师着急，我也着急，可同学们却并不着急，上数学课睡觉哩！这可真是我急坏了我这个当初的科代表。还是朋友提醒了我：激将法,作为好班学生，当然不喜欢被人奚落成绩差或差生所为。我就抓住了他们的这个弱点，在数学老师去学习的那几天，对他们进行语言〃攻击〃。我先是有意无意地说儿句像〃你们真懒〃、"你们是差生所为〃、“唉，怎么这么简单也难到你们呢〃的话，终于，他们被我气怒了，像洪水猛似的向我扑來「谁说我们蠢的，我们将以实际行动来证明你所说的是完全错误的！〃完全在我的意料之中。我微笑在问：〃哦？你们好缘挺有志气的，请问你们怎样证明啊？〃他们顿时静下来，面面相觑。我一看，时机己到，便清清喉咙说：“我看这样好了，我每天都出一道有点难度的历年屮考题给你们做。你们过关的，就可以洗清口己的〃罪名〃，数学成绩也会提高呢，何乐而不为呢？他们想了一会，纷纷表示赞同。我眼珠子一转，立即说："我看就趁现在有空，我马上出一题给你们做，行吗？"好！来就來，谁怕谁呀！〃既然我早有准备，他们也不是省油的灯，立即就依照我的计划，做题去了。虽然这道屮考题也不是很难，但除了平时数学挺棒的那儿个同学可做得岀来外，其他的仍在苦思冥想。我斜眼对刚才那些气焰嚣张的同学说："怎么样？算不出來吧。我看你们呀，还是别读书罢了，算了算了，你们输不起！〃火爆大土安安突然站起来说：〃这道题目我己经解出来了，虽然别人解不了，你也不能这样说。或许你说的也有道理，我们也甘拜下风。不过，我们对这道题，真的不明白，麻烦你给我们解析一下吧，数学科代表！〃他特地把"数学科代表〃那儿个字拉长。我一听，糟糕！我还没想过要跟他们讲解呢。怎么办？我的脑一下了空白，脸也变了色。精灵鬼一见我这模样，便立刻起哄说：〃对呀，尊敬的数学科代表，难道你不会做这道题？〃"我会做！〃我立即反弹回去"讲就讲，谁怕认谁？"好啊！〃全班同学全都鼓起掌來，害得我没有退缩的理由。只有胆怯怯的，为大家分析。我吞吞吐吐地分析着，他们却笑得前俯后仰，很明显，是在看我的洋相了。忽然，精灵鬼举起手來，问：〃科代表，请你再讲一遍那条公式好吗，你讲得太快了，我们都不清楚。〃我两腿一震：该死，其实我也不明我也是想趁他们不在意时蒙混过关，却不料被精灵鬼识穿。正在我进退两难之际，我脑里闪过一个念头，对，就这样！我稳定了一下情绪，竭力使自己镇静。"杨强同学，请你来为这位不懂的同学作解释好吗？〃杨强站起来，有条不紊地说出了自己 的观点，比我原先的理解高明多了，我真的口愧不如。接着我以平静的心态去讲，发觉口己已完全进入了角色，成为一名真止的教师。同学们被我越说越激动的乐声吸引了，静静地听我讲解，听得入神，我也一样，完全忘了门口站着的老师……我真的不敢相信，刚才在讲台上讲得如此抑扬顿挫的人会是我。这是我做梦也想不到的。我不但学会了如何接物待人，更学会了增强口己的口信。罗伯特在《找到口己的宝藏》里说：〃优胜者的最伟大的三种品质，一是意味着适应变化的开放心态；二是意味着迎接挑战时勇猛的决心；三是意味着实现目标长久的耐心和信心。〃看來，我慢慢地认识这三种品质了。就如文章的题记一样：许多精彩的事情都发生在困难的时刻，许多更加精彩的事情都诞生在不可能必么小。其实每个人都有机会去展示口己的风采，只是我们不会把握机会而已。不要认为自己没有才华，其实最优秀的人是你口己。坚持口己的个性，坚持口己的那份执着，坚持口己的那份纯真，随时随地向别人展示自己的风采，自己的人生便会过得既充实而又美丽。［思路］六、在体验中成长（2012,湖南怀化）［审题与构思］从题目中，我们可以获得一些信息，不论是“家务劳动（洗衣、下厨、搞卫生等）”“旅行”,还是“成功”等，都可以成为写作的范围，只耍是“展现自己独特的人生体验”即可。在写作中，我们必须注意关键词语，强调两个方面，一是“体验”，二是“成长”，尤其是要独到的“体验”。