管窥小学作文素材如何处处留心 4页

管窥小学作文素材如何处处留心摘要：一提到作文，学生就感觉头痛，学生怕写作文，为什么学生对作文会产生畏惧心理？最根本的原因是：没有东西可写，作文素材十分匮乏，所谓”巧妇难为无米之炊，没有米怎么能炊？”学生们即使能写一篇文章，也是空洞无物，一大堆重复的口水话，读起来如同嚼蜡。如何让学生拿到作文就可以写，把怕写作文变为爱写作文呢？这就要求教师在指导习作的过程中充分考虑如何指导学生多渠道挖掘素材，以下教学方法权可一试。关键词：小学语文；作文教学；素材获取；处处留心中图分类号：G633.34文献标识码：B文章编号：1672-1578(2015)07-0053-021.生活中”材”源滚滚生活是写作的基础和源泉，学生在开始写作时，老师要引导他们在生活中寻找写作的素材。比如：从学校生活、家庭生活、社会生活中去寻找，引导学生用视觉，听觉，触觉,嗅觉，味觉去搜集素材，让学生用眼睛洞悉，用耳朵倾听，用皮肤感触，用心灵抚摸自然，社会以人类的道德情感，注重培养学生观察生活中的人和事物等，注意积累，就会有用不尽的材料。 1.1从学校生活中找材料。学校生活是学生作文的主要内容和常见的题材。引导学生打开思路，将观察生活的视野投向学校的每一个角落，将会有一些不被人发现的新颖的材料。首些谈谈学校里的人怎样写，学校里的人有很多很多。同学、老师、打铃的工友、打扫卫生的阿姨等。写同学可以写刻苦学习、写同学乐意助人，写同学秉公办事，写同学胆小如鼠等这些都是材料。又如：写老师可以写老师爱护同学,写老师抱病上课，写老师和我是朋友等。其次说说写学校里的事怎么写，学校里的事太多太多，上课、下课、上学、放学，每时每刻都会有各种各样的事发生。我们经常看到的是同学之间互相帮助，同学与同学之间打架斗殴，其实还有一些新颖的材料。记得有一位学生曾写一篇作文《不该流的血》讲述一个女生在跳皮筋的时候，不注意摔倒在他的身上，他正犹豫，侧身一让，女生摔倒在地上，满头是血。这就是四五年级学生存在的一种现象，即男生女生之间形成的一条无形的”三八线”，只要男女生之间相互一接触一讲话，别人就会起哄。男同学把这次事件作为写作题材是较新鲜的题材。最后谈谈写学校里的活动，怎么写学校里的活动？学校里有很多活动，如：课余活动（下象棋、剪纸、做手工、），体育活动（篮球、排球、羽毛球、乒乓球），少先队活动（诗歌朗诵、书画比赛、助残活动、慰问孤老活动）等这些题材 都可以写，都可以写好。只要做身边的有心人，用心观察周围的一切事物，就会有写不尽的素材。1.2从家庭生活中找材料。家庭生活是一块挖掘素材的宝地，那儿有取之不尽用之不竭的好材料。首些从家庭中的人写起，家庭中的人都是我们最熟悉的人，每个人的性格、兴趣爱好、脾气习性都很清楚，只要平时留心观察应该有东西可写。其次，从家庭中的事写起，家庭中几乎每天都会发生各种各样的事，父母之间，父母与孩子之间。举个例说：父母之间的恩爱。有个学生是这样描述的，在饭桌上妈妈给了爸爸一只鸡腿，并说：”你在外面工作，很辛苦，多吃一点吧。”爸爸又把碗中的鸡腿给了妈妈，说：”你在家里忙里忙外的，照顾孩子也很辛苦，还是你吃吧”就这样妈妈给爸爸，爸爸给妈妈，来来去去鸡腿掉在了地上，这种父母恩爱的题材家庭中最常见。还有一种反面的就是父母之间经常为一点小事发生口角，发生争吵，甚至打架等等一些没有意识到可以挖掘出来作为新颖的题材来写。1.3从社会生活中找材料。社会是个大课堂。这个大课堂对于小学生来说，除了学校和家庭以外的一切场所，进入外界环境比学校家庭更广阔，内容比学校家庭更丰富。可以说，那儿埋藏着极其丰富的宝藏，有待于我们去发掘。这就要求教师在指导写作时引导学生学会观察生活，感悟生活，提高他们的思维品质。比如：坑洼的小路变成了水泥路，破 旧的房屋变成高大的楼房，荒芜的空地变成茂密的树林等等都是作文的好材料，关键是要我们跨出校门，走出家门，到社会上去发掘。做社会生活中的有心人，注意观察，便会”材”源滚滚。