洗手绢教学设计 6页

教学设计《洗手绢》教学目标：1、通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。2、指导学生用轻松活泼的情绪及轻而柔美的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。3、在教师指导下，学生通过互相合作，来创编歌曲动作，体验劳动的快乐和幸福，做一个爱劳动的好孩子。教学用具：CAI课件，挂图，录音,ppt课件。教学重点：指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。教学难点：通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。教学过程：一、导入 用游戏方式导入叠手绢：大家看，老师手里拿的是什么？对，这是一只用小手绢叠成的小老鼠。那小手绢是怎样的呢？（教师引导学生描述小手绢的特征，说说喜欢小手绢的原因以及手绢的用途。）同学们讲得真好。手绢的用途的确大，时时处处缺不了它，爱清洁、讲卫生，我们不能小看它。相信在我们学过这首歌曲后一定会有更多的收获。二、手绢游戏你看，小手绢，四方方，叠来叠去变花样。（双响筒伴奏）我的小手绢能变成一只小老鼠，那你的小手绢呢？别告诉我，用你的小手来说话。请拿出你的小手绢，快快让它变花样。引导学生在音乐中玩叠手绢游戏。（放录音）有的小朋友动作非常快，来，你们互相交流一下……。其他的小朋友可要加油喽！你愿意为谁加油？请喊出它的名字来为他加油。一二，XXX快快快，XXX快快快。（灵活掌握）三、学唱歌曲《洗手绢》为了表扬大家的巧巧手，老师想请大家来看一副美丽的图画，我们来看看是什么？ 1、边念歌词，边布置画面：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来。白手绢，花手绢，自己洗来自己晒。2、谁能学着老师的样来介绍一下这副画的内容？（可分段进行念歌词模仿）3、全班同学朗读歌词。4、勤劳的孩子红红从小就知道了自己的事情自己做，你们看，她洗得多带劲啊。谁能来模仿一下明明洗手绢的情景。5、初听歌曲。完整的感受歌曲旋律。让我们一起来听一首动听的《洗手绢》吧。学生一边听，老师一边出示多媒体歌词。6、这么好听的歌，老师也忍不住想来唱唱，大家想不想听？如果你愿意你可以跟老师一起做动作，如果老师唱得好大家就给我点掌声好吗？7、教师范唱歌曲。8、生学唱。先是学生分组唱，再由学生指名唱。在学生学唱歌曲过程中教师及时给予纠正，并做好示范。 （1）、引导“哎啰”的正确演唱方法：你在演唱“哎啰”的时候心情怎么样？在演唱前面几个“哎啰”的时候要有劳动的感觉，可能会有点累，但是心情却很好，欢快地，活泼地，最后一句是洗完后成功的高兴的感觉。（2）、第一、二乐句的一字多音处。8、学会后，有感情地完整演唱。9、请完整有感情的表演歌曲。10、师生共同演唱，表达对歌曲的感情。四、拓展，聆听“劳动最光荣”的歌曲看着大家表演得这么逼真，是不是平时经常帮爸爸妈妈干家务活啊？都干些什么？引导学生交流。1、你能把你干的家务活用歌曲唱出来吗？（1—2个回答）2、为了能让所有的小朋友都上台表演，老师请每组的小组长组织小朋友一起讨论，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。3、请小组分别进行表演。 五、总结通过这节课，让老师知道了我们班小朋友有这么多劳动能手，希望同学们唱会这首歌，更加深刻的感受到劳动会给我们带来很多幸福和快乐。我们都要成为爱劳动的好孩子。同学们一定能做到对吗？好，让我们共同欣赏“劳动最光荣”，让我们在美妙的歌声中共同体验劳动的快乐吧！六、聆听“劳动最光荣”，边表演边离开教室 《洗手绢》教学设计官厅九年制学校赵庆花