［例文展示］在体验中成长（纵式结构）阳光掠过了时间的长河，在贝壳上刻下道道印痕。——题记体验让我们逐渐长人，在体验中我们逐渐成熟，一次偶然的插秧体验让我明白了许多人生道理。那年夏天，我和爸爸妈妈回到了老家，那时正值插秧季节。来到田埋上，望着父辈们都弯着腰，左手拿着一把碧绿的秧苗，右手不停地在和好的水出里井然有序地插着秧，动作十分娴熟。见此Z后，我心生好奇，原來插秧是如此简单有趣。于是我就缠着爸爸，想要争取一次插秧的机会。经过了一番〃甜言蜜语〃后，爸爸终于答应我和犬人们一起下出插秧了。走到出边，我兴奋地捋起衣袖、卷起裤脚，光着脚丫子进入和好的水出里。起初，泥土软软的，我并点陷进去，不能行动口如。幸好我的平衡能力较强，没能让区区软泥把我摇倒。然后我学着大人的模样，左手拿一把秧苗，右手将秧苗插入泥巴里。然而，这股热劲儿没有持续多久就消失了。为了比速度，我开始随便插插就算完事。当冋首观看我的“杰作〃时，发现大多数秧苗竟然都漂浮在浑浊的水而上，与别人的一比犹如"溃兵〃。怎么办？退出！这可不符合我的性格。我再次卷起裤脚踏进了“不堪入目〃的浑水中。这一次，我格外地认真，我将每一棵碧绿的秧苗都用力地插进水下的泥土里。经过一番努力，秧苗们终于能够〃巍然〃伫立于广袤的水出里了，如同威武雄壮的士兵在向我致敬。 思路］在体验中成长（纵式结构）一个人静下來的时候，总是会想起过去的种种。我喜欢这种带点甜蜜乂带点苦涩的冋忆—一有爱，有泪，有痛。就在这些许的爱、泪、痛的回忆中，我会感觉到自己的成长。曾经以为自己是天底下最幸福的孩子，在我眼里，奶奶就是我的〃天“，无论在什么时候，无论发生什么事，她都会尽全力来保护我。那时我从来没想过她会生病，从来没想过有一天她会离我而去。记得奶奶病倒的时候我在学校，那吋的我竟然不知道珍惜这一切，即使回到家，也不愿多陪奶奶一会儿。有些时候，我甚至很烦她，因为她总是叫我陪她说话，可我坐在她身边的时候,她又不说话，只是笑眯眯地看着我。清晰地记得，她要走的那个晚上，夜静得出奇。我捂着被子突然觉着很难过，我那么强烈地害怕她会离去。我开始在心里默默祈祷，只要奶奶不离开，以后无论她想要听什么说什么，我都好好陪她。可我的祈祷显得那么苍白无丿J。奶奶走了。时间无情，带走了属于奶奶的一切。但她的笑，她说过的话，像烙在我心上一样，一触动,心就好痛。奶奶，您是否知道，有那么多的夜晩，每当想起您，我总在恨口己。如果当初我没有那么心狠，现在也不会觉得这么内疚吧。有几次，在梦中见到了您，我哭着醒来后被妹妹取笑，唉,我又该如何向她说呢？痛过Z后，我突然发现，怎么人总是这样，对自己拥有的东西，无论轻重，都显露出一种不在乎的神情。只有在失去后，才会发现，原来它对口己那么重要。梦里，乂冋到小时候，我坐在DO境上玩石了，偶尔也冋头看一眼皿间劳作的奶奶。但也只能在梦里才能看到奶奶，醒来后还耍忍受着思念奶奶的痛苦。回想起以前奶奶对自己的种种关爱，一种深深的自责弥漫心头，那一刻，我感觉自己忽然长大了。从一个懵懂的顽童成长为一个有爱、有泪、有痛的少年，我在奶奶的疼爱屮长大，我也从这酸甜苦辣的回忆中体验到了什么是爱。［思路］ 在体验中成长（纵式结构）从小到大，一宜在爸爸妈妈的精心呵护中成长，无忧无虑，生活中似乎充满了快乐和温馨,没有什么让自己担心和紧张的。宜到那天晚上——初三的下半学期我转了校，这就意味着，我的生活将与以前截然不同。最起码，晚上增加了一直到十点才下课的晚口习。大人们怕我在学校身体吃不消，让我每天晚上冋家睡，可我一个女孩了，他们乂不放心。于是，晚上妈妈就开三盏灯，一盏胡同里的，一盏院子里的，还有一盏是我卧室里的。每天我都从开着灯的胡同里走过，带着一份安然，这种温槃让我充满了快乐。每天如此，我渐渐对走读生活习惯了，不再害怕深夜回家。一天下晚口习后，胡同里竟没有亮灯，我的心里顿时有了一种莫名的害怕与恐慌。我飞快地向家里跑去，等到跑到家门口，却见爸爸妈妈站在门口，止焦急地望着。他们一见到我，立刻露出笑容。妈妈拍拍我的肩说：〃今晚，停电了。〃不知为什么，我猛地抱住妈妈。进屋后，我一如平素吃下了妈妈为我做的点心，但是觉得那晚的点心分外的甜。就在那一瞬间，我真止地懂得了什么是父母Z爱。那是一种无言的关怀，是一种默默的关注，是一种深情的守护，是一种深沉的担忧•…还记得有一天，爸爸临吋加夜班，他忘了对妈妈说。晚上妈妈很着急，坐立不安，一宜守在电话边。那天晚自习冋家时，家里只亮了一盏灯•■妈妈卧室里的。我看着妈妈憔悴的脸庞，不禁为爸爸犯起愁来。于是，我打开了那三盏灯，迎接爸爸回来。果真，夜里爸爸冋來了。他对妈妈说，他在灯光中嗅到了“家〃的味道。也就在那一瞬间，我才真正明口：家，其实很简单，就是有个人点着灯，在等你。你在外,家里的人为你担忧，为你祈祷；你成功，家里的人为你庆贺，为你骄傲；你失败，家里的人为你惋惜,更为你加油……就在那一夜，我感觉口己长大了。［思路］在体验中成长（纵式结构）昏暗的台灯下，我凝视着这一•杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩屮略微含着的一点廿甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。作业之多〃难为〃了嬉戏之少，老师之严肃"阻抑〃了欢笑之渺，压力之沉重，"造就〃了在梦幻中的我们一一成长的烦恼。打开厚重的冋忆之书，那思绪点点，也许是不倦冋眸的一些往事。〃初〃来乍到，一个脆弱的我，被“敌人〃瞄准了"弱点〃猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血〃场上牺牲了，可一个〃睡里挑灯看卷，梦冋铃响背诗〃的我乂一次站了起來。那段岁月，止在黑暗中迷茫的我，学习之余，有吋我也找一席尚未枯黄的草地，有吋也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万T,当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。似乎茶的清香已弥漫了“世界〃，我的心情也随之沸腾起来。 我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。〃少年不知哝页"滋味〃，可在这〃山重水复〃的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是〃沼泽千里，棘丛万丈〃。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水"了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？若成长是一篇着作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张门纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大口然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那〃苦中有乐〃的水，去品味成长的烦恼，"烦着烦着〃，时光也〃走着走着〃，经历也〃多着多着〃，再一次去品味那茶，那〃苦涩"似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。思路]专业好文档精心整理欢迎下